Desarrollo Humano Compromiso de todos

1. Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Curso: Educación para el Desarrollo Sostenible
Facilitador: María Sonia Mc-Nutt Ayala
DESARROLLO HUMANO PARA TODOS
A lo largo de los años el concepto de desarrollo humano ha evolucionado junto
con el propio bienestar de las personas, dado que aún inicio se tergiverso como
la adquisición de bienes materiales, riqueza, promoviendo en los países
tercermundistas el ingreso de empresas extranjeras para un desarrollo
sostenible del país, con la oferta de la reducción de impuesto, la aprobación de
leyes que beneficiaban únicamente a los propietarios, como mano de obra
barata, en donde las mayores ganancias eran llevados a los países originarios
de las empresas, encima la explotación a los trabajadores se dispara de una
manera desmesurada. De tal manera que se hizo evidente, que el éxito en la
acumulación de riqueza no garantiza siempre el bien-estar de las personas. Por
otra parte, el crecimiento se atribuye también al acceso de conocimientos,
mejores alimentos, servicios de salud, seguridad frente al crimen y la violencia,
un tiempo libre más satisfactorio, libertades políticas y culturales, oportunidades
de participación en actividades comunitarias.
Ahora bien, se contextualiza el desarrollo como un proceso de realización del
bienestar humano, enfocándolo en las personas, en su realización, en la creación
de un entorno en el que las personas puedan desarrollar su máximo potencial y
llevar adelante una vida productiva y creativa de acuerdo con sus necesidades
e intereses. Las personas son la verdadera riqueza de las naciones. En este
sentido, el desarrollo implica ampliar las oportunidades para que cada persona
pueda vivir una vida que valore. El desarrollo es entonces mucho más que el
crecimiento económico, que constituye sólo un medio —si bien muy importante—
para que cada persona tenga más oportunidades.
Nombre del estudiante: INGRID PAOLA TZOC NIX Sección:”A” Carné 20035043

2. Guatemala también ha tenido avances significativos, en el que se han
presentado informes desde 1998, priorizando la ruralidad, el financiamiento del
desarrollo, la salud y la diversidad étnica. Desde el 2003 los IDH de Guatemala
proponen elementos para toma de decisiones en las políticas relacionadas con
la problemática de la sostenibilidad del desarrollo, las condiciones para
alcanzarlos.
En efecto el desarrollo humano es un proceso encaminado a ampliar las
oportunidades de las personas. Implica que las personas deben influir en los
procesos que determinan sus vidas. Indudablemente es el desarrollo de las
personas mediante la creación de capacidades humanas por las personas, a
través de la participación activa en los procesos que determinan sus vidas.
De tal manera que se debe promover un crecimiento inclusivo, estableciendo
modalidades de trabajo flexibles y aumentar las opciones de cuidado, incluidas
las guarderías, los programas de actividades extraescolares, las residencias de
ancianos y los centros de cuidados de larga duración, puede ayudar a las
mujeres a ampliar sus posibilidades. Puesto que la mitad de la humanidad no
disfruta de los progresos realizados en materia de desarrollo humano.
El desarrollo humano para todas las personas no es un sueño; es un objetivo
realizable. Podemos aprovechar los éxitos que, cosechados hasta ahora,
explorar nuevas posibilidades para enfrentar los desafíos y alcanzar lo que antes
parecía inalcanzable, pues lo que parece un reto a día de hoy puede superarse
mañana. Hacer realidad las esperanzas está en nuestras manos.
Índice de Desarrollo Humano ajustado por Desigualdad
El Índice de Desarrollo Humano ajustado por la Desigualdad (IDH-D) ajusta el
IDH según la desigualdad en la distribución de las dimensiones entre la
población. El IDH-D da cuenta de las desigualdades en las dimensiones del IDH
“descontando” el valor promedio de cada dimensión según su nivel de
desigualdad. El IDH-D será idéntico al IDH si no existe desigualdad entre las
personas, pero desciende por debajo del IDH a medida que aumenta la
desigualdad. En este sentido, el IDH-D es el nivel real de desarrollo humano
(considerando su desigualdad), mientras que el IDH puede considerarse como
un índice de desarrollo humano “potencial” (o el nivel máximo del IDH-D) que
podría lograrse de no haber desigualdad.

3. El Índice de Desigualdad de Género
El Índice de Desigualdad de Género (IDG) refleja la desventaja de la mujer en
tres dimensiones: salud reproductiva, empoderamiento y mercado laboral. El
índice muestra la pérdida en desarrollo humano debido a la desigualdad entre
logros de mujeres y hombres en dichas dimensiones. Varía entre cero, cuando
a las mujeres les va tan bien como a los hombres, y 1, cuando a las mujeres les
va tan mal como sea posible en todas las dimensiones medidas.
El Índice de Pobreza Multidimensional (IPM)
El Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) identifica múltiples privaciones
individuales en materia de educación, salud y nivel de vida. Este índice utiliza
microdatos de encuestas de hogares y, a diferencia del Índice de Desarrollo
Humano ajustado por la Desigualdad, todos los indicadores necesarios para
construir la medida deben provenir de la misma encuesta.
En fin, el progreso debe siempre estar inclinado en mejoramiento de las
condiciones de vida de las personas y en la ampliación de sus libertades y
oportunidades. Además del crecimiento económico y la garantía del respeto a
los derechos, es necesario el impulso de políticas sociales especialmente
enfocadas en la mejora de la educación, la salud y la seguridad social.
Los INDH han evidenciado la creciente cobertura de los servicios educativos,
principalmente en el nivel primario, No obstante, esta puede revertirse si no se
hacen sostenibles los esfuerzos. Incluso existe un estancamiento en el nivel
medio y hay pocos avances en cuanto a la calidad educativa, la brecha de
conocimiento entre estudiantes escolarizados debe ser atendida
inmediatamente. Es necesario mejorar los servicios de salud con pertinencia
cultural, basados en la realidad epidemiológica del país. También, asegurar la
cobertura de servicios de seguridad social para los trabajadores, inversión que
debería aprovechar la existencia de un potencial bono demográfico, que podría
convertirse en riesgo a futuro de no aprovecharlo hoy. Las metas establecidas
en los ODM sobre desnutrición infantil, mortalidad materna, VIH/ sida y otras
enfermedades siguen sin alcanzarse, demandando ser priorizadas sin olvidar
que reflejan no un óptimo sino un mínimo en términos de desarrollo humano.

4. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2016) Informe sobre
Desarrollo Humano.
Arriola , Gustavo A776 Desarrollo humano: una introducción conceptual / Gustavo
Arriola Quan. -Guatemala: Programa del Informe Nacional de Desarrollo Humano
PNUD, 2007. Textos para las nuevas generaciones.
Desarrollo humano (2015-2016) Más Allá Del Conflicto, Luchas Por El Bienestar