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MODULO X: LIMITACIONES ALCANCES Y ALTERNATIVAS DE LA EVALUACIÓN.
Maestrandos: OSCAR EDGARDO VALDEZ POSADA, PEREZ CARLOS CRUZ 10/Dic./2016.
TEMA: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA PRUEBAS OBJETIVAS
OBJETIVOS:
1) Contribuir en el desarrollo y conocimientos en el combate del delito de
extorsión y su aplicabilidad al personal de la Policía Nacional Civil, para
que tengan mejor desempeño y eficacia dentro de sus labores diarias.
2) Analizar los ant ecedent es y la importancia de la aplicabilidad de las
Leyes en el combate del delito de la extorsión.
3) Identificar la función que realiza la Policía Nacional Civil en el
flagelo del combate del delito de la extorsión
LEY ESPECIAL CONTRA EL DELITO DE EXTORSION.
I. LEY ESPECIAL CONTRA EL DELITO DE EXTORSION.
El docente en formación podrá conocer alternativas de entornos de enseñanza y
aprendizaje que minimicen la vulnerabilidad ante diferentes acontecimientos en el
proceso presencial, atendiendo a la diversidad en el aula. Esta asignatura espera
servir de base a los Agentes de la Policía Nacional Civil.
La materia requiere de mucha motivación, estudio, tiempo, y dedicación por parte
de los participantes, ya que solamente ello podrá garantizar, por lo menos, que el
maestro.
Haga el intento por mejorar su estrategia didáctica o los métodos pedagógicos de
enseñanza.
El problema de la delincuencia no debe verse de manera aislada, ya que la política
criminal ha demostrado que para un efectivo tratamiento del mismo, debe
realizarse mediante esfuerzos institucionales en conjunto, siendo que todas las
instituciones encargadas de ello deben formar una unidad, de tal modo que el
hecho de tener un cuerpo normativo efectivo en el combate a la criminalidad.
Las extorsiones contra el sector comercial, empresarial, y personas particulares se
ha convertido en el principal problema de seguridad pública, en esta nación
centroamericana de 6,9 millones de habitantes.
El delito de extorsión se comete cuando se obliga a otro a realizar u omitir un acto
o negocio jurídico de repercusión patrimonial, el tipo no exige expresamente la
concurrencia de violencia o intimidación, sino que se centra en que el sujeto
pasivo haya realizado u omitido el acto o negocio jurídico en contra de su
voluntad, lo que, normalmente implicará la concurrencia de violencia o
intimidación.
CONSTRUCCION DE TABLA DE ESPECIFICACIONES
1 2 3 4 5 6 7
AJUSTE
CON. DESCRIPCIÓN TIEMPO (No.
DE CLASES)
PESO
RELATIVO %
No. DE ITEMS
O REACTIVOS
No. DE ITEMS O
REACTIVOS
I Conceptualización de la ley
especial contra la extorsión
1 1 12.5 3.75 3
II Que es ley 1 1 12.5 3.75 4
III Protección de bienes según
el cuerpo normativo
2 1 25 7.5 7
IV Tipos de ley contra la
extorsión
1 3 12.5 3.75 4
V Para qué sirve la ley 1 2 12.5 3.75 4
VI La protección del estado
según la ley
1 3 12.5 3.75 4
VII Vigencia 1 3 12.5 3.75 4
TOTALES 8 100 % 30 30
TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE ÍTEMS O REACTIVOS POR NIVEL DE LOGRO A EVALUAR
DISTRIBUCIÓN DE LOS ÍTEMS Y REACTIVOS
NIVEL DE LOGRO DEL APRENDIZAJE
TEMAS O COMPETENCIAS Nº DE
ÍTEMS/REACTIVOS
POR NIVEL DE
LOGROS %
I II III IV V VI VII
COMPRENSIÓN 1 1 1 1 4 13
SABER 1 2 2 2 1 2 2 12 40
APLICACIÓN 1 2 2 2 2 1 1 11 37
CREACIÓN 1 2 3 10
TOTALES 3 7 4 4 4 4 4 30 100

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Tarea de-tablas para 10-12-2016

  • 1. MODULO X: LIMITACIONES ALCANCES Y ALTERNATIVAS DE LA EVALUACIÓN. Maestrandos: OSCAR EDGARDO VALDEZ POSADA, PEREZ CARLOS CRUZ 10/Dic./2016. TEMA: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA PRUEBAS OBJETIVAS OBJETIVOS: 1) Contribuir en el desarrollo y conocimientos en el combate del delito de extorsión y su aplicabilidad al personal de la Policía Nacional Civil, para que tengan mejor desempeño y eficacia dentro de sus labores diarias. 2) Analizar los ant ecedent es y la importancia de la aplicabilidad de las Leyes en el combate del delito de la extorsión. 3) Identificar la función que realiza la Policía Nacional Civil en el flagelo del combate del delito de la extorsión LEY ESPECIAL CONTRA EL DELITO DE EXTORSION. I. LEY ESPECIAL CONTRA EL DELITO DE EXTORSION.
  • 2. El docente en formación podrá conocer alternativas de entornos de enseñanza y aprendizaje que minimicen la vulnerabilidad ante diferentes acontecimientos en el proceso presencial, atendiendo a la diversidad en el aula. Esta asignatura espera servir de base a los Agentes de la Policía Nacional Civil. La materia requiere de mucha motivación, estudio, tiempo, y dedicación por parte de los participantes, ya que solamente ello podrá garantizar, por lo menos, que el maestro. Haga el intento por mejorar su estrategia didáctica o los métodos pedagógicos de enseñanza. El problema de la delincuencia no debe verse de manera aislada, ya que la política criminal ha demostrado que para un efectivo tratamiento del mismo, debe realizarse mediante esfuerzos institucionales en conjunto, siendo que todas las instituciones encargadas de ello deben formar una unidad, de tal modo que el hecho de tener un cuerpo normativo efectivo en el combate a la criminalidad. Las extorsiones contra el sector comercial, empresarial, y personas particulares se ha convertido en el principal problema de seguridad pública, en esta nación centroamericana de 6,9 millones de habitantes. El delito de extorsión se comete cuando se obliga a otro a realizar u omitir un acto o negocio jurídico de repercusión patrimonial, el tipo no exige expresamente la concurrencia de violencia o intimidación, sino que se centra en que el sujeto pasivo haya realizado u omitido el acto o negocio jurídico en contra de su voluntad, lo que, normalmente implicará la concurrencia de violencia o intimidación.
  • 3. CONSTRUCCION DE TABLA DE ESPECIFICACIONES 1 2 3 4 5 6 7 AJUSTE CON. DESCRIPCIÓN TIEMPO (No. DE CLASES) PESO RELATIVO % No. DE ITEMS O REACTIVOS No. DE ITEMS O REACTIVOS I Conceptualización de la ley especial contra la extorsión 1 1 12.5 3.75 3 II Que es ley 1 1 12.5 3.75 4 III Protección de bienes según el cuerpo normativo 2 1 25 7.5 7 IV Tipos de ley contra la extorsión 1 3 12.5 3.75 4 V Para qué sirve la ley 1 2 12.5 3.75 4 VI La protección del estado según la ley 1 3 12.5 3.75 4 VII Vigencia 1 3 12.5 3.75 4 TOTALES 8 100 % 30 30
  • 4. TABLA DE DISTRIBUCIÓN DE ÍTEMS O REACTIVOS POR NIVEL DE LOGRO A EVALUAR DISTRIBUCIÓN DE LOS ÍTEMS Y REACTIVOS NIVEL DE LOGRO DEL APRENDIZAJE TEMAS O COMPETENCIAS Nº DE ÍTEMS/REACTIVOS POR NIVEL DE LOGROS % I II III IV V VI VII COMPRENSIÓN 1 1 1 1 4 13 SABER 1 2 2 2 1 2 2 12 40 APLICACIÓN 1 2 2 2 2 1 1 11 37 CREACIÓN 1 2 3 10 TOTALES 3 7 4 4 4 4 4 30 100