2. Planteamiento del problema Organismos internacionales y nacionales Políticas públicas Calidad educativa Evaluación de la calidad Seguimiento de egresados

3. Antecedentes Seguimiento de egresados Plano internacional Para dar respuesta a procesos de globalización y para el reconocimiento internacional de sus programas Plano nacional y estatal Mejora continua de sus programas de estudio, restructuración y la promoción de nuevos programas

4. Preguntas de investigación ¿Existe congruencia entre la formación recibida en la MIE y las practicas laborales según la opinión de los egresados? ¿Cómo es el desarrollo laboral de los egresado ? ¿Cuál es la percepción de los egresados de la formación recibida a partir de implementarla en sus practicas laborales?

5. Marco conceptual CALIDAD EDUCATIVA EVALUACIÓN EDUCATIVA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD PROPUESTA INNOVACIÓN SEGUIMIENTO DE EGRESADOS SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN RECIBIDA MERCADO DE TRABAJO Incorporación durante la maestría Desarrollo laboral Satisfacción como egresado Incorporación al momento del egreso Actualización Estudios de posgrado Incorporación posterior al egreso

6. Metodologia Ánalisis descriptivo

7. Objetivos General Diagnósticar la calidad de la Maestría en Innovación Educativa de la Universidad de Sonora en relación al mercado laboral y a la satisfacción con la formación recibida, desde la persepción de los egresados y con base en la necesidades detectadas diseñar una propuesta de innovación para la mejora de la calidad educativa. Especificos ⌘ Principales formas de incorporación o reincorporación al mercado laboral ⌘ Principales rasgos del desarrollo laboral ⌘ Grado de satisfacción con la formación recibida a partir de la experiencia laboral

8. 3-D Pie Chart Text2 Text3 Text1 Text4 Text6 Text5