Este documento describe las estrategias de aprendizaje y el papel del mediador en un entorno de aprendizaje virtual (AVA). Explica que el aprendizaje puede ser autónomo, colaborativo e interactivo y que el mediador debe orientar, motivar y dar retroalimentación a los estudiantes. También destaca que el mediador debe asegurar la inducción de los estudiantes y realizar un seguimiento continuo para facilitar un aprendizaje significativo en el AVA.

1. Acompañamiento del E-Mediador
en cada Entorno de un Curso AVA
Tutora: SOFIA JOHANA GUTIERREZ
E- Mediador: Freddy Mayo Rentería
E-mediador en AVA
Programa Formación de Formadores
Quibdó, Abril 2014

2. ¿Que es AVA?
Podemos definir el ambiente como la organización de
espacio y los recursos didácticos, el manejo del tiempo y
las interacciones que se dan en el aula. Es un entorno
dinámico, que posibilitan y favorecen el aprendizaje. En
concordancia el modelo formativo Unadista y el modelo
curricular problémico

3. Estrategias de Aprendizaje en AVA
Aprendizaje autónomo
El estudiante desarrolla la habilidad de
relacionar problemas por resolver, buscar la
información necesaria, analiza, generar
ideas, sacar conclusiones y establecer el nivel
de logro de sus objetivos

4. Estrategias de Aprendizaje en AVA
Aprendizaje Colaborativo
Busca propiciar espacios en los cuales se dé
el desarrollo de habilidades individuales y
grupales a partir de la discusión entre los
estudiantes al momento de explorar nuevos
conceptos.

5. Estrategias de Aprendizaje en AVA
Aprendizaje Interactivo
Las técnicas de aprendizaje interactivas
permiten a los estudiantes la oportunidad de
participar con el nuevo material a medida que
aprenden, lo que les permite procesar la
información y cimentar sus conocimientos. Los
Tutores o E-Mediadores pueden utilizar una o
varias estrategias interactivas para beneficiar a
los estudiantes y crear lecciones más
interesantes.

6. Estrategias de Aprendizaje en AVA
Orientación Tutorial
La Tutoría virtual es el acompañamiento que el
tutor realiza a todo el proceso de enseñanza
aprendizaje de un estudiante, mediante una
comunicación permanente, orientación, y
actividades con el uso de las TIC, para
desarrollar competencias según objetivos del
curso y contribuir con el aprendizaje
significativo

7. Herramientas tecnológicas
de Aprendizaje en AVA
Herramientas de las Nuevas Tecnología de la Información y la Comunicación
TIC que permiten la interacción y participación integral del estudiante en los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje para lograr un aprendizaje significativo.
Método de Aprendizaje
Comunicación
sincrónica
videoconferencia, chat, entre otros
Comunicación
asincrónica
correo electrónico, foros de texto y de audio, wiki, blog,
entre otros
Comprensión de
textos
mapas conceptuales, mapas mentales, mentefacto,
entre otros
Comunicación
escrita
Ensayos, ponencia, resumen entre otros.

8. Acciones a realizar por el
E – Mediador en un entorno AVA
• Define condiciones iniciales de trabajo, tareas y actividades
individuales y colaborativas.
• Permite desarrollo de habilidades de pensamiento, y reflexión
en los estudiantes y la metacognición.
• Motivación, orientación y seguimiento al estudiante en la
realización de sus proyectos, estimulando la investigación.
• Retroalimenta actividades del alumno y de los grupos de
trabajo colaborativo. Responde inquietudes del estudiante
oportunamente.

9. Como debe ser el acompañamiento del
E-Mediador en los entornos AVA.
Un facilitador en un
proceso de enseñanza-
aprendizaje, un
mediador, un
motivador, comunicador, p
aciente, flexible, un
dinamizador y un guía de
los diferentes procesos
que se dan en un
ambiente virtual.

10. Como debe ser el acompañamiento del
E-Mediador en los entornos AVA.
La intervención del tutor “debe estimular y
orientar al estudiante, facilitando las situaciones
de aprendizaje y ayudar a resolver los distintos
tipos de dificultades.”

11. Como debe ser el acompañamiento del
E-Mediador en los entornos AVA.
Una vez haya iniciado el proceso académico
debe garantizar que todos los estudiantes
realicen el proceso de inducción, de no ser
así debe orientarlo para que pueda
realizarlo, el E- mediador en AVA debe
procurar que todos cuenten con sus
respectivas cuantas skype y que tengan sus
correos electrónicos esto con el objeto de
facilitar una buena comunicación dentro y
fuera del AVA

12. Como debe ser el acompañamiento del
E-Mediador en los entornos AVA.
Realizar un seguimiento continuo del proceso realizado
por el estudiante, motivándolo e incentivando al
desarrollo de actividades que generen aprendizaje
significativos. El tutor debe comunicarse con el
estudiante que no ha mostrado el mejor desempeño en
el curso, y plantearle estrategias para la superación de
dificultades.

13. Además de calificar deberá
proporcionar realimentación a todas
las actividades presentadas por el
estudiante, con el fin de hacerle
notar sus fortalezas y debilidades y
que el estudiante desarrolle un plan
de acción para el mejoramiento
Como debe ser el acompañamiento del
E-Mediador en los entornos AVA.

14. Debe fomentar la autoevaluación y coevaluación, además, deberá
recordar periódicamente a sus estudiantes la necesidad de guiarse por
la rubrica evaluativa
Como debe ser el acompañamiento del
E-Mediador en los entornos AVA.

15. Emocional – afectiva –social de la educación juega un papel muy importante
como motivación del estudiante hacia el curso y hacia su propio aprendizaje.
Hay que cuidar que el Estudiante no se sienta “solo” en el ciberespacio, sino
acompañado y guiado por su tutor para que el estudiante desarrolle las
actividades del curso
Como debe ser el acompañamiento del
E-Mediador en los entornos AVA.

16. Entorno de un curso AVA

17. Bibliografía
http://www.slideshare.net/230726lsd/aprendizaje-en-ava-4756692
http://www.ecured.cu/index.php/Aprendizaje_en_Red
http://www.escuelaintegralysaludable.edu.co/metodologia/aprendizajes-
autonomos/21-metodologia/aprendizajes-autonomos/12-aprendizajes-
autonomos
http://www.eplc.umich.mx/salvadorgs/compu1/otros/aprendizaje.html
http://www.ehowenespanol.com/estrategias-aprendizaje-interactivo-
lista_107005/