Cuestionario Moodle

1. CUESTIONARIO

2. Bloque General

3. En el bloque Temporalización los
apartados abrir y cerrar cuestionario
nos permite ponen fecha de inicio y
de fin

4. Los bloques Calificación y
Esquema configuran el método de
calificación y la presentación del
cuestionario

5. Bloque comportamiento

6. El bloque Revisar opciones controla qué
información pueden ver los estudiantes
cuando revisan un intento de resolver el
cuestionario o cuando consultan los
informes del cuestionario

7. Bloque Mostrar

8. El bloque “Restricciones extra sobre los
intentos”: nos permite establecer distintos
controles de seguridad para comprobar la
identidad del estudiante, el sitio de acceso, y
evita la copia, el guardado y la impresión del
cuestionario

9. El bloque “Retroalimentación Global” permite
introducir un texto que se muestra al estudiante
una vez que ha completado un intento de resolver
el cuestionario. El texto puede depender de la
calificación que el estudiante haya obtenido.

10. Por último, finalizamos la edición del
cuestionario con el botón “Guardar
Cambios y Regresar al curso”.

11. A continuación pulsamos sobre el
nombre del cuestionario, para crear
las preguntas.

12. Pulsamos el Botón “Editar
cuestionario”.

13. Pulsamos el botón “Agregar
Pregunta”

14. Pulsamos el botón “Agregar
Pregunta”

15. Emparejamiento: La respuesta a
cada una de las sub-preguntas
debe seleccionarse a partir de una
lista de posibilidades

16. Pulsamos el botón “Siguiente”:

17. Respuestas

18. Bloque Retroalimentación

19. En el bloque Múltiples intentos
configuramos la penalización por respuestas
incorrectas así como las pistas que
deseemos facilitar.

20. Guardamos los cambios y el
resultado es

21. Para ver el resultado pulsamos la
pestaña Orden y Paginación del
cuestionario

22. Seleccionamos el icono lupa para
visualizar la pregunta, que quedaría
como se muestra en la imagen
siguiente.

23. Respuestas Anidadas:
Las preguntas de este tipo son muy flexibles, pero sólo
pueden crearse introduciendo texto que contiene códigos
especiales. Se pueden crear preguntas anidadas de opción
múltiple, cortas y numéricas.

24. Pulsamos el botón siguiente:
Esta es un tipo flexible de pregunta que permite
incrustar en un texto zonas que deben ser
completadas por el estudiante. A la hora de
crear estos huecos hay distintas posibilidades:
- Que el alumno tenga que elegir entre varias
opciones posibles
- Que el alumno tenga que escribir una respuesta
breve
- Que el alumno tenga que escribir un número

25. Este tipo de pregunta no dispone de una interfaz gráfica para
introducir los vacíos que deben ser introducidos. Se debe
especificar la pregunta como un texto con códigos insertados
para indicar dónde van los huecos y qué respuestas se
admiten en cada uno de ellos

26. Para comprobar que el texto está
correctamente escrito, pulsamos el
botón
A continuación nos aparecerán justo debajo
bloques con cada una de las preguntas cloze
que hayamos escrito:

27. El bloque Múltiples intentos permite configurar la
penalización que se dará a las respuestas incorrectas,
así como distintas pistas para que el alumnado
responda correctamente.

28. Guardar los cambios

29. Ensayo

30. Bloque general

31. Bloque general (II)
 En el bloque General aparecen los siguientes
apartados:
 Categoría
 Nombre de la Pregunta: identificador de Moodle
de la pregunta
 Texto de la pregunta a plantear.
 Puntuación de la pregunta.
 Retroalimentación general

32. Guardamos los cambios

33. Númerica:
Permite una respuesta numérica (con posibilidad
de especificar las unidades) que es calificada
comparándola con distintas respuestas modelo
(es posible incluir márgenes de tolerancia).

34. Bloque general

35. Bloque respuestas

36. Bloque de tratamiento de unidades:

37. Guardamos los cambios

38. Calculada

39. Bloque general

40. En el texto de la pregunta debemos incluir los
parámetros que vamos a utilizar podemos
utilizar el nombre que deseemos, en el ejemplo
vamos a calcular el área de un rectángulo y
como la fórmula es “base por altura” elegimos
las letras b(para base) y h (para altura). Los
parámetros deben incluirse entre llaves {b} y
{h}.

41. Bloque respuestas

42. Escribimos la fórmula {b}*{h}. Configuramos la
calificación al 100% porque no existe otra
posible respuesta correcta. Colocamos la
tolerancia que vamos a dar para aceptar una
respuesta correcta, en este caso el 0.01% o lo
que es igual más/menos el 1% de tolerancia.
Seleccionamos el tipo de tolerancia (aquí
tenemos dos opciones: nominal o relativa), en
este caso relativa. La respuesta correcta va a
mostrar dos decimales que es el formato que
seleccionamos.

43. A continuación pulsamos el botón
“Encuentre los comodines {x,..} presentes
en las fórmulas de la respuesta correcta”.

44. A continuación pulsamos el botón
“Encuentre los comodines {x,..}
presentes en las fórmulas de la
respuesta correcta”.

45. Configuramos los valores mínimos y máximos
para el parámetro {b} y para el parámetro {h}
en este caso 10-20 para la base y 1-10 para la
altura, cada parámetro podrá tener dos
decimales.
Configuramos el número de valores
generados para cada parámetro (en este caso
10, pero podrían ser por ejemplo 30) y
configuramos el mostrar (en este caso 2) una
serie de valores para el comodín

46. A continuación tenemos que pulsar el botón
“Generar” que está a la izquierda del número de
series de valores para el comodín. Debajo nos
aparece otro bloque con los valores de los
comodines

47. Guardamos los cambios y ya
estaría terminada la configuración.
La previsualización de esta
pregunta es la siguiente:

48. Respuesta corta

49. Bloque general

50. Bloque respuestas

51. Opción Múltiple

52. Bloque general

53. Bloque respuestas

54. Guardamos los cambios

55. Respuesta de verdadero y falso
 Forma simple de pregunta de opción múltiple
con dos únicas posibilidades ('Verdadero' y
'Falso') .Seleccionamos la opción
Verdadero/Falso del desplegable y pulsamos
el botón siguiente.

56. Bloque general

57. Guardamos los cambios