2. Las múltiples perspectivas para
aproximar lo humano: su naturaleza
bio-psico-socio-cultural.
Más allá del culturalismo y el
biologicismo: la complejidad humana.
3. El concepto de cultura
¿cultura opuesta a la naturaleza?
Cultura como continuación evolutiva de la
naturaleza
La cultura abre y cierra. La cultura
complementa la natura del ser humano, la
cultura realiza las limitaciones humanas.
en principio respuesta a necesidad biológica,
después pura respuesta a necesidad cultural (la
cultura crea necesidades: consumo)
4. El concepto de cultura
Cultura: hábitos, costumbres, prácticas,
saber-hacer, saberes, reglas, normas,
prohibiciones, estrategias, creencias,
ideas, valores y mitos.
(y las plasmaciones materiales de todo
ello: desde el paisaje al edificio, la
máquina o la herramienta, la ropa y el
libro, el parentesco y la comida)
5. La adquisición de la cultura
Cultura:
la cultura no esta codificada genéticamente así
que hay que APRENDERLA
ENCULTURACIÓN proceso de adquisición
de la cultura
La importancia del lenguaje y otros
medios SIMBÓLICOS para el proceso de
adquisición de la CULTURA
6. La adquisición de la cultura
¿Cómo aprenden los miembros de una sociedad su
cultura?
aprendizaje individual situacional.- aprendizaje a
través de la mera experiencia personal (descubrir
que el fuego quema)
aprendizaje social situacional.- aprender a través
de lo que le veo a otros (las pautas de caza en los
animales)
aprendizaje cultural.- principalmente mediante
símbolos (signos sin conexión necesaria ni natural
con lo que representan)
7. La adquisición de la cultura
LOS seres humanos DEPENDEN especialmente del
APRENDIZAJE CULTURAL, pero no podemos olvidar
los otros aprendizajes ¿no son culturales también?
los seres humanos mezclan esos tres modelos de
aprendizaje
en el aprendizaje hay:
– enseñanza conciente: ciertas normas de conducta, educación
académica
– aprendizaje inconciente: ver cosas en contextos, parentesco
Segun Geertz la cultura es como un programa informático que regula
el comportamiento y las percepciones
8. Diferencia cultural: relativismo y
etnocentrismo
Los grupos humanos tienen diferentes culturas, diferentes modelos
para satisfacer sus necesidades y crear otras nuevas
Las culturas dependen fundamentalmente de su proceso histórico y
del medio en el que viven. De la evidencia de esas diferencias
culturales surgen dos posturas antagónicas:
RELATIVISMO: los comportamientos y pautas de una cultura
deben ser analizados / juzgados (que no justificados) desde el
contexto de esa cultura. Se interpreta la DIFERENCIA (postura
científica y MORAL)
ETNOCENTRISMO: aplicar valores culturales propios para juzgar
comportamientos, creencias y actitudes de personas de otras
culturas
9. Diferencia cultural: relativismo y
etnocentrismo
La inclinación por una u otra postura viene condicionada
en parte por la visión que se tenga de NATURALEZA /
CULTURA.
Biología y cultura como marcos centrales para el estudio
de los grupos humanos.
¿Existen diferencias biológicas entre los distintos grupos
humanos?
¿es la cultura lo que los diferencia?
Producción científica y posicionamiento socio-político: EL
RACISMO (el propio racismo sería una construcción
cultural)
10. Cultura: esencia y cambio
La cultura es una forma dinámica; una respuesta cambiante a
necesidades y situaciones que también cambian.
HUIR DE CUALQUIER SENSACIÓN DE ESENCIALISMO
La cultura no es impenetrable ni inmutable
no podemos tener una visión esencialista de la cultura, sino flexible
influencia de las comunicaciones en la cultura
Las culturas no son modelos perfectamente definidos, separados e
independientes
MULTICULTURALISMO / DIFUSIÓN CULTURAL
11. ¿Cómo es la cultura?
1.- abarca todo lo humano
2.- es general y específica. Cultura Humana, culturas concretas
3.- es aprendida
4.- es principalmente simbólica: sin pensamiento simbólico no
hay cultura. lenguaje-símbolo. aprender, comunicar,
almacenar, procesar y utilizar información
5.- complementa a la naturaleza. nos enseña a expresar
necesidades biológicas según código cultural. (qué, cuando y
cómo comer)
6.- es compartida. la cultura no es un atributo individual, sino
grupal. LA EXPRESAN LOS INDIVIDUOS COMO MIEMBROS
DE UN GRUPO
12. ¿Cómo es la cultura?
7.- conforma un sistema es un sistema de valores, creencias,
costumbres interrelacionados. cualquier cambio en los elementos
afectará al conjunto (lo económico, lo social, las creencias, lo
político..)
8.- es utilizada creativamente. no siempre se siguen al dictado las
reglas. además el código cultural permite dar respuesta
contextualizada a situaciones nuevas
9.- es adaptante y mal-adaptante
Para hacer frente a las transformaciones del medio los humanos
recurren a su CAPACIDAD BIOLÓGICA, y a su CAPACIDAD
CULTURAL
A lo largo de su proceso evolutivo aumenta la dependencia de los
MEDIOS CULTURALES, y no tanto biológicos
Esos patrones de adaptación cultural pueden ser MAL-ADAPTANTES,
dañando irreversiblemente al medio: CONTAMINACIÓN
13. ¿Cómo es la cultura?
CULTURA, CAPACIDAD HUMANA QUE
DESCANSA SOBRE:
aprendizaje
pensamiento simbólico
manipulación del lenguaje
uso de herramientas
14. Unidad humana
Partimos de IGUALDAD BIOPSICOLÓGICA humana: LOS HUMANOS
PUEDEN APRENDER CUALQUIER CULTURA. Pero los humanos y
sus culturas son diferentes/iguales.
UNIVERSALES
BIOLÓGICOS: larga dependencia infantil, sexualidad permanente,
cerebro complejo (símbolos, herramientas, lenguaje)
PSICOLÓGICOS: crecimiento en útero, nacimiento, interacción con
padres
SOCIALES: vida en grupo (algún tipo de grupo de parentesco),
compartir alimento
CULTURALES: incesto, exogamia, conciencia de la muerte
15. La libertad humana, sus constricciones
La autonomía dependiente
Doble dependencia humana sobre genes,
sobre medio natural y cultural: herencia
biológica, dependencia biológica e
imprinting (herencia cultural).
Libertad y ecología de la acción
Las polidependencias son condiciones de
autonomía
16. La libertad humana, sus constricciones
El humano tiene determinaciones pero no un
determinismo total
Hay libertad pero no absoluto libre albedrío, por eso
la incertidumbre humana
En definitiva la causalidad endógena y la causalidad
exógena que explican la hominización.
El progreso no puede venir sino de la vuelta a los
orígenes, a lo arcaico, primero y primordial. Por eso
es importante comprender la esencia humana.
17. ¿cómo investigar a los humanos?
La etnografía:
proximidad y cotidianidad
Observación participante