Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre el movimiento de la Tierra y las estaciones a través de recursos en línea y decorarán el aula con la información recopilada. Serán evaluados en base a la calidad de la información y presentación de los murales, su contribución al grupo y su autoevaluación.

1. ¡¡¡LA TIERRA SE MUEVE!!! Pablo Barbado Gutiérrez 2º Educación física

3. TAREAS Las tareas que van a realizar los alumnos son las siguientes: Los alumnos realizaran las tareas de forma individual y en grupos. La organización de los grupos consistirá en repartirse las tareas de búsqueda de información y luego ponerlas en común. Un grupo buscara información acerca del movimiento de la tierra, otro acerca de las 4 estaciones, otro buscara información de la vegetación durante las cuatro estaciones y otro buscara información acerca de la posición de la Tierra respecto al Sol y a si misma. Después de esto decorarán el aula (cada pared hará referencia a una estación), con el fin de que nuestra aula quede bien bonita. Estos grupos no serán nunca mayores de 5 alumnos.

4. PROCESO Los alumnos pasaran por el siguiente proceso: Sabiendo la posición de la Tierra respecto al Sol los alumnos comprenderán mas fácil el movimiento de esta sobre si misma y alrededor del Sol. Sabiendo cual es la posición de la Tierra, entenderán un poco mejor su movimiento alrededor del Sol y por tanto comprenderán mas fácilmente el origen de las 4 estaciones que componen el clima en la Tierra. A partir de esto ultimo será mas fácil para los alumnos comprender los diferentes tipos de vegetación que en función de la estación en que se encuentre.

6. EVALUACIÓN

7. La anterior ficha es uno de los métodos de evaluación que se usaran para evaluar el trabajo de los alumnos. A la hora de evaluar también se tendrá en cuenta el trabajo que el alumno ha llevado a cabo dentro del grupo y que el docente ha seguido durante las clases. Se evaluaran todos los aspectos :Contenido, creatividad, contribución al grupo. Cada alumno se autovalorará teniendo como referencia tres niveles: Poco esfuerzo, trabajo correcto, excelente.

8. EVALUACIÓN Mal Regular Bien Muy bien Murales Información poco o mal elaborada y mural mal elaborado. Información de una sola fuente y mural poco elaborado. Informacion de varias fuentes y mural bien elaborado. Informacion de varias fuentes aparte de las dadas por el profesor. Mural muy bien elaborado Puesta en común. Claridad y presentación Nula lectura del trabajo escrito, suciedad e incoherencia en las frases. Mala lectura y varias frases mal plantedas. Frases coherentes y correcta presentación. Limpieza en el trabajo escrito, buena presentación y frases originales. Cantidad de fallos en las fichas de evaluación Mas de 3 fallos 3 fallos 2 fallos 0 o 1 fallo

9. GUIA DOCENTE Metodología La metodologia que usara el docente sera como lade una clase Normal, seria activa dejando que los alumnos participasen y realicen parte importante de las tareas por si mismos Competencias La Webquest trabaja todas las competencias básicas. Las Webquest influyen en el desarrollo de la Competencia social y ciudadana, en la medida en que fomenta el trabajo cooperativo. Ayuda al desarrollo de la Competencia en comunicación lingüística.

10. GUIA DOCENTE La Webquest favorece la búsqueda guiada de información en la red y la elaboración y transformación de la misma, evitando la copia automática y acrítica. Desarrolla la Competencia en aprender a aprender y competencia en autonomía personal, porque una Webquest persigue que el alumnado realice de manera autónoma sus propios aprendizajes.