Este documento describe recursos, materiales y actividades para el desarrollo cognitivo de niños. Incluye una variedad de materiales como juguetes, libros y objetos naturales para estimular el desarrollo lógico, físico y social a través de actividades como juegos, canciones y cuentos. El documento también proporciona ejemplos detallados de actividades para diferentes edades.

1. MATERIALES, RECURSOS YMATERIALES, RECURSOS Y
ACTIVIDADESACTIVIDADES
PARA EL DESARROLLOPARA EL DESARROLLO
COGNITIVOCOGNITIVO

2. 1. RECURSOS Y MATERIALES1. RECURSOS Y MATERIALES..
-Recursos:
Existen múltiples recursos para favorecer el desarrollo cognitivo
del niño. Es aconsejable que el educador aproveche las
actividades de la vida cotidiana como recurso en el aula. Estas,
son aquellas actividades que engloban las capacidades de
autocuidado más elementales y necesarias, que el ser humano
realiza de forma cotidiana. Por ejemplo, jugar a disfrazarse, cuidar
de la mascota de clase, etc.

3. El educador tiene que contar siempre con el juego, ya que es otro
recurso que les permite hacer comparaciones, manipulaciones de
objetos, etc.

4. -Materiales:
Dependiendo de las distintas capacidades se agruparán en:
- Materiales para el desarrollo del juego simbólico. Cocinitas,
pizarras, muñecos, carrito de limpieza, marionetas, telas,
teléfonos, peines, espejos, caja de herramientas, lápices, etc.

5. - Materiales para el desarrollo de las capacidades lógico-
matemática. Laberintos, puzles, bloques lógicos, pinzas de la ropa,
tarjetas con números, palitos de madera, construcciones,
encajables, reglas, juegos de mesa, etc.

6. - Materiales para la exploración y el conocimiento del entorno.
Palos, lupas, espejos, vasos, botes, embudos, fotos, libros,
cuentos, etc.

7. - Materiales de la naturaleza y reciclables. Mascota, flores, plantas
aromáticas, maderas, corchos, piedras, legumbres, conchas,
arena, agua, botellas usadas, cajas de cartón, rollos de cartón,
perchas, etc.

8. - Materiales que nos permitan la interacción social. Cuentos,
fotografías, videos, molinillos, globos, pompas de jabón, muñecos,
pizarras transparentes, sonajeros, caja de bloques, trenecitos, etc.

9. 2. ACTIVIDADES.2. ACTIVIDADES.
-Para el conocimiento físico:
- De 0 a 1 año: Observación de plantas y animales que hay
en su entorno.
Desarrollo: Saldremos al patio y observaremos nuestras
plantas del huerto, si han florecido, si han cambiado de color,
etc. y si hay algún caracol o algún animalillo por los
alrededores del huerto.

10. - De 1 a 2 años: Identificación de las propiedades de los
objetos como el color, la textura, etc.
Desarrollo: En una mesa pondremos pelotas variadas.
Primero le taparemos los ojos al niño para que detecte las
diferentes texturas y tamaños de las pelotas y después se
quitaran la venda para distinguir los colores y poder
observar mejor las diferencias entre las pelotas.

11. - De 2 a 3 años: Identificación de alimentos característicos
de cada estación.
Desarrollo: En la estación de primavera, traeremos fresas,
cerezas, limones, espárragos, habas, lechugas y cebolletas
para que los niños conozcan los alimentos de esta estación y
los puedan probar.

12. -Para el conocimiento social:
- De 0 a 1 año: Bailes sencillos.
Desarrollo: En la pizarra digital le pondremos al niño
videos musicales sencillos para que ellos se vayan
familiarizando con los ritmos y vayan adquiriendo
vocabulario.

13. - De 1 a 2 años: Ejecución de comportamientos adecuados e
inadecuados.
Desarrollo: Les enseñaremos a saludar, despedirse, dar
las gracias y pedir perdón.

14. - De 2 a 3 años: Reconocimiento de algunos medios de
transporte y de las normas básicas de educación vial.
Desarrollo: A través de la pizarra digital les mostraremos a
los niños los diferentes medios de transporte y las señales de
tráfico. Y los llevaremos a la granja-escuela donde podrán
poner en práctica lo aprendido.

15. Para el conocimiento lógico-matemático:
- De 1 a 2 años: Actividades de construcción con bloques
lógicos, puzles, etc.
Desarrollo: En el suelo colocaremos una variada selección
de bloques de construcción y puzles para que los niños
puedan jugar libremente.

16. - De 2 a 3 años: Lectura de cuentos o historias para el
recuerdo.
Desarrollo: Les contaremos a los niños un cuento con
diferentes entonaciones.

17. 3.3. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
Conocimiento físico:
Título: Pelocas
Edad: De 1 a 2 años.
Objetivo: Distinguir colores y tamaños. Estimular la
motricidad fina, las sensaciones visuales y táctiles.
Materiales: Pelotas variadas y una venda.
Desarrollo: En una mesa pondremos pelotas variadas.
Primero le taparemos los ojos al niño para que detecte las
diferentes texturas y tamaños de las pelotas y después se
quitarán la venda para distinguir los colores y poder observar
mejor las diferencias entre las pelotas.

18. -Conocimiento social:
Título: Mueve el cucu.
Edad: De 0 a 1 año:
Objetivo: Estimular las sensaciones propioceptivas (el
movimiento del cuerpo, la estabilidad y el equilibrio). Y
desarrollar el lenguaje.
Materiales: Pizarra digital.
Desarrollo: Elegiremos una canción propia para esta edad.
Con movimientos fáciles de seguir y ritmos variados para que
los niños se muevan y bailen. Utilizaremos la siguiente
canción.

19. -Conocimiento lógico-matemático:
Título: Había una vez.
Edad: De 2 a 3 años.
Objetivo: Desarrollar el lenguaje.
Materiales: un cuento.
Desarrollo: