1. Historia
En un principio el carácter de la educación física era higienista y militar,
lo que trascendió hacia corrientes educativas de educación física salud, recreación y socialización.
Tradicionalmente la historia de la E.F. se divide en dos grandes eras
Date/Description
La Educación Física
Gimnástica Antigua
(desde el año 400 a.c. hasta el siglo XVIII)
Se caracterizó por su concepción globalizante,
es decir todos los ejercicios que se practicaban,
integraban la Educación Física, que aún no se llamaba así.
Dividida a su vez en tres períodos:
helenismo, humanismo y filantropismo
Gimnástica Moderna
(desde el siglo XVIII hasta la actualidad)
Se caracteriza por una conceptualización diferenciadora,
durante la que se producirá el nacimiento
de las grandes Escuelas y Movimientos gimnásticos
que darán lugar a lo que hoy se reconoce
como Educación Física y deportiva.
La Educación Física aplicada de forma sistémica y
con objetivos más antigua que se conoce,
tiene sus orígenes en las antiguas civilizaciones de India y china,
donde la práctica era de forma semejante a la gimnasia actual,
recibiendo el nombre de cong-fu,
creado hacia el año 270 a.c. con un fin religioso,
curar el cuerpo de enfermedades y
debilidades que le impidieran ser un servidor del alma.
La educación física es la ciencia de la conducta motriz, entendiendo por conducta matriz,
la organización significante del comportamiento motor. Su objetivo es facilitar el conocimiento
del propio cuerpo y sus posibilidades de movimiento.
La educación física es multifuncional,
entre sus principales funciones se encuentran:
Función de conocimiento.
Función de organización de las percepciones.
Función antómico-funcional.
Función estética comunicativa.
Función de relación.
Función agonística.
Función higiénica.
Función hedonista.
Función de compensación.
Función catártica.
