1. Acompañamiento tutorial
de un E-Mediador en AVA mediante el uso de
un PLE.”
Fomadora: Sofia Gutierrez P.
Estudiante: Catalina Yancen T.
2014

2. QUIEN ES EL E-MEDIADOR?

3. ES EL GUIA
FACILITA EL AVANCE ACADEMICO DEL ESTUDIANTE EN AVA
MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL
ESTUDIANTE.
CONTIBUYE EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
DEL ESTUDIANTE.

4. IMPORTANCIA DEL LAS TICS EN EL
ROL DE E-MEDIADOR
 Exige nuevas destrezas.
 Posibilita nuevos procesos
de enseñanza aprendizaje.
 Permiten crear nuevos
entornos ONLINE.
 Proporcionan recursos de
apoyo a los procesos de
enseñanza (internet, wikis,
EV, foros, mensajería,
redes sociales,
webconference)

5. QUE ES UN AMBIENTE
VIRTUAL DE APRENDIZAJE?
 Los AVA son espacios en los que se maneja la
flexibilidad, el estudiante tiene toda la libertad para
aprender descubriendo caminos nuevos, tiene la
oportunidad de investigar y ser autogestivo en el
aprendizaje, el docente es solo el mediador en ese
entorno, el y un grupo de profesionales son los
encargados de crear ese ambiente ya que debe de
contar con ciertas características, al estar en
interacción los elementos que conforman la
plataforma, el docente y los estudiantes es lo que
hace que este ambiente funcione de una manera
adecuada.

6. CONTEXTO DE UN AVA
EN EL CURSO DE E-MEDIADOR DE LA UNAD

7. ENTORNO DE INFORMACIÓN
INICIAL.
En este entorno se
contextualiza al
estudiante y todos los
integrantes del curso.
Contiene:
 Bienvenida.
Foro de noticias
 Foro general del curso
 Agenda.

8. ENTORNO DE CONOCIMIENTO
En este entorno podemos
encontrar:
 Syllabus
 Información general del
curso.
 Intencionalidades foramativas
 Contenidos del curso.
 Referencias bibliográficas
 Actividades de aprendizaje.
 Estructura del evaluación del
curso.

9. ENTORNO DE APRENDIZAJE
COLABORATIVO.
En este entono se genera la
interacción entre director del curso,
tutor y estudiantes.
 La participación del estudiante debe
ser activa y contribuir a la
construcción de conocimientos.
 La elaboración de trabajos de
manera individual y colaborativo.
 El acompañamiento del tutor esta
encaminada a la realimentación de
los trabajos y despejar dudas
originadas de los temas y desarrollo
de actividades.

10. APRENDIZAJE PRACTICO
El objetivo de este
entorno es que el
estudiante ponga en
práctica los
conocimientos
adquiridos en el curso, a
través de el diseño de
proyectos en los cuales
puede reflejar todo lo
aprendido.

11. EVALUACION Y SEGUIMIENTO
El e-Mediador, hace una
revisión de cada una de las
actividades desarrolladas por
los estudiantes con base en
la guía de actividades y
rubrica de evaluación.
En este espacio se
encuentra el E-portafolio el
cual permite al estudiante
realizar su autoevaluación en
el proceso y coevaluación
con los compañeros.

12. GESTION
 En este entornos e
encuentra información
institucional que apoyan el
proceso de enseñanza
aprendizaje:
 Netiqueta virtual.
 Netiqueta para jóvenes
 Política de seguridad de la
información PTI.
 Política sobre el Plagio.
 Reglamento estudiantil
 E-Biblioteca UNAD.

13. BIBLIOGRAFIA
Herrera, G. (2011) Ambientes virtuales de aprendizaje.
Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0 – PAPS 3.0.
Bogotá D.C.: UNAD. Recuperado de
http://www.unad.edu.co/index.php/publicaciones.
Recuperado de
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual
_de_aprendizaje/
Entornos personales de aprendizaje. Página infoxicación.
Recuperado de http://maestros20.webnode.es/