1. Alumna:
Yessika Paloma López Estrada
Materia:
Necesidades educativas específicas principios y fundamentos
Teoría educativa
Desarrollo infantil
Grupo:
302
Nombre del tema:
Retraso mental

2. Introducción
El retraso mental afecta alrededor del 1 al 3% de la población y existen
muchas causas, pero los médicos encuentran una razón específica en
sólo el 25% de los casos. El grado de deterioro a causa del retraso
mental varía ampliamente desde retardo con profundo deterioro hasta
retardo leve o limítrofe. Actualmente se hace menos énfasis en el
grado de retardo y más en el grado de intervención y cuidados
necesarios para la vida diaria. Y se eligió este tema ya que el retraso
mental es un problema muy amplio ya que muchas veces ni siquiera
se nota físicamente. En este trabajo trataremos de encontrar
soluciones a lo que viene siendo el retraso mental y el cómo integrar a
las personas con diferentes tipos de retraso a la sociedad.
Descripción del retraso mental

3. El retraso mental significa que el funcionamiento intelectual es menor
de lo normal con limitaciones del funcionamiento adaptativo. El retraso
mental se presenta en personas de todas las razas y etnicidades y es
el trastorno más frecuente del desarrollo, ya que afecta a
aproximadamente un 1% de la población general. Las personas con
retraso mental obtienen una puntuación baja en las pruebas de
inteligencia (coeficiente intelectual [CI]), pero los efectos sobre el
funcionamiento de la vida diaria dependen de su gravedad y de los
deterioros asociados.
Tipos de retraso
A) Retraso Mental Leve
Supone el 85% de todos los retrasados y son considerados como
educables. En la mayoría de los casos no existe un etiología orgánica,
debiéndose a factores constitucionales y socioculturales, por lo que
suelen pasar inadvertidos en los primeros años de vida ya que su
aspecto físico suele ser normal aunque puede haber algún tipo de

4. retraso psicomotor. El retraso, se pone de relieve coincidiendo con la
etapa escolar donde las exigencias son mayores. Tienen capacidad
para desarrollar los hábitos básicos como alimentación, vestido,
control esfínteres, etc., salvo que la familia haya tenido una actitud
muy sobreprotectora y no haya fomentado dichos hábitos.
Pueden comunicarse haciendo uso del lenguaje tanto oralmente como
por escrito, si bien, presentarán déficits específicos o problemas
(dislalias) en alguna área que precisará de refuerzo. Con los
adecuados soportes pueden llegar a la Formación Profesional o
incluso a Secundaria.
B) Retraso Mental Moderado
Representan el 10%. La etiología suele ser orgánica por lo que
presentan déficits somáticos y neurológicos. A pesar de que muchos
de ellos pueden presentar un aspecto físico “normal”, los diferentes
déficits en el curso evolutivo se hacen patentes desde la infancia. En
el origen se especula con anomalías genéticas y cromosómicas,
encefalopatías, epilepsia y trastornos generalizados del desarrollo

5. (T.G.D.) que comprenden el autismo y la psicosis infantil. Pueden
llegar a adquirir hábitos elementales que les permitan cierta
independencia pero deberán ser guiados en otras muchas facetas.
Su capacidad de comunicación puede ser variable y solo pueden
expresarse verbalmente y difícilmente por escrito a presentar serios
problemas con deficiente pronunciación y ausencia total de la
capacidad para escribir.
Su capacidad intelectual es intuitiva y práctica. Pueden adquirir
conocimientos pero se reducen a mecanismos simples. Memorizados,
con escasa capacidad para comprender los significados y establecer
relaciones entre los elementos aprendidos.
Pese a todo, son educables a través de programas educativos
especiales, aunque siempre se mostrarán lentos y con limitaciones de
base.
Las personas con este tipo de retraso presentan comúnmente rabietas
y agresividad.

6. C)
Retraso Mental Grave
De 3-4 % Su etiología es la mayoría orgánica todo el tiempo.
Semejante a la descrita en el Retraso Mental Moderado pero con
mayor afectación en todas las áreas tanto somática, neurológica o
sensorial, poniéndose de manifiesto un retraso general en el desarrollo
desde los primeros momentos de vida. En la conducta destacan las
crisis de cólera y agresividad por su falta de razonamiento, llegando a
las autolesiones. Suelen ser frecuentes los trastornos de hábitos
motores: chupeteo, balanceo, bruxismo, así como síntomas psicóticos:
estereotipias, manierismos, ecolalia, etc.
D) Retraso Mental Profundo
Del 1 o 2% del total de los diagnosticados como retrasados. La
etiología es siempre orgánica, produciendo graves alteraciones en
todos los niveles con una importante afectación motriz.
Existen diferentes tipos de este retraso que son:
Vegetativo y adiestrable.
Todo esto se puede dar por herencia, alteraciones del desarrollo

7. embrionario, problemas de gestación, etc.
Marco teórico:
Thomas Willis, introduce el término morosis para denominar el
Retraso Mental.
Wilhelm Greiesinger. Defendió que todos los retrasados mentales
debían considerarse causados por una acción directa o indirecta sobre
las células cerebrales.
Félix Platter. Profesor de Anatomía y Medicina de Basilia inició el
método de observación con retrasados mentales aplicando medidas
precisas. Intentó clasificar todas las enfermedades, considerándose el
precursor en tal sentido.

8. Vygotsky estudió a determinados niños mediante un método
verdaderamente científico, profundizó en su esencia y criticó las
teorías.
Tratamiento y posibles soluciones y precauciones
- Sólo pueden prevenirse algunos tipos de retraso mental. Para
algunos síndromes caracterizados por este problema, las pruebas
genéticas realizadas antes de la concepción ayudan a los futuros
padres a conocer sus probabilidades de transmitir determinados genes
a su descendencia.
- Mantener una dieta equilibrada en el embarazo.
- En caso de practicar algun deporte usar los artículos de precaución.
Conclusión.
Los niños con retraso mental no suelen ser aceptados y mucho menos
tratados de manera normal, y la mayoría de las veces por falta de
información no se les da el trato ni la atención adecuada y gracias a
ello están más propensos a ser maltratados física y psicológicamente.

9. Y por eso tendríamos que hacer conciencia del trato que se les da a
este tipo de personas ya que a pesar de que ser un problema médico
y psicológico, principalmente es un problema social el cual podemos
mejorar.