1. Un paso hacia lo nuevo, lo avanzado...

2.  Periodo Histórico que se extiende (según diferentes
visiones) desde:
 3 posibles fechas:
- 1453: Toma de Constantinopla.
- 1492: Descubrimiento de América.
- 1517: Inicio de las reformas protestantes.

3.  Fecha de cierre o finalización:
- 1789: Revolución Francesa

7.  Desarrollo cultural, reflejado en el arte, arquitectura,
entre otros.
 Revoluciones y cambios, tanto en aspectos políticos,
religiosos, científicos

8. Insertos
mutuamente

9. “...Viene de la palabra latina homo (hombre). La
nueva forma de pensar confíaba en el ser
humano, en su razón y en su capacidad para
cultivar todas las ramas de la sabiduría...”
“...sabedor de las lenguas clásicas, griego y latín, de
la poesía y de la historia; capaz de escribir en
prosa y en verso; conocedor y practicante de la
música, el dibujo y la pintura; gentil y galante...”

10.  Movimiento intelectual interesado por el estudio de
la cultura greco-romana que, según sus
exponentes, hacía al hombre “verdaderamente
humano”
 Surgimiento: Italia en el siglo XIII (ciencia cierta
entre 1300 a 1400) como consecuencia de ataques
bizantinos, con ello artistas escapan a otros
sectores.
 Exponentes: Dante Alighieri, Francisco Petrarca y
Juan Bocaccio, todos literatos, poetas y críticos
sociales.

11.  Recordemos un poco lo visto en contenido anterior:
 La imprenta
 Universidades y Academias
 Mecenas

12.  Inventor: Johannes Gutenberg; Alemán
 Construyo primera imprenta moderna... ¿Existió otra
imprenta anteriormente?
 Eso sí, consiguió esta imprenta una “reproducción
más veloz”
 Primer texto: La Biblia
 Consecuencia: difusión de ideas en menor tiempo y
con soporte bibliográfico

13.  “universitatis”, que significa un todo, una
integralidad.
 “...Sus miembros de países de toda Europa, que
vueltos a sus lugares de origen, ya graduados,
sentaron las bases para el nacimiento de nuevas
universidades....”
 Entonces ¿Cuál fue la función de la Universidad?
 Difundir ideales que posteriormente serían
traspasados a otros

14.  Personas con poder político o económico, que
permitían el desenvolvimiento cultural o las
manifestaciones artísticas.
 Estos podían ser: Papas, Burgueses, Grandes señores
 Ejemplo: Italia (Sforza, Medicis, Borgia)

15.  Italia: Dante Alighieri (poeta y político; “la divina
comedia”); Francisco Petrarca (poeta, historiador;
“triunfos”) Juan Boccaccio (Escritor, “el
Decamerón”).
 Holanda: Erasmo de Rotterdam (“el elogio de la
locura”).
 Inglaterra: Tomas Moro (“utopía”)

16.  Político e historiador Italiano
 “El Príncipe”
 “el Fin justifica los medios”
 Recomienda a los monarcas
actuar virtuosamente pero
sin escrúpulos.
 Aconseja como conservar el
poder.

17.  Período artístico-intelectual.
 Surgimiento: Italia, siglo XIV; extendió por Europa
hasta el XVI.
 Característica esencial: admiración por la
antigüedad grecorromana.
 “...Consideraba las culturas clásica como la
realización suprema de un ideal de
perfección...”
 “...Perseguía la imitación de todos los órdenes
antiguos, lo que explica el calificativo de
Renacimiento...”

19.  El hombre integral, el genio múltiple en el que se
concilian todas las ramas del saber, fue el gran
signo de este arte.

20.  Sandro Botticelli: destacado por su tendencia
naturalista y la dulzura de sus personajes.
 Temas: mitológico y pagano.

21.  Periodo entre el 1500 y 1600 en Italia
 Desarrollo de las Artes, lo denominado como
“humanismo”
 Antropocentrismo: Humano como centro de todo

22.  Sensación de “conjunto”, en que diversos elementos
forman un todo
 ¿Qué quiere decir esta frase anterior?

23.  Cultivó varias artes, pintura, arquitectura,
escultura, importantes estudios de anatomía,
ingeniería.

24.  Nació en 1452 en Vinci y se crió en Florencia, donde
estuvo de aprendiz en el taller de Verrocchio.
 Fue un genio innovador en la pintura y poseía
grandes conocimientos en varias ramas de la ciencia
y la técnica.