1. Línea de educación inicial
Usuarios:
Estudiantes de 3 a 6 años.
Cobertura:
Grupos de 2 a 32 estudiantes.
Objetivo general
Promover experiencias de aprendizaje que potencien el desarrollo de habilidades
cognitivas y socioemocionales en estudiantes de educación inicial.
Descripción
La línea de educación inicial consiste en un centro de apoyo para el aprendizaje,
organizado en relación a los ámbitos de experiencias propuestos en los instrumentos
curriculares, que contempla 9 laboratorios que proveen experiencias educativas
mediadoras y desafiantes.
Mediante los laboratorios se promueve el protagonismo de los estudiantes en la
construcción de sus aprendizajes, considerando modalidades de trabajos grupales,
colectivas e individuales. Las actividades permiten a la educadora de párvulos
diversificar los modelos de enseñanza, ya que vinculan material didáctico y
herramientas digitales, y promueven el uso de la tecnología en etapas tempranas.
Cada laboratorio contiene
• Material didáctico para la experimentación de 4 grupos de trabajo.
• Clases digitales que orientan las experiencias de aprendizajes.
• Guía de orientaciones para la educadora de párvulos.
Laboratorio
comunicaciónoral
Laboratorioiniciación
alalectura
Laboratorioiniciación
alaescritura
Laboratorio
“Yosoy”
Laboratorio
“Somos”
Laboratorio
“Yopuedo”
Comunicación
Formación
personal y social
Relación con el medio
natural y social
Ámbitos de experiencias
para el aprendizaje
Laboratorio
deciencias
Laboratoriorelaciones
lógico-matemáticas
Laboratorio
cuantificación
-Naturalezaymedio
ambiente,aguayaire,
luzysonido

2. Línea de educación inicial
Descripción de los recursos
Las actividades propuestas buscan promover la capacidad de explorar, aventurarse
y autorregular su conducta para responder a las exigencias del medio y convivir con
otros.
Las actividades propuestas permiten a los estudiante conocer las partes de su
cuerpo, características personales y potencialidades, apreciando y valorando su
individualidad.
Las actividades propuestas favorecen el desarrollo de vínculos entre
los estudiantes, el trabajo en equipo basado en la confianza mutua y la
responsabilidad.
“Yo puedo”
Desarrollo de la autonomíaLaboratorio
“Yo soy”
Desarrollo de la identidadLaboratorio
“Somos”
Desarrollo del aprendizaje cooperativoLaboratorio
Se proponen actividades donde los estudiantes deben comunicar sus ideas,
experiencias, emociones, ampliar su vocabulario y producir diversos mensajes
orales que sean significativos y de su interés.
Se proponen actividades que permitan a los estudiantes descubrir y disfrutar de las
oportunidades que ofrecen diversos textos, promoviendo iniciativa y curiosidad por
la lectura.
Se proponen actividades que favorecen la producción de frases y textos breves en
una etapa inicial, permitiendo que los estudiantes puedan familiarizarse con las
características del lenguaje escrito.
Comunicación oralLaboratorio
Iniciación a la lecturaLaboratorio
Iniciación a la escrituraLaboratorio

3. Línea de educación inicial
Las actividades del laboratorio permiten a los estudiantes ir descubriendo y
construyendo la realidad, a partir de nociones básicas, tales como: dimensiones de
tiempo y espacio, clasificación y seriación de objetos, comparación, entre otros.
El laboratorio contempla actividades que permiten a los estudiantes ir
construyendo el concepto de número empleándolos en diversas situaciones que
les permita cuantificar su medio. Además, se iniciarán en la comprensión de la
adición y sustracción, mediante la resolución de problemas simples.
Relaciones lógico-matemáticasLaboratorio
CuantificaciónLaboratorio
Beneficios
• Apoyar la labor de los docentes de educación inicial.
• Incorporar el uso de la tecnología en experiencias educativas.
• Diversificar estrategias de enseñanza con el modelo concreto-digital.
• Promover el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales en
edades tempranas.
Las experiencias educativas permiten que los estudiantes constantemente estén
descubriendo y reflexionando sobre sucesos o fenómenos que están presentes
en su entorno cotidiano, pudiendo establecer sus propias explicaciones de lo
observado.
Naturaleza y medio ambiente, agua y aire, luz y sonidoLaboratorio de ciencias