Este trabajo va dirigido al grado primero , espero que sea de su agrado gracias

1. Diseñando Secuencias Didácticas
Nombres y apellidos del docente: Adaneyis bonivento Aguilar
Maribeth freyle
Institución Educativa: Centro educativo indígena N° 2
Sede: Maku
Municipio: Maicao
Departamento: Guajira
Diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos
(REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a
desarrollar dentro de la secuencia didáctica.
Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:
• Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.
• Redactar el objetivo general de la secuencia.
• Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio
de Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.
• Definir los contenidos a desarrollar.
• Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

2. 1. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:
Formato estándar para el diseño de secuencias didácticas
1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica: la
letra M y sus fonemas
Secuencia didáctica #: 1
Institución Educativa: centro
educativo indígena N° 2
Sede Educativa: Maku
Dirección :km 53 vía Riohacha Municipio:Maicao
Docentes responsable:
Maribeth Freyle .
Adaneyis Bonivento Aguilar
Departamento: Guajira
Área de conocimiento:
lengua castellana
Tema: la letra M y sus fonemas
Grado: Primero Tiempo: 2 horas
Descripción de la secuencia didáctica: de una manera didáctica se les mostrara una
cartulina en donde estarán plasmadas las vocales lo cual los niños tendrán que identificar y
pronunciar cada una de ellas, luego se les mostrara otra cartulina en donde este plasmada la
letra M.
Mediante la presentación de una pregunta se involucraran a los estudiantes a la construcción
de conocimiento a lo largo de la secuencia. ¡Vamos conocer una letra nueva! ¿Están
dispuestos a conocer una letra nueva? ¿Qué letra será esta?
Seguidamente de acuerdo a los pre saberes se les hará una lluvia de ideas luego las
actividades: video, fotocopias y por último se le hará una evaluación de forma directa.
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje: lograr que el niño de un manera didáctica y divertida aprenda
a pronunciar y reconozca la letra M y sus fonemas.
Contenidos a desarrollar: la letra M y sus fonemas

3. Competencias del MEN:
Producción e interpretación
textual.
Estándar de competencia del MEN:
Compresión de textos que tengan diferentes
formatos y finalidades.
Producción de textos escritos que
corresponden a diferentes necesidades
comunicativas.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: fichas acerca de la letra M,
proyector( video) ,Sílabas ma me mi mo mu El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación
para Niños ,fotocopias (actividades sobre la letra m y sus fonemas ,cuaderno de tareas
Materiales didácticos.
METODOLOGÍA:
FASES ACTIVIDADES
Adecuaremos el lugar para comenzar con la jornada laboral,
organización de los estudiantes, saludo, motivación ,apertura
al tema con fichas didácticas acerca del tema, pre saberes
por parte de los estudiantes ,lluvia de ideas: ¿ cómo será el
sonido y escritura de la letra M? ¿Cuál será su sonido con
cada una de las vocales?
Seguidamente le proyectaremos un video acerca de la letra M
Sílabas ma me mi mo mu El Mono Sílabo - Videos Infantiles -
Educación para Niños
Una vez desarrollado el video se les hará una serie de
actividades de afianzamiento y la evaluación será de forma
directa.
¡Preguntémonos!
¿Cuál será el sonido y la escritura de la letra M?
¿Cómo será el sonido de la letra M con cada una de las vocales?
Exploremos
.
Los estudiantes realizaran un dibujo libre en donde emplearan la
letra aprendida con sus respectivo fonemas.
.

4. ¡Produzcamos! .
Caja mágica de letras:(trabajo en equipo) los estudiantes estarán
formados en equipos de cinco lo cual a cada grupo se le hará
entrega de una caja mágica y una cartulina en blanco; lo cual los
niños deberán identificar la letra M y teniendo en cuenta las
vocales formar por los menos 5 palabras por equipo.
¡Apliquemos! A cada estudiante se les entregara una fotocopia acerca del tema
visto:
3. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
Recursos humanos y didácticos :
Cartulinas , (proyector) videos, fotocopias,
hojas de block y entre otros recursos
Es un video donde se hace una demostración
de como producir los sonidos del habla de los
fonemas ma, me ,mi mo, mu.
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4. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
Después de aprender y reconocer la letra M es tiempo de ponerlo en práctica le
pediremos a los estudiantes que nombren algunas palabras que empiecen con
la letra M.

5. 5. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Fotocopia, actividad evaluativa
Instrumento humano :evaluación directa :
6. BIBLIOGRAFÍA
www.youtube.com
www.materialdeaprendizaje//.com
www.aprendiendolectoescritura.com