Acompañamiento en AVA

1. Acompañamiento en AVA
Por:
Nilson Emir Palacios Mosquera
Programa de Formación de
Formadores Abril 2014

2. AVA
Podemos definir el ambiente como la organización de
espacio y los recursos didácticos, el manejo del tiempo y
las interacciones que se dan en el aula. Es un entorno
dinámico, que posibilitan y favorecen el aprendizaje. En
concordancia el modelo formativo Unadista y el modelo
curricular problémico

3. Curso AVA en contexto

4. Acompañamiento AVA
Este acompañamiento se enmarca en lo siguiente:
 Define condiciones iniciales de trabajo, tareas y actividades individuales y
colaborativas.
 Permite desarrollo de habilidades de pensamiento, y reflexión en los
estudiantes y la metacognición.
 Motivación, orientación y seguimiento al estudiante en la realización de sus
proyectos, estimulando la investigación.
 Retroalimenta actividades del alumno y de los grupos de trabajo colaborativo.
Responde inquietudes del estudiante oportunamente.

5. Desarrollo de estrategias que se
involucran en la labor del E-mediador
Aprendizaje
Colaborativo
Aprendizaje
Interactivo
Orientación
Tutorial

6. Aprendizaje
Colaborativo
Busca propiciar espacios en los cuales se dé
el desarrollo de habilidades individuales y
grupales a partir de la discusión entre los
estudiantes al momento de explorar nuevos
conceptos.
Desarrollo de estrategias que se
involucran en la labor del E-mediador

7. Aprendizaje
Interactivo
Las técnicas de aprendizaje interactivas
permiten a los estudiantes la oportunidad de
participar con el nuevo material a medida que
aprenden, lo que les permite procesar la
información y cimentar sus conocimientos. Los
Tutores o E-Mediadores pueden utilizar una o
varias estrategias interactivas para beneficiar a
los estudiantes y crear lecciones más
interesantes.
Desarrollo de estrategias que se
involucran en la labor del E-mediador

8. Orientación
Tutorial
La Tutoría virtual es el acompañamiento que el
tutor realiza a todo el proceso de enseñanza
aprendizaje de un estudiante, mediante una
comunicación permanente, orientación, y
actividades con el uso de las TIC, para
desarrollar competencias según objetivos del
curso y contribuir con el aprendizaje
significativo
Desarrollo de estrategias que se
involucran en la labor del E-mediador

9. Elementos metodológicos de uso
frecuente
Son elementos que estrechamente relacionados con las herramientas de
Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC que, permiten la
interacción y participación integral del estudiante en los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo.
Método de Aprendizaje
Comunicación
sincrónica
videoconferencia, chat, entre otros
Comunicación
asincrónica
correo electrónico, foros de texto y de audio, wiki, blog,
entre otros
Comprensión de
textos
mapas conceptuales, mapas mentales, mentefacto, entre
otros
Comunicación escrita Ensayos, ponencia, resumen entre otros.

10. Bibliografía
http://www.slideshare.net/230726lsd/aprendizaje-en-ava-4756692
http://www.ecured.cu/index.php/Aprendizaje_en_Red
http://www.escuelaintegralysaludable.edu.co/metodologia/aprendizajes-
autonomos/21-metodologia/aprendizajes-autonomos/12-aprendizajes-autonomos
http://www.eplc.umich.mx/salvadorgs/compu1/otros/aprendizaje.html
http://www.ehowenespanol.com/estrategias-aprendizaje-interactivo-lista_107005/