1. NOMBRE DEL TEXTO Introducción a los métodos
cualitativos de la
información.
REFERENCIA Taylor S. J y Bog Don,R
METODOLOGÍA CUALITATIVA
CITAS TEXTUALES CONCEPTOS COMENTARIOS
El término metodología Metodología: Es la manera La metodología cualitativa
designa el modo en que de realizar la investigación. nos ayuda mucho en la
enfocamos los problemas y observación ya que se hace
buscamos las respuestas. Cualitativa: Cada una de las esta de forma detallada
características naturales o describiendo la conducta, las
Dentro de la metodología hay adquiridos que distinguen a palabras, las acciones y todo
2 perspectivas teóricas las personas o cosas. lo que implique nuestro
principales: positivista y estudio; Tiene 10
fenomenológica (es la que Sociología: Ciencia que características importantes
utiliza el método cualitativo). estudia las relaciones entre para la realización de una
individuos y sus leyes en las buena metodología
Metodología cualitativa es la sociedades humanas. cualitativa.
investigación que produce
datos descriptivos, las Fenomenológica: Teoría
propias palabras de las filosófica que se centra en el
personas, habladas o escritas estudio de los fenómenos y
y la conducta observable; Y la de lo que aparece.
cuantitativa se fija más en
documentar sobre los Etnometodología: Se refiere
números. (Nos enfocaremos al tema u objeto de estudio.
en la cualitativa).
La metodología cualitativa
cuenta con 10 características.
LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
PREPARACIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO
La observación participante Fructífera: Que produce fruto, En la observación participante
es empleada aquí para beneficio o utilidad. como su nombre lo dice,
designar la investigación que participa el investigador en
involucra la interacción social Porteros: Persona que vigila el conjunto con el informante.
entre el investigador y los portal o la entrada de un
informantes en el milieu de edificio. Antes de entrar al campo se
los últimos, y durante la cual deben realizar acciones para
se recogen datos sistemáticos Cuasi: casi. que la investigación
y no intrusivos. cualitativa funcione;
Trivialidad: Lo sabido por Generalmente se plantean
La mayor parte de los todos o carente de preguntas previas para la
investigadores tienen en importancia. investigación. Lo mejor es que
mente algunos interrogantes los investigadores no entren
cuando entran al campo. Es al campo con la idea de un
típico que esos interrogantes escenario o persona ya
pertenezcan a dos amplias determinado para la
categorías: son sustanciales o investigación.
teóricos.

2. En el momento en el que los El investigador debe hablar
observadores participantes con los porteros para que le
inician un estudio con permita el acceso a las
interrogantes e intereses instalaciones, de preferencia
investigativos generales, por la investigación no se realiza
lo común no predefinen donde halla familiares o
escenarios o informantes que personas cercanas conocidas
habrán de estudiar. porque pueden interferir en lo
que se está estudiando.
Recomendamos que los
investigadores se abstengan En los escenarios públicos o
de estudiar los escenarios en cuasi públicos se deben
los cuales tengan una directa desarrollar estrategias para
participación personal o poder entrar en él.
profesional.
Los observadores
participantes generalmente
obtienen el acceso a las
organizaciones solicitando el
permiso de los responsables.
En los escenarios públicos y
casi públicos el observador
debe desarrollar estrategias
para interactuar con los
informantes.
ACCESO A ESCENARIOS PRIVADOS
El enfoque básico para Análoga: Que tiene semejanza En la entrada al escenario
obtener acceso a escenarios con otra cosa. privado es necesario
privados es la técnica de la interactuar y ganar la
bola de nieve: comenzar con Ristra: Conjunto de ciertas confianza de una persona
un pequeño número de cosas colocadas unas tras para que así sea más fácil
personas, ganar su confianza otras. entrar al grupo por medio de
y a continuación pedirles que esta; También se debe
nos presenten a otros. El pacto: conocer otras estancias donde
participen las personas que se
Comprométase con la Suscita: Causar, promover o investigan; Además se debe
comunidad de personas que provocar. de realizar preguntas el
desea estudiar. investigador a el mismo para
así poder contestarlas en caso
Concurra a los organismos y de que le sean preguntadas.
organizaciones sociales que No se debe dar toda la
sirven a las personas en las información de lo que se
que está interesado. desea estudiar pero tampoco
mentir y se deben llevar
Se debe anticipar a las notas.
objeciones y tener las
respuestas preparadas.

3. Ser honesto, pero vago.
Recolección de datos.
Durante el proceso de
obtener el ingreso en un
escenario se deben llevar
notas de campo detalladas.
Investigación encubierta.
La investigación encubierta
suscita graves problemas
éticos.
Hay situaciones en el que la
investigación encubierta es al
mismo tiempo necesaria y
está éticamente justificada.
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
EN EL TRABAJO DE CAMPO
El trabajo de campo incluye 3 Rapport: Relación de En el trabajo en el campo se
actividades principales, la comunicación. debe interactuar con las
primera se relaciona con la personas de una buena
interacción social no ofensiva. Invariablemente: Que no manera, saber cómo obtener
El segundo aspecto trata cambia o no puede cambiar. la información que se
sobre los modos de cómo necesita y también el hecho
obtener datos. El aspecto de cómo anotarla.
final involucra el registro de
los datos en forma de notas En el trabajo de campo
de campo escritas. generalmente los
investigadores se sienten
La entrada al campo: desubicados y necesitan
Los observadores observar de manera correcta
permanecen pasivos a lo largo los escenarios y las personas
del curso del trabajo de por eso es necesario
campo. mantenerse un tanto invisible
Durante el periodo inicial la en un principio.
recolección de datos es
secundaria para llegar a Toda la investigación que se
conocer el escenario y las realice tiene que ser de una
personas. manera adecuada para lograr
Durante los primeros días en que los informantes tengan
el campo, los investigadores confianza.
se sienten invariablemente
incómodos. Los investigadores deben ver
Hay que establecer un la manera que en la
equilibrio entre la realización realización de su
de la investigación tal como investigación no se les
uno lo considera adecuado y maneje para otras situaciones
acompañar a los informantes y ellos deben de elegir el
en beneficio del rapport. escenario donde estudien.

4. Los investigadores se El rapport es la confianza
enfrentan a 2 problemas: mutua entre el investigador y
verse forzado a un rol el informante, hay distintas
incompatible con la estrategias que se pueden
realización de su investigación utilizar para ganar la
y que se les diga qué y cuándo confianza del informante.
observar.
También se debe tomar en
Establecimiento de rapport. cuenta cuando participar con
El rapport tiene diferentes los informantes, es necesario
conceptos, para realizar un que en la observación
rapport adecuado se manejan participante se tengan
varias orientaciones informantes claves que digan
generales: reverenciar sus cómo va la situación de lo que
rutinas, establecer lo que se se investiga, sin embargo en
tiene en común con la gente, la investigación participante
ayudar a la gente, ser se pueden presentar
humilde, interesarse. situaciones algo incómodas y
hay que saberlas manejar.
Participación.
Cuando el compromiso activo
en las actividades de las
personas es esencial para
lograr la aceptación, hay que
participar por todos los
medios, pero sabiendo donde
trazar la línea divisora.
Informantes claves.
Los investigadores de campo
tratan de realizar relaciones
estrechas con una o dos
personas conocedoras del
principio de la investigación
Relaciones de campo difíciles.
En el campo, los observadores
suelen encontrarse en medio
de difíciles y delicadas
situaciones.
TÁCTICAS DE CAMPO
A medida que se dejan atrás Premisa: Idea que se toma de Existen varias estrategias
los primeros días en el base para un razonamiento. para trabajar en el campo,
campo, los observadores como por ejemplo no se le
dedican una atención Bosquejar: Exponer con debe proporcionar toda la
creciente a hallar modos de vaguedad un concepto o plan. información de lo estudiado,
ampliar sus conocimientos es bueno saber cómo
sobre el escenario y sus formular preguntas para que
informantes; Algunas tácticas los informantes den
para lograrlo son: información de una manera
Actuar como ingenuo. espontanea y sin necesidad

5. Estar en el lugar de preguntarles
adecuado en el directamente, también se
momento oportuno. debe tomar en cuenta el
Los informantes no hecho de que cada persona
deben saber interpreta a su manera,
exactamente qué es además se deben tomar
lo que estudiamos. notas en la observación
participante; Se debe tomar
Se pueden emplear tácticas en cuenta el recordar las
de campo agresivas después conversaciones y lo que la
de haberse llegado a gente hace durante el estudio
comprender el escenario. de la investigación.
Los investigadores de campo
formulan preguntas como
para permitir para que la
gente hable sobre lo que
tiene en mente y lo que la
preocupa sin forzarla a
responder a los intereses,
preocupaciones y
preconceptos de los
observadores.
“Saber qué es lo que no debe
preguntarse puede ser tan
importante como saber que
preguntar”
En el aprendizaje de lenguaje.
Los investigadores de campo
deben partir de la premisa de
que las palabras y símbolos
utilizados en sus propios
mundos pueden tener
significados diferentes en los
mundos de sus informantes.
Notas de campo. La
observación participante
depende del registro de notas
de campo completas, precisas
y detalladas.
Hay que tratar de encontrar
un mentor o colega que lea
nuestras notas de campo.
Sugerencias para recordar
palabras y acciones.
Prestar atención, cambiar la
lente del objetivo, buscar

6. palabras claves en las
observaciones de la gente,
concentrarse en las
observaciones primera y
última de la conversación,
reproduzca mentalmente las
observaciones y escenas,
abandone el escenario en
cuanto haya observado todo
lo que esté en condiciones de
recordar, tome notas tan
pronto como le resulte
posible, dibuje un diagrama
del escenario y trace sus
movimientos con él,
bosquejemos los
acontecimientos y
conversaciones, grabe un
resumen de la observación,
recoja los fragmentos de
datos perdidos.