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Universidad nacional abierta tarea2 unidad3 nuevas tecnologias

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  1. 1. Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigación y Posgrado San Fernando de Apure Profesora: Prof. Glorycé Torres Participante: María Teresa Ortiz Olivo C.I.N: V-14.694.030 Versión digital del recurso de aprendizaje y defensa del prototipo
  2. 2. La necesidad instruccional abordada Inglés para propósitos especiales (IPPE) Adultos Satisfacer Maestría
  3. 3. Destinatarios Estudiantes de posgrado
  4. 4. Selección de la tecnología COURSEWARE Posibilidades de comunicación Opciones para el estudiante Opciones para el profesor Opciones administrativas Opciones técnicas
  5. 5. Acceso a la tecnología por parte de la institución y el usuario final <ul><li>- Asesoramiento en el uso de la herramienta del aula virtual (Moodle). </li></ul><ul><li>- Organización de cursos en línea. </li></ul><ul><li>- Desarrollo de Contenidos. </li></ul><ul><li>- Diseño Multimedia. </li></ul><ul><li>- Diseño Gráfico. </li></ul><ul><li>- Diagramación de Contenidos. </li></ul><ul><li>- Diseño del Blog del Profesor (Bitácora): Sitio web periódicamente actualizado que recoplia cronológicamente textos o artículos. </li></ul><ul><li>- Digitalización del material instruccional. </li></ul><ul><li>- Grabación de clases presenciales en video. </li></ul><ul><li>- Apoyo técnico en herramientas de e-learning al profesor. </li></ul><ul><li>- Apoyo técnico en herramientas de e-learning al estudiante. </li></ul><ul><li>- Asesoramiento en desarrollo y aplicación de contenidos e-learning. </li></ul><ul><li>- Diseño Web. </li></ul><ul><li>- Facilitador Académico. </li></ul><ul><li>- Dinamizador Virtual. </li></ul><ul><li>- Soporte técnico en línea. </li></ul>Aula Virtual denominada EDUDIGITAL http://www.edudigital.unellez.edu.ve Facilita el aprendizaje asistido por las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTICs)
  6. 6. El contexto tecnológico de la zona, donde será aplicado Proveedores de televisión por suscripción Cable Satelital Conexiones a Internet Telefonía móvil celular
  7. 7. Aplicación y/o herramienta tecnológica empleada en el diseño Crear comunidades de aprendizaje
  8. 8. Realización y desarrollo <ul><li>Recomendaciones </li></ul><ul><li>Evaluación del curso por la autora </li></ul><ul><li>Modificación de algunas actividades </li></ul><ul><li>Evaluar el curso digitalizado </li></ul><ul><li>Revisar actividades </li></ul>VI <ul><li>Implementar el curso </li></ul><ul><li>Implementar el curso </li></ul><ul><li>Implementar el curso </li></ul>V <ul><li>Se desarrollaron los contenidos de cada modulo, considerando los enfoques pedagógicos para la enseñanza de idiomas </li></ul><ul><li>Contenidos desarrollados por modulo (teoría, enlaces activos online y ejercicios) </li></ul><ul><li>Crear el contenido </li></ul>IV <ul><li>Búsqueda de lecturas adaptadas al programa </li></ul><ul><li>Diseño desarrollado en cuatro módulos </li></ul><ul><li>Selección de unidades a incluir </li></ul><ul><li>Plataforma teórica/práctica para los cuatro módulos </li></ul><ul><li>Revisar el diseño del programa del curso </li></ul><ul><li>Diseñar la instrucción </li></ul>III <ul><li>Objetivos (general y específicos) quedaron establecidos </li></ul><ul><li>Modelo del diseño didáctico </li></ul><ul><li>Diseño de la propuesta y del programa de la materia </li></ul><ul><li>Solicitar la permisología por parte de los órganos competentes de la institución </li></ul><ul><li>Establecer los objetivos </li></ul><ul><li>Realizar propuesta </li></ul><ul><li>Obtener permisología </li></ul>II <ul><li>Solo clases presenciales </li></ul><ul><li>Perfil y necesidades del participante </li></ul><ul><li>Permitió analizar la practicidad y factibilidad de la creación del curso </li></ul><ul><li>Observación directa </li></ul><ul><li>Encuesta </li></ul><ul><li>Descriptiva y documental </li></ul><ul><li>Analizar las necesidades </li></ul><ul><li>Evaluar las necesidades </li></ul><ul><li>Investigar antecedentes </li></ul>I RESULTADOS PROCESOS OBJETIVOS Fases
  9. 9. El desarrollo de un fragmento del prototipo http:// localhost / server / moodle /
  10. 10. Recomendaciones <ul><li>Trabajar desde el punto de vista educativo en la formación de diseños instruccionales que abarquen los diversos entornos de enseñanza aprendizaje presentes en la educación, de modo de contar con una plataforma flexible y adaptable a las metodologías de cada curso </li></ul>
  11. 11. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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