Los principales problemas ambientales urbanos son el ruido y los agroquímicos prohibidos, los cuales afectan la salud y calidad de vida. Los agroquímicos contaminan los alimentos y causan cáncer y mutaciones genéticas. El ruido causa pérdida de audición y malestares como dolores de cabeza. La normativa que regula estos problemas es la Ley Orgánica del Ambiente de Venezuela, la cual establece lineamientos para la educación ambiental obligatoria y la participación ciudadana en la gestión ambiental.

1. UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO ACADEMICO
PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
CARRERA-PROGRAMA PSICOLOGÍA
Asignatura Estudios Ambientales (THE-0633)
Sección ED01D0V
Héctor Florencio, MartínezPérez
7.077.539
HPS-133-00050V
Barquisimeto, abril de 2015

2. 1. ¿Cuáles son los problemas ambientales urbanos más frecuentes?
Los problemas urbanos más frecuentes son el ruido y los tipos de agroquímicos prohibidos
a nivel mundial con sus efectos perniciosos
en la salud, los cultivos, los suelos y las
aguas.
2.- ¿ Cómo me veo afectado por cada uno de los problemas ambientales urbanos en mi
vida cotidiana?.
Si se toma en cuenta que los agroquímicos son sustancias que se utilizan en la
agricultura de hoy en día para mantener los cultivos como por ejemplo los Insecticidas para
evitar plagas de insectos, los Herbicidas para desechar y evitar el crecimiento de plantas no
deseadas en los cultivos, los Fertilizantes para
el enriquecimiento del suelo, favoreciendo así
el crecimiento y desarrollo del cultivo más
rápidamente, los
Fungicidas repelen todo tipo de hongos en
plantas o cultivos, los
Acaricidas repelen todo tipo de ácaros (como
garrapatas) en plantas o cultivos y los
Fitorreguladores incrementan o estimulan el
crecimiento de la plata o incluso paralizar el
desarrollo de las raíces. Los mismos me afectan
porque el uso irracional de los agroquímicos
hace que los alimentos no conserven sus
propiedades naturales y por ende el rendimiento
o efecto alimenticio que causa en mi va en
detrimento de mi estado de salud en general.
Además, como los alimentos vienen con
cierto nivel de contaminación y a medida que se
concentran dichos niveles de agroquímicos, los
mismos pueden producir mutaciones, cáncer,
leucemia, pérdida de embarazos, malformaciones genéticas, afecciones respiratorias
severas. Las modificaciones en el medio ambiente no demoran mucho tiempo en advertirse
en el hábitat, e irremediablemente en nuestros cuerpos.

3. En cuanto al ruido como problema ambiental urbano, el
mismo me afecta directamente porque causa la disminución
de mi nivel de audición además de causar serios malestares
de la salud como dolores de cabeza y reacciones corporales
que afectan mi estado psicológico como por ejemplo
alteración de mi estado de alerta, irritabilidad, mal humor,
disminución de la atención para la realización de mis tareas
diarias, entre otros. Incluso, el ruido, hace que yo utilice el
grito o un tono de voz alto para poder comunicarme, lo que
genera cansancio constante en mí y la disminución del nivel y
calidad del desempeño.
Normativa que regule el problema ambiental urbano que me afecta en la cual me apoyo
para encausar la solución.
En la Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela –RBV- (Año CSSSIV,
Mes III). Caracas, viernes 22 de diciembre de
2006. N° 5.833 Extraordinario, la Asamblea
Nacional de la RBV, Decreta la Ley Orgánica del
Ambiente, que en su Artículo 35 establece que
Los lineamientos para la educación ambiental son:
1. Incorporar una signatura en materia ambiental,
con carácter obligatorio, como constitutivo del
pensum en todos los niveles y modalidades del sistema educativo bolivariano, dentro del
continuo proceso de desarrollo humano, con el propósito de formar ciudadanos y
ciudadanas ambientalmente responsables, garantes del patrimonio natural y sociocultural en
el marco del desarrollo sustentable.
2. Vincular el ambiente con temas asociados a
ética, paz, derechos humanos, participación
protagónica, la salud, el género, la pobreza, la
sustentabilidad, la conservación de la diversidad
biológica, el patrimonio cultural, la economía y
desarrollo, el consumo responsable, democracia
y bienestar social, integración de los pueblos, así
como la problemática ambiental mundial.3.
Desarrollar procesos educativos ambientales en
el ámbito de lo no formal que promuevan y
fortalezcan el derecho a la participación de
ciudadanos, ciudadanas y comunidad en general, en el marco de una gestión del ambiente
en forma compartida.
4. Incorporar la educación ambiental para el desarrollo endógeno sustentable, desde una
perspectiva participativa, crítica, influyente, transformadora de los sistemas productivos
que reconozca la diversidad cultural y ecológica en el ámbito de la organización social.

4. 5. Promover el diálogo de saberes, como base del intercambio, producción y difusión de
información en los procesos educativos ambientales para generar acciones colectivas en el
abordaje y solución de problemas socio ambientales.
www.youtube.com/watch?v=5_7sSOOWHAA
www.youtube.com/watch?v=TaNOcZ-Z7sY
www.youtube.com/watch?v=x9yFfyMHu20