malla curricular

1. Universidad Peruana Unión
Carret. Central Km. 19.5 Ñaña. Telf. 01-6186300 - Fax 01-6186-339 Casilla 3564 Lima 1, Perú
S Í L AB O
I. Información General de la Asignatura
1. Facultad : Facultad de Ciencias de la Salud
2. Escuela profesional : EP Psicología
3. Asignatura : Psicología de la Salud
4. Pre-requisito(s) : Psicología Clínica
5. Ciclo : 8
6. Número de Créditos : 6
7. Horas presenciales : 8
8. Horas no presenciales : 4
9. Nota mínima aprobatoria : 13
10. Nombre del profesor : Mg. Dyana Karla Tito Cruz
11. Semestre Académico : Segundo
12. Fecha : 2023-08-14 - 2023-12-01
II. Sumilla
La asignatura de Psicología de la Salud pertenece al área curricular especializada y es de naturaleza teórico práctico. Tiene como
propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de evaluar, diagnosticar, e intervenir en los aspectos cognitivos, emocionales y
comportamentales asociados al proceso salud enfermedad física y del cuidado de la salud física considerando el contexto
socioeconómico y cultural. Comprende: Generalidades de la psicología de la salud; promoción de estilos de vida saludables y
educación sanitaria; prevención e intervención precoz en enfermedades; evaluación, tratamiento y rehabilitación de trastornos
específicos; análisis del sistema sanitario.
III. Competencia de la Asignatura
• Aplica programas de promoción de la salud y prevención de enfermedades, procedimientos de intervención y estrategias
psicoterapéuticas, para afrontar la enfermedad y restablecer la salud integral, desde una cosmovisión ética cristiana.
IV. Unidades de Aprendizaje
PSICOLOGÍA DE LA SALUD, PROMOCIÓN DE LA SALUD Y EDUCACIÓN SANITARIA Psicología de la salud: conceptos. Relación m
ente-cuerpo. Conductas de salud. Promoción de la salud.
Resultado de aprendizaje. Explica conceptos generales y estrategias de promoción de la salud de acuerdo al marco teórico de la
psicología de la salud, para aplicar programas preventivos.
Sesión Fecha
Contenidos a tratarse en el
aula
HA HNP Aprendizaje autónomo Estratégias Metodológicas
1 14/08/2023
-
19/08/2023
Generalidades de la psicología
de la salud, modelos relación
mente cuerpo: modelo
biomédico, modelo
biopsicosocial y modelo
biopsicosocioespiritual.
Importancia de la psicología de
la salud (Resp: Docente)
6 4 Primera parte del infograma An
álisis de lectura , "elementos es
enciales de la salud " libro Cons
ejos sobre la salud White (Resp.
Estudiante)
Conferencia magistral, Discusió
n en grupo, Indagaciones bibliog
ráficas.
2 20/08/2023
-
26/08/2023
Salud y enfermedad.
Comportamiento y salud.
Conductas de la salud.
Promoción de estilos de vida
saludables. Estrategias de
mejoramiento de calidad de
vida en las dimensiones: física,
cognitiva, social y espiritual
(Resp: Docente)
6 4 Avance de infografía y videos s
obre promoción de la salud (Re
sp. Estudiante)
Análisis de textos, Conferencia
magistral, Discusión en grupo, I
ndagaciones bibliográficas.
27/08/2023 Cambio de hábitos y salud. Avance de infografía y videos s Análisis de textos, Conferencia
3 6 4
Unid. 1

2. -
02/09/2023
Diseños de programas de
promoción de la salud en
psicología de la salud (Resp:
Docente)
obre promoción de la salud (Re
sp. Estudiante)
magistral, Discusión en grupo, I
ndagaciones bibliográficas.
Unid. 2 PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN PRECOZ EN ENFERMEDADES Tipos de prevención. Estrés y enfermedad.
Resultado de aprendizaje. Elabora programas utilizando estrategias enfocadas en la prevención para trabajar las conductas de r
iesgo.
Sesión Fecha
Contenidos a tratarse en el
aula
HA HNP Aprendizaje autónomo Estratégias Metodológicas
1 03/09/2023
-
09/09/2023
Calidad de vida relacionada con
la salud en personas con
niveles de estrés alto conocer y
aplicar programa ADELANTE.
(Resp: Docente)
6 4 Aplicar cuestionario Pepsi a 20
personas por grupo (Resp. Estu
diante)
Análisis de textos, Conferencia
magistral, Discusión en grupo, I
ndagaciones bibliográficas.
2 10/09/2023
-
16/09/2023
Tipos de prevención, calidad de
vida, alimentación sana,
estrategias de mejoramiento
de la calidad de vida, calidad de
sueño. Estructura de programa
de prevención. (Resp: Docente)
6 4 Elaborar programa de interven
ción (Resp. Estudiante)
Análisis de textos, Conferencia
magistral, Discusión en grupo, I
ndagaciones bibliográficas.
Unid. 3 TRATAMIENTO Y REHABILITACIÓN DE TRASTORNOS ESPECÍFICOS Intervención psicológica en enfermedades físicas. Proceso de
morir y duelo. Intervención en crisis.
Resultado de aprendizaje. Analiza los problemas de salud y las psicopatologías que surgen, brindando alternativas de solución p
ara los pacientes con enfermedades específicas.
Sesión Fecha
Contenidos a tratarse en el
aula
HA HNP Aprendizaje autónomo Estratégias Metodológicas
1 17/09/2023
-
23/09/2023
Consideraciones generales
sobre el cáncer y VIH. La
comunicación del diagnóstico.
Impacto psicológico y
reacciones emocionales en el
paciente. Intervención
psicológica. Trabajo psicológico
con las familias de los
pacientes. (Resp: Docente)
6 4 Preparación de exposición grup
al. Análisis de caso. (Resp. Estu
diante)
Análisis de textos, Conferencia
magistral, Discusión en grupo, I
ndagaciones bibliográficas., Res
olución de Problemas.
2 24/09/2023
-
30/09/2023
Evaluación y tratamiento
psicológico de la diabetes
mellitus: Impacto psicológico
ante el diagnóstico de diabetes
mellitus. Evaluación psicológica
en casos de diabetes mellitus.
Intervención psicológica en
casos: de hipertensión arterial,
problemas cardiovasculares,
renales gastrointestinales,
dermatológicos. (Resp:
Docente)
6 4 Preparación de exposición grup
al. Análisis de caso. (Resp. Estu
diante)
Actividades de campo o visitas t
écnicas., Análisis de textos, Conf
erencia magistral, Discusión en
grupo, Indagaciones bibliográfic
as., Resolución de Problemas.
3 01/10/2023
-
07/10/2023
La enfermedad y dolor crónico:
impacto psicológico y
reacciones del paciente.
Preparación para la muerte. La
muerte por enfermedad
crónica. (Resp: Docente)
6 4 Preparación de exposición grup
al. Análisis de caso. (Resp. Estu
diante)
Análisis de textos, Conferencia
magistral, Indagaciones bibliogr
áficas., Resolución de Problema
s.
4 08/10/2023
-
14/10/2023
Las pérdidas y los duelos en las
enfermedades terminales
Intervención en la familia.
Psicología de la esperanza
(Resp: Docente)
6 4 Preparación de exposición grup
al. Análisis de caso. (Resp. Estu
diante)
Actividades de campo o visitas t
écnicas., Demostraciones., Inda
gaciones bibliográficas.
PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD Actividades en los centros de práctica.
Resultado de aprendizaje. Aplica los métodos y estrategias de intervención según la psicología de la salud para la ejecución de p
Unid. 4

3. rogramas de promoción, prevención o intervención.
Sesión Fecha
Contenidos a tratarse en el
aula
HA HNP Aprendizaje autónomo Estratégias Metodológicas
1 15/10/2023
-
21/10/2023
Inicio de prácticas, el
estudiante realiza las
actividades asignadas en el
centro de salud, en diferentes
campos de acción: promoción y
prevención de la salud e
intervenciones
psicoterapéuticas en casos de
enfermedad. Supervisión de
casos. (Resp: Docente)
6 4 Elabora Reporte de prácticas. R
ealización de experiencias u ob
servación de casos. Elaboración
de caso. (Resp. Estudiante)
Actividades de campo o visitas t
écnicas.
2 22/10/2023
-
28/10/2023
El estudiante realiza las
actividades asignadas en el
centro de salud, en diferentes
campos de acción: promoción y
prevención de la salud e
intervenciones
psicoterapéuticas en casos de
enfermedad. Supervisión de
casos. (Resp: Docente)
6 4 Elabora Reporte de prácticas. R
ealización de experiencias u ob
servación de casos. Elaboración
de caso. (Resp. Estudiante)
Actividades de campo o visitas t
écnicas., Juegos y simulaciones.
3 29/10/2023
-
04/11/2023
El estudiante realiza las
actividades asignadas en el
centro de salud, en diferentes
campos de acción: promoción y
prevención de la salud e
intervenciones
psicoterapéuticas en casos de
enfermedad. Supervisión de
casos. (Resp: Docente)
6 4 Elabora Reporte de prácticas. R
ealización de experiencias u ob
servación de casos. Elaboración
de caso. (Resp. Estudiante)
Actividades de campo o visitas t
écnicas., Juegos y simulaciones.
4 05/11/2023
-
11/11/2023
El estudiante realiza las
actividades asignadas en el
centro de salud, en diferentes
campos de acción: promoción y
prevención de la salud e
intervenciones
psicoterapéuticas en casos de
enfermedad. Supervisión de
casos. (Resp: Docente)
6 4 Elabora Reporte de prácticas. R
ealización de experiencias u ob
servación de casos. Elaboración
de caso. (Resp. Estudiante)
Exposiciones virtuales, Realizaci
ón de experiencias u observacio
nes
5 12/11/2023
-
18/11/2023
El estudiante realiza las
actividades asignadas en el
centro de salud, en diferentes
campos de acción: promoción y
prevención de la salud e
intervenciones
psicoterapéuticas en casos de
enfermedad. Supervisión de
casos. (Resp: Docente)
6 4 Elabora Reporte de prácticas. R
ealización de experiencias u ob
servación de casos. Elaboración
de caso. (Resp. Estudiante)
Actividades de campo o visitas t
écnicas., Análisis de textos, Disc
usión en grupo, Experimentació
n., Resolución de Problemas.
6 19/11/2023
-
25/11/2023
El estudiante realiza las
actividades asignadas en el
centro de salud, en diferentes
campos de acción: promoción y
prevención de la salud e
intervenciones
psicoterapéuticas en casos de
enfermedad. Supervisión de
casos. (Resp: Docente)
6 4 Elabora Reporte de prácticas. R
ealización de experiencias u ob
servación de casos. Elaboración
de caso. (Resp. Estudiante)
Actividades de campo o visitas t
écnicas., Demostraciones., Expe
rimentación., Realización de exp
eriencias u observaciones
7 26/11/2023
-
01/12/2023
Sustentación de casos y
actividades prácticas. (Resp:
Docente)
6 4 Sustentación de caso. (Resp. Es
tudiante)
Actividades de campo o visitas t
écnicas., Exposiciones virtuales
V. Asesoría, monitoreo y consultoría docente

4. VI. Aspectos y Técnicas de Evaluación
N° Fecha Unidades Estrategia - Descripción Ponderado
1 01/09/2023 Unidad: 1 Trabajo Productivo. Video e Infografía: Información en cuanto a promoción de l
a salud..
15 %
2 15/09/2023 Unidad: 2 Trabajo Productivo. Elaboración de programa de prevención de la salud: Redac
ción siguiendo el formato, aplicación del mismo y redacción de informe..
30 %
3 13/10/2023 Unidad: 3 Exposiciones. Se realizarán exposiciones grupales sobre temas que asignará el d
ocente de la unidad 3.
20 %
4 01/12/2023 General Aspecto Formativo. Participación y puntualidad en clase, asistencia a programa
s de EP de Psicología y Facultad de Ciencias de la Salud, asistencia a la Jornada de
Investigación; respeto y cumplimiento del reglamento del estudiante unionista. P
articipación en el programa de escuela saludable (Actívate, Saludablemente, New
Life), tutoría y programas de cultura..
10 %
5 01/12/2023 Unidad: 4 Prácticas de Campo. Ficha evaluativa de prácticas de trabajo, presentación de In
forme final. Valoración de la ejecución de actividades en el desarrollo del progra
ma de prevención y otras. Teniendo en cuenta la evaluación de competencias del
asesor de prácticas, evaluación de pares, reportes semanales; el total de ellos da
rán la nota de destrezas prácticas..
25 %
Total: 100 %
VIII. Bibliografía
1 Alcazar, A. (2012). Psicología de la salud en la infancia y adolescencia: cosas prácticas. España: Ediciones Pirámide
2 Amigo, I. (2017). Manual de psicología de la salud. Madrid : Ediciones Pirámide
3 Arrivillaga, M. (2007). Psicología de la salud : abordaje integral de la enfermedad crónica. Bogotá : El Manual Moderno
4 Barlow, D. (2018). Manual clínico de trastornos psicológicos. Tratamiento paso a paso. México: Editorial El Manual Moderno
5 Becoña, E. y Oblitas, L. (2009). Psicología de la salud y adicciones: Perspectiva Terapeútica. Revista de Psicología PUCP, 11(1), 7
2-106. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/3719/3701
6 Becoña, E. y Oblitas, L. (2009). Psicología de la salud y adicciones: Perspectiva Terapeútica. Revista de Psicología PUCP, 11(1), 7
2-106. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/3719/3701
7 Becoña, E. y Oblitas, L. (2009). Psicología de la salud y adicciones: Perspectiva Terapeútica. Revista de Psicología PUCP, 11(1), 7
2-106. Recuperado de http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/3719/3701
8 De la Fuente, J. (2015). Salud mental y medicina psicológica. México: Mc Graw-Hill Interamericana
9 Flores, L. (2007). Psicología social de la salud. Bogotá: Manual Moderno
10 Friedberg,R. y McClure,J. (2005). Práctica Clínica de terapia cognitiva con niños y adolescentes: Conceptos esenciales. Barcelon
a: Paidós
11 Gómez, M. y Serrats, M. (2005). Propuestas de intervención en el aula: técnicas para lograr un clima favorable en clase. Madrid:
Alfa Omega 75
12 Mamani, M. y Querevalú, F. (2020). Factores personales, médicos y socio familiares relacionados al tipo de afrontamiento del e
strés por enfermedad en pacientes adultos de oncología de un hospital nacional en Lima. (Tesis de licenciatura). Universidad P
eruana Unión, Lima.
13 Morrison, J. y Flegel, K. (2016). La entrevista en niños adolescentes. Habilidades y Estrategias para el diagnóstico eficaz del DS
M-5. México. El Manual Moderno S.A de C.V.
14 Oblitas, L. (2008). Psicología de la salud y calidad de vida. Canadá: Thomson
15 Olden, J. (2005). Psicología de la alimentación. Madrid: Ediciones Morata S.L
16 Organización Panamericana de la Salud. (2001). Modelos de psicología comunitaria para la promoción de la salud y prevención
de enfermedades en las Américas. Washington: OPS
17 Ortigosa, J. (2003). Manual de psicología con los niños, adolescentes y familia. Madrid: Ediciones Pirámide
18 Peralta, J., Mariño Rugel, A., & Adriano Rengifo, C. (2021). Desesperanza y su relación con el apoyo social percibido en paciente
s peruanos con neoplasias hematológicas. Psicooncología, 18(2), 317-322. https://doi.org/10.5209/psic.75631.
19 Quinteros, D. (2013). Bienestar: ¿una experiencia subjetiva.Vida abundante. Pereyra, M. y Fayard, C. Editores. Primera Edición.
México: Imprenta Universidad de Montemorelos.
20 Robles, R. (2010). Manejo de enfermedades crónicas y terminales. México: Instituto Jalisciense de Salud Mental.
21 Shelley, Taylor. (2007). Psicología de la Salud. España: McGraw Hill Interamericana editores, S.A. de CV.
22 Trianes, V. (2006). Niños con estrés. Cómo evitarlo, cómo tratarlo. México: Alfa Omega
23 uaman, L. y Lupaca, E.(2019). Relación entre apoyo social y afrontamiento al estrés en pacientes hospitalizados en el servicio d
e oncología de un hospital de Lima Metropolitana. (Tesis de licenciatura) Universidad Peruana Unión, Lima.

5. 24 White, E. (1965). El Ministerio de Curación. Argentina: Publicaciones Interamericanas
25 White, E. (1994). Mente Carácter y personalidad (Tomo 1). Argentina: Asociación Casa Editora Sudamericana.
26 Zhunaula, T. (2018). Riesgo cardiovascular y su relación con el estilo de vida de los estudiantes de la Facultad Ciencias de la Sal
ud en una universidad privada, Lima, 2017. (Tesis de licenciatura) Universidad Peruana Unión, Lima.
IX. Enlaces en internet
1 Guia de intervencion en salud mental por el covid
ttp://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/5000.pdf
2 Organización Mundial de la Salud
http://www.who.int/es
3 Organización Panamericana de la salud
https://www.paho.org/hq/index.php?lang=es
4 Plan de salud mental 2018-2021
http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/4422.pdf