refuerzo 6 II 2010

1. INSTITUCION EDUCATIVA LUIS ANGEL ARANGO
JORNADAS MAÑANA Y TARDE
RESOLUCIÒN 2106 DE JULIO 18 DE 2002
COMISION DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
PLAN DE REFUERZO II PERIODO 2010
MATEMATICAS
Profesor OSCAR PRIETO
ESTUDIANTE__________________________CURSO 6__
El siguiente plan de refuerzo ha sido prescritas por el equipo interdisciplinario que
constituye la comisión de evaluación, tienen como objetivo el ofrecerte la
posibilidad de superar las dificultades que has presentado en el alcance de
desempeños y desarrollo de competencias, han sido pensadas especialmente
para ti, teniendo en cuenta tu situación personal y tus posibilidades de desarrollo.
Es muy importante para que tengas éxito que sigas todas las instrucciones, que
preguntes y pidas orientación cada vez que lo consideres necesario, pero sobre
todo que tengas un compromiso real y sincero contigo mismo y así puedas dedicar
con responsabilidad el tiempo y el esfuerzo necesario para convertirte en un
estudiante excelente.
También debes preocuparte por recibir el acompañamiento de tu familia, ellos
están tan interesados como tu mismo, por que alcances las metas propuestas en
el proceso de desarrollo humano, si trabajas de verdad nos ayudarás a tomar la
decisión de promoverte, recuerda que la reprobación del curso es una realidad
para los alumnos que a pesar del esfuerzo institucional, familiar y personal al
finalizar el primer periodo no han alcanzado uno o más desempeños.
ACTIVIDADES
Leer el plan de Refuerzo
Realizar las operaciones y las justificaciones correspondientes de lo
contrario el punto no será calificado.
PLAN DE EVALUACIÓN
Leer el plan de Refuerzo
Entre el 25 de Junio y el 11 de Julio de 2010 desarrolle las actividades

2. En la última sesión de matemáticas de la semana del 12 – 16 de Julio de 2010
entregue el trabajo escrito y presente su respectiva sustentación.
Entregar en carpeta y hojas blancas tamaño carta.
BIBLIOGRAFIA
Cualquier texto de grado sexto.
Editoriales recomendadas: voluntad, Mc graw Hill, Santillana
1. Juan Pablo acostumbra a las 7am a tomarse de un sorbo 1/2 de un
pote de jugo de naranja que lleva al colegio y a las 10am de otro sorbo
1/2. ¿Qué cantidad de jugo de naranja bebe Juan Pablo entre los dos
sorbos?
A. 1 de jugo C. 4/3 de jugo
B. 1/2 de jugo D. 3/4 de jugo
2. (26) Es igual a:
A. 2*2 C. 32
B. 16 D. 64
3. Un atleta recorre 15 Km a la izquierda y a continuación 8 Km a la derecha. ¿A
qué distancia del punto de partida se encuentra el atleta después de los dos
recorridos?.
A. 8 Km a la derecha C. 10 km a la derecha
B. 5Km a la izquierda D. 7 Km a la izquierda
4. Un estudiante camina 8 cuadras a la derecha y se devuelve 10 cuadras a la
izquierda.
¿A qué distancia del punto de partida se encuentra el estudiante después de
los dos recorridos?
A. 8 Cuadras a la derecha
B. 2 Cuadras a la izquierda
C. 10 Cuadras a la derecha
D. 7 Cuadras a la izquierda

3. 5. Un estudiante camina 8 cuadras a la derecha y se devuelve 10 cuadras a la
izquierda.
¿ qué distancia ha recorrido el estudiante?
A. 188 Cuadras a la derecha
B. 2 Cuadras a la izquierda
C. 10 Cuadras a la derecha
D. 7 Cuadras a la izquierda
6. Dos (A y B) ciclistas realizan los siguientes recorridos: Si el ciclista A
recorre 36 km. A la izquierda del punto cero y el ciclista B recorre 27 km a
la izquierda del mismo punto. ¿Cuántos km debe recorrer ahora el ciclista B
para llegar al punto en el cual está el ciclista A?
A. 9Km a la derecha
B. 5Km a la izquierda
C. 7km a la derecha
D. 9 Km a la izquierda
7. Hallar el resultado de las siguientes sumas de números enteros.
A. 2 - 3 - 4 =
B. 25+75 =
C. 25-75 =
D. 75-25=
8. Juan compro para él y sus amigos 4 refrescos, una torta y una gaseosa.
Por la gaseosa pago $900, la torta costaba la tercera parte del costo de la
gaseosa y cada refresco la mitad de lo que costaba una torta. Si pago con
un billete de $2000. ¿Cuánto le dieron de vueltas?
9. Juanita, entró a un ascensor de un edificio muy alto. Subió tres pisos, bajo
cinco pisos, subió siete pisos y bajo ocho pisos. Se encontró entonces en el
piso 23 ¿En qué piso estaba Juanita cuando entró al ascensor?
10. Hallar las potencias correspondientes según el siguiente cuadro.
EXPONENTE
0 1 2 3
Base
5
4
6
7
8
9
10

4. 11. Un colegio tiene 1250 estudiantes y se toma una muestra representativa de
75 estudiantes. Elabore una tabla de frecuencias absolutas de las
calificaciones obtenidas en la asignatura de Matemáticas de 1 a 10.
MUESTRA
1 5 4 7 2 6 6 5 4 8
2 1 4 6 3 1 5 4 7 2
1 5 8 9 7 2 1 4 6 3
5 4 8 9 3 1 5 8 9 7
6 6 5 4 8 5 4 8 9 3
1 5 4 7 2 6 6 5 4 8
2 1 4 6 3
1 5 8 9 7
5 4 8 9 3
12. Hallar la raíz
36 64
25 81
121
13. Para recuperar el comportamiento, debe elaborar una cartelera en un
pliego de cartón cartulina sobre el artículo 12 del manual de convivencia (la
agenda), con texto y graficas o dibujos y sus respectivas reflexiones.