Este documento presenta una webquest para estudiantes de óptica sobre los espectros de absorción. La tarea implica que los estudiantes se dividan en equipos para investigar conceptos como espectro, cromóforo, efectos cromáticos utilizando recursos en línea. Luego deben elaborar definiciones, dibujos y una tabla de cromóforos comunes en su cuaderno, y presentar sus hallazgos en una presentación de PowerPoint que será evaluada con una rúbrica.

1. Webquest para alumnos de
Métodos Ópticos nivel tecnólogo
ELABORADO POR:
IQ OLGA LIDIA TORRES MARTÍNEZ

2. Elementos que describen los espectros de
absorción
 Inicio
 Introducción
 Tarea
 Proceso
 Recursos
 Evaluación

3. Introducción
 Alguna vez te as preguntado ¿que es lo que confiere color a las
sustancias?, ¿Qué es lo que pasa en el interior de las mismas para
que se lleve a cabo este fenómeno llamado color?

4.  Cuando un compuesto absorbe luz en las regiones
ultravioleta y visible del espectro, las
características más importantes son la posición de
la banda de absorción máxima, o sea, la longitud
de onda a la cual un compuesto presenta su
máxima absorción(λ máx.), y la intensidad, que
está dada por el coeficiente de absortividad
molar(ε).

5.  En esta webquest investigaras que grupos son los
responsables de llevar a cabo el fenómeno del
color, los fenómenos que influyen en la descripción
de Los Espectros de Absorción

6. Tarea
Para el desarrollo de esta webques debes seguir los
siguientes pasos:
1. Organizar los grupos: Se deben trabajar en
equipos de 2 personas.(El profesor formara los
equipos)
2. Investigar en equipo utilizando los sitios de la Red
suministrados en la sección de Recursos, lo
siguiente

7. Definir los conceptos de :
 Espectro
 Cromóforo
 Cromóforos múltiples
 Auxocromo
 Efecto batocromico
 Efecto hipsocrómico
 Efecto hipercrómico
 Efecto hipocrómico

8. Proceso
 Para hacer tu investigación visita los enlaces que se
encuentran en el apartado de Recursos.
 En una hoja de tu cuaderno contesta cada una de las
preguntas elaboradas en la sección Tareas, si se
requiere dibuje las representaciones esquemáticas de
cada un de los efectos.
 Desarrolla un tabla de los cromóferos más comunes.
 Elabore una presentación en PowerPoint la cual
expondrá oralmente.(será evaluado con una Matriz
de valoración conocida como Rubrica).

9. Recursos
 http://www.montes.upm.es/Dptos/DptoIngForestal
/OperacionesBasicas/Docencia/PDF/Temas/TEMA
8.pdf
 http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/200
1184/lecciones/Cap18/03_01_01.htm
 http://www1.us.es/pautadatos/publico/asignaturas/
26832/13130/TEMA%205.%20Espectroscopia%20E
lectronica_I.pdf

10.  http://www.cienytech.com/tablas/Tabla-
cromoforo.pdf

11. Evaluación
 Definiciones correctas en el cuaderno.
 Dibujo sobre las representaciones esquemáticas de cada
un de los efectos.
 Tabla de cromóforos más comunes en el cuaderno.
Presentación ora que cumpla con los siguientes
requisitos:
 Presentación de PawerPoit( no más de 10 diapositivas).
 Que la presentación cubra todas los conceptos
investigados.
 Referencias.

12. NOTA
Por cada punto sin cubrir se restaran 16 puntos sobre
100.
Esta investigación tiene una puntuación del 5% de la
puntuación de las tareas.