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Lic. Patricia Arcos L.
LAS INSTRUCCIONES
 Las instrucciones están presentes diariamente en nuestra
vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella.
 Las instrucciones contienen indicaciones muy precisas
como: enseñar el manejo de un aparato o de un
juguete realizar diversas actividades, efectuar
trámites, operar maquinarias…etc
¿QUÉ INTENCIONES TIENEN ESTOS TEXTOS?
 Los textos instructivos tienen la intención de dirigir las
acciones del lector.
 Están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana,
tanto en la escuela como fuera de ella.
 Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los
procedimientos en forma detallada, clara y precisa para
realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, como
por ejemplo: los manuales de uso de materiales
tecnológicos, arreglar artefactos, una receta de cocina,
como tejer un sueter,…etc
¿CÒMO DEBEN SER ESTOS TEXTOS?
 El texto instructivo es el que brinda una secuencia clara de
indicaciones que tienen como finalidad desarrollar una
actividad para llegar a una meta o lograr un objetivo. El
lenguaje debe ser preciso y concreto.
PARA TARBAJAR EN EL AULA

 SOPA DE SOPOJO

 2 ojos de piojo
 5 abrojos
 3 piojos
 4 manojos de dientes flojos
 22 gorgojos
 PREPARACIÓN
 Mojo los 2 ojos de piojo en un jarrón rojo.
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 Mezclo en el jarrón rojo los ojos de piojo,
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Instrucciones receta

  • 2. LAS INSTRUCCIONES  Las instrucciones están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella.  Las instrucciones contienen indicaciones muy precisas como: enseñar el manejo de un aparato o de un juguete realizar diversas actividades, efectuar trámites, operar maquinarias…etc
  • 3. ¿QUÉ INTENCIONES TIENEN ESTOS TEXTOS?  Los textos instructivos tienen la intención de dirigir las acciones del lector.  Están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella.  Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnológicos, arreglar artefactos, una receta de cocina, como tejer un sueter,…etc
  • 4. ¿CÒMO DEBEN SER ESTOS TEXTOS?  El texto instructivo es el que brinda una secuencia clara de indicaciones que tienen como finalidad desarrollar una actividad para llegar a una meta o lograr un objetivo. El lenguaje debe ser preciso y concreto.
  • 5. PARA TARBAJAR EN EL AULA   SOPA DE SOPOJO   2 ojos de piojo  5 abrojos  3 piojos  4 manojos de dientes flojos  22 gorgojos  PREPARACIÓN  Mojo los 2 ojos de piojo en un jarrón rojo.  Remojo los 3 piojos con agua de gorgojos.  Aflojo los 4 manojos de dientes flojos  con pinches de abrojos.  Mezclo en el jarrón rojo los ojos de piojo,  los piojos, los gorgojos, los manojos y los abrojos.  ¡Ojo! si no te sale, me enojo.