Planificaciòn de Lenguaje y comunicaciòn para primer año bàsico.El contenido en la consonante M.

1. Universidad de Las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación Diferencia
Alumna
Nicolt Ramírez
Docente
Víctor Huerta
Fecha de entrega
29/05/2014

2. Universidad de Las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación Diferencia
Planificación de Clase
CLASE 1 Nivel: 1ero básico Sector de Aprendizaje: Lenguaje
Objetivo de Aprendizaje (OA 3)
Identificar los sonidos que componen las palabras
(conciencia fonológica), reconociendo, separando
Y combinando sus fonemas y sílabas.
Objetivo Especifico
Leer consonante M aislada y en un contexto, aplicando su conocimiento
de la correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones: sonido
directo
Conocimiento(s) previo(s) y/o
habilidades previas
- Vocales
Descripción de la actividad(es)
- Observación de ppt
- Recortar y pegar la letra M (guía)
- Trabajo con plasticina
- Observación de video.
Recursos de aprendizaje
- Proyector
- Notebook
- Parlantes
- Revistas
- Guía
Contenido(s)
- Consonante M
Secuencia didáctica
Inicio:
La educadora saludara a los alumnos y les explicara que se tratara la clase. Luego les
presentara la letra M (la cual estará dibujada en una cartulina) Seguido de esto la docente
hará algunas preguntas: ¿Quién conoce esta letra?, ¿Es una vocal?, ¿Cómo se llamara?
Indicadores
- Reconoce la consonante
trabajada
- Identifican del grafema
- Evocación de objetos con la
consonante M
- Realiza la guía adecuadamente
Desarrollo:
La educadora les proporcionará a los estudiantes diversas revistas para que busquen la
letra M, con dichos recortes procederán a realizar una guía de trabajo. Además
procederán a escribir el grafema con un trozo de plasticina .Posterior a esto la docente
proyectara en un ppt con diversos objetos que comienzan la consonaste M y los
estudiantes deberán verbalizarlos
cierre:
La educadora les presentará a los estudiantes un video
http://www.youtube.com/watch?v=Y74GXbqZt9k de la letra M. Después de esto la
educadora les preguntara a los estudiantes que aprendieron en la clase de hoy.

3. Universidad de Las Américas
Facultad de Educación
Escuela de Educación Diferencia
Evaluación
- Observación Directa
- Lista de cotejo
Indicador Logrado Mediamente Logrado No logrado
Reconoce la
consonante trabajada
Identifica el grafema
Evoca objetos que
comiencen la letra
trabajada
Realiza la guía
correctamente
Escucha atento y
presenta una buena
disposición frente a la
clase
Participa de las
actividades
Respeta turnos al
expresarse.