ensayo de tecnicas de estudio

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
INDOAMÉRICA
TALLER 3
ALUMNA: GINA CERDA
SEMESTRE:OCTAVO
Elabore un ensayo sobre las técnicas de investigación. El mismo deberá contener:
Introducción, Objetivos (1general y 3 específicos), Desarrollo (argumentado con
autores),Conclusiones y Bibliografía (normas AP
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

2. El objetivo principal de esta obra es presentar un tratado de las Técnicas de
Investigación de manera didáctica, que permita una autoformación del lector.
El texto esta escrito para ser utilizado por cualquier persona interesada en
Técnicas de Investigación, aun sin mucho conocimiento en el uso de estos
instrumentos ya que los conceptos y las técnicas son presentadas en la media
posible intuitivamente.
En síntesis el presente documento trata sobre diferentes instrumentos que
puede hacer uso el investigador con el objetivo de tener dato, bajo un enfoque
cualitativo, cuantitativo o una combinación de ambos. Existen estudiantes que
piensan que el uso de estos instrumentos es algo que solo se acostumbraba
hacer en centros especializados e institutos con nombres largos y reconocidos.
De hecho todos los seres humanos hacemos investigación frecuentemente.
Cuando nos gusta una persona que conocimos en alguna junta, una reunión o
un salón de clase. Cuando nos interesa.
Son procedimientos metodológicos y sistemáticos que se encargan de
operativizar e implementar los métodos de Investigación y que tienen la
facilidad de recoger información de manera inmediata, las técnicas son también
una invención del hombre y como tal existen tantas técnicas como problemas
susceptibles de ser investigados.
Las Técnicas tienen ventajas y desventajas al mismo tiempo, y ninguna de
ellos puede garantizar y sentirse más importante que otros, ya que todo
depende del Nivel del problema que se investiga y al mismo tiempo de la
capacidad del investigador para utilizarlas en el momento más oportuno. Esto
significa entonces que las técnicas son múltiples y variables que actúan para
poder recoger información de manera inmediata.
TIPOS DE TÉCNICAS

3. Dependiendo del tipo de Investigación que se realiza las Técnicas de
recolección de Información están suscritas a dos formas muy conocidas: La
Primera a aquella que puede utilizar la Información existente denominada
Información Secundaria y la Segunda que trabaja con información de primera
mano debido a la escasez de Información existente acerca de determinado
Tema llamada Información Primaria.
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PRIMARIA
La técnica es indispensable en el proceso de la investigación científica, ya que
integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigación, La
técnica pretende los siguientes objetivos:
 Ordenar las etapas de la investigación.
 Aportar instrumentos para manejar la información.
 Llevar un control de los datos.
 Orientar la obtención de conocimientos.
En cuanto a las técnicas de investigación, se estudiarán dos formas generales:
técnica documental y técnica de campo.
La técnica documental permite la recopilación de información para enunciar las
teorías que sustentan el estudio de los fenómenos y procesos. Incluye el uso
de instrumentos definidos según la fuente documental a que hacen referencia.
La técnica de campo permite la observación en contacto directo con el objeto
de estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teoría con la
práctica en la búsqueda de la verdad objetiva.
Generalmente cuando realizamos trabajos de investigación de pequeña
envergadura, es decir muy focalizados la existencia de información específica
respecto a lo que estamos investigando es muy limitada, por lo tanto nos
vemos obligados a levantar información de primera mano, utilizando técnicas
especializadas en este tipo de recolección de Datos:

4. A. LA OBSERVACIÓN
No solamente es la más universal si no la más antigua, porque coloca al
investigador frente a la realidad de manera inmediata, la captación de lo que
acontece en el entorno del investigador es de tipo sensorial, y como tal puede
estar sesgada a partir de las limitaciones propias de los sentidos, por lo que se
recomienda que sea:
a) Estructurado: Porque el investigador previamente tiene que delimitar que
aspectos va a observar escogiendo lo que es más importante a lo que le
interesa. Así mismo es muy conveniente que el investigador se ponga en
contacto con la realidad para de esa forma tener en cuenta un interés real por
conocer lo que acontece a su alrededor, “Lo Estructurado es lo que no
previamente se elabora”.
Tema de Investigación: “Profesionales que no tienen Empleo”
• Profesión
• Edad
• En que estuvo trabajando
• En que año termino
• En que año se gradúo
• De que Universidad
En esta técnica el problema es la objetividad.
b) Participante: Se refiere a la intervención personal o directa de quien dirige la
investigación o cuando se utiliza a otras personas para recoger información
significa también que es una garantía de la objetividad que se pretende dar a la
información recogida.

5. Observación Estructurada y No Estructurada
Observación no Estructurada llamada también simple o libre, es la que se
realiza sin la ayuda de elementos técnicos especiales.
Observación estructurada es en cambio, la que se realiza con la ayuda de
elementos técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros, tablas, etc. Por lo
cual se los la denomina observación sistemática.
Observación de Campo y de Laboratorio
La observación de campo es el recurso principal de la observación descriptiva;
se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados.
La investigación social y la educativa recurren en gran medida a esta
modalidad.
La observación de laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado, es la
que se realiza en lugares pre-establecidos para el efecto tales como los
museos, archivos, bibliotecas y, naturalmente los laboratorios; por otro lado,
también es investigación de laboratorio la que se realiza con grupos humanos
previamente determinados, para observar sus comportamientos y actitudes.
Observación Individual y de Equipo
Observación Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte
de una investigación igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le
ha encargado de una parte de la observación para que la realice sola.

6. B. ENTREVISTA
Es una conversación por lo cual se quiere averiguar datos específicos sobre la
información requerida. Incluye la opción de selección previa a quien o quienes
se va a realizar. Igualmente no puede ser aplicada a cualquiera, sino establecer
previamente con el entrevistado los objetivos, tiempo y la utilización de tales
resultados. Una modalidad de la entrevista es el focus group o grupo de foco,
entrevista que permite obtener mayor información en menor tiempo y menos
recursos. Esta técnica tiene la desventaja de ser aplicada a pocas personas y
de trabajar luego sobre aquellas respuestas que sean útiles; así mismo no
garantiza que toda la intervención pueda ser asumida como objetiva.
C. LA ENCUESTA O CUESTIONARIO
Tiene la ventaja de formular preguntas a más personas quienes proporcionan
información de sus condiciones económicas, familiares, sociales, culturales y
Políticas y en los que el anonimato constituye una ventaja porque no puede
personalizarse las respuestas. Su desventaja está en la garantía de su
aplicación, porque al requerir la intervención de muchas personas no se puede

7. asegurar que estos cumplan con el cometido de recoger información que se
Necesita, otra limitación proviene de la posible falsedad de las respuestas o
cuando no se completa el cuestionario, no permitiendo establecer
generalizaciones amplias.
La encuesta
La encuesta es una técnica de adquisición de información de interés
sociológico, mediante un cuestionario previamente elaborado, a través del cual
se puede conocer la opinión o valoración del sujeto seleccionado en una
muestra sobre un asunto dado.
En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el
cuestionario y lo responde por escrito, sin la intervención directa de persona
alguna de los que colaboran en la investigación.
La encuesta, una vez confeccionado el cuestionario, no requiere de personal
calificado a la hora de hacerla llegar al encuestado. A diferencia de la entrevista
la encuesta cuenta con una estructura lógica, rígida, que permanece inalterada
a lo largo de todo el proceso investigativo. Las respuestas se escogen de modo
especial y se determinan del mismo modo las posibles variantes de respuestas
estándares, lo que facilita la evaluación de los resultados por métodos.
El cuestionario
El cuestionario es un instrumento básico de la observación en la encuesta y en
la entrevista. En el cuestionario se formula una serie de preguntas que
permiten medir una o más variables. Posibilita observar los hechos a través de
la valoración que hace de los mismos el encuestado o entrevistado, limitándose
la investigación a las valoraciones subjetivas de éste.
No obstante a que el cuestionario se limita a la observación simple, del
entrevistador o el encuestado, éste puede ser masivamente aplicado a

8. comunidades nacionales e incluso internacionales, pudiéndose obtener
información sobre una gama amplia de aspectos o problemas definidos.
La entrevista
La entrevista es una técnica de recopilación de información mediante una
conversación profesional, con la que además de adquirirse información acerca
de lo que se investiga, tiene importancia desde el punto de vista educativo; los
resultados a lograr en la misión dependen en gran medida del nivel de
comunicación entre el investigador y los participantes en la misma.
Según el fin que se persigue con la entrevista, ésta puede estar o no
estructurada mediante un cuestionario previamente elaborado. Cuando la
entrevista es aplicada en las etapas previas de la investigación donde se quiere
conocer el objeto de investigación desde un punto de vista externo, sin que se
requiera aún la profundización en la esencia del fenómeno, las preguntas a
formular por el entrevistador, se deja a su criterio y experiencia.
Si la entrevista persigue el objetivo de adquirir información acerca de las
variables de estudio, el entrevistador debe tener clara la hipótesis de trabajo,
las variables y relaciones que se quieren demostrar; de forma tal que se pueda
elaborar un cuestionario adecuado con preguntas que tengan un determinado
fin y que son imprescindibles para esclarecer la tarea de investigación, así
como las preguntas de apoyo que ayudan a desenvolver la entrevista.
Al preparar la entrevista y definir las propiedades o características a valorar
(variables dependientes o independientes); es necesario establecer
calificaciones, gradaciones cualitativas o cuantitativas de dichas propiedades
que permitan medir con exactitud la dependencia entre las magnitudes
estudiadas, así como calcular la correlación existente entre ellas aplicando
métodos propios de la estadística matemática.

9. El éxito que se logre en la entrevista depende en gran medida del nivel de
comunicación que alcance el investigador con el entrevistado; la preparación
que tenga el investigador en cuanto a las preguntas que debe realizar; la
estructuración de las mismas; las condiciones psicológicas del investigado; la
fidelidad a la hora de transcribir las respuestas y el nivel de confianza que
tenga el entrevistado sobre la no filtración en la información que él está
brindando; así como la no influencia del investigador en las respuestas que
ofrece el entrevistado.
d. EL FICHAJE
El fichaje es una técnica auxiliar de todas las demás técnicas empleada en
investigación científica; consiste en registrar los datos que se van obteniendo
en los instrumentos llamados fichas, las cuales, debidamente elaboradas y
ordenadas contienen la mayor parte de la información que se recopila en una
investigación por lo cual constituye un valioso auxiliar en esa tarea, al ahorra
mucho tiempo, espacio y dinero.
e. EL TEST
Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr
información sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o
determinados comportamientos y características individuales o colectivas de la
persona (inteligencia, interés, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria,
manipulación, etc.). A través de preguntas, actividades, manipulaciones, etc.,
que son observadas y evaluadas por el investigador.
En los estudios cuantitativos existen métodos que permite demostrar la
confiabilidad de la investigación, en el sentido de su estabilidad, equivalencia o
de la consistencia interna. Un instrumento se considera con un nivel de
confiabilidad aceptable, cuando los errores de medidas quedan reducidos al

10. mínimo. Existen una serie de técnicas estadísticas que suelen usarse para
medir la confiabilidad.
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia
que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma
posee una gama de características fundamentales y que se estrechan de
manera muy compacta para poder captar la información o para lograr los
objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigación científica es un
método riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y
de manera muy técnica, y la investigación es la que tiene por fin ampliar el
conocimiento científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica
e investigar es una acción de aclarar.
Bibliografía.
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010e/816/TECNICAS%20DE%20INVESTIGACION.htm
metodologia02.blogspot.com/p/tecnicas-de-la-investigacion.html
http://www.monografias.com/trabajos101/tecnicas-investigacion/tecnicas-
investigacion2.shtml#ixzz3hJsm1YoU