2. L
ÚDICA
Etimología: Derivado por etimología popular del
sustantivo latino «ludus» que significa juego
Significación: De acuerdo con su etimología se
puede decir que el termino lúdico es un adjetivo
que es relativo al juego, ocio, pasatiempo, recreo,
entretenimiento o diversión.
Analogía: A la lúdica la comparan como una
experiencia cultural.
Realizado por: Carmen Sofía Torres Ortega - LPI VI Semestre
Currículo en la Educación Inicial – Carmen Cecilia De La Hoz Cabarcas

3. La lúdica hace referencia a
todos aquellos espacios en que
se produce disfrute, goce y
felicidad, a las actividades
simbólicas e imaginarias como
el juego, la chanza, el sentido
del humor, la escritura y el arte.
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4. Como se puede apreciar, el juego es
una actividad lúdica inherente a las
características del niño preescolar,
quien a muy temprana edad manifiesta
en todas sus relaciones
interpersonales.
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5. El juego se constituye en el instrumento
fundamental para el fortalecimiento de
las diferentes capacidades infantiles,
porque hace feliz a los niños, los invita a
desarrollar su curiosidad, a descubrir, a
crear y recrear situaciones reales y de su
cotidianidad, estableciendo relaciones
con su entorno y con las personas con
quienes interactúa.
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6. El placer lúdico es el bienestar, la
satisfacción estimuladora del
desarrollo, alcanzada durante la
realización de la necesidad a
través de su actividad peculiar,
que en este caso es el juego.
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7. ENFOQUE PEDAGÓGICO
“La lúdica es un procedimiento pedagógico
en sí mismo. La metodología lúdica genera
espacios y tiempos lúdicos, una faceta
pedagógica de lo lúdico es aprender a
convivir, a coexistir a partir de valores
individuales y colectivos, es también ayudar
a generar una comunidad escolar sensible,
crítica y solidaria ”
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8. ¿ QUE FOMENTA LA LUDICA?
La Lúdica fomenta el desarrollo
psicosocial, la adquisición de saberes, la
conformación de la personalidad. La
Capacidad lúdica se desarrolla articulando
las estructuras psicológicas globales
(cognitivas, afectivas y emocionales)
mediante las expresiones sociales que el
niño tiene.
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9. Es un medio para que el niño
descubra sus valores culturales
tales como el canto, el baile, las
coplas, la música, los juegos, las
costumbres, etc.
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10. Método

11. Para tener en cuenta
Es importante que el docente entiendan, que el juego es una
actividad a utilizar, no sólo para entretener al niño, sino que,
por el contrario, el juego es una de las estrategias más
importantes dentro del complejo proceso de socialización del
niño.
Se deben seleccionar juegos formativos y compatibles con
los valores de la educación; sus variantes son los juegos
vivenciales y dinámicos.
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12. "No dejamos de jugar
porque envejecemos;
Envejecemos porque
dejamos de jugar"

13. Los juegos infantiles no
son tales juegos,
Sino sus más serias
actividades.