Observaciones sobre las tic's

1. la tecnologíasólose percibe cuandoesnuevaamedida
que se vuelve rutinaria se hace invisible hastaque falla.
enel desarrollohistóricode lasticslahumanidadha
pasadopor cuatro grandesperiodosproductosde
cuatro revolucionariascreacioneshumanaspara
comunicarse
1. El lenguaje humano
2. La escritura
3. La imprenta
4. Los medioselectrónicosyladigitalización
Conocimiento
Es algo que le pertenece aserhumano.debidoaque es
un procesohumanonose pue conjuntode datos
estructuradosyformateadosinformación
Información
Conjuntode datosestructuradosyformateados,
rápidamente acumulable ypuede serautomatizada.es
algoexternoal serhumanodisponibleenvarios
formatosgracias a las6 puede utilizarseparagenerar
conocimiento.Paraadquirirconocimientose debe
hacer relevante lainformaciónobtenida.Lainformación
va a ser relevante sólosi nosinteresasólosi hace parte
de nuestrospropiosesquemasde conocimientos.
Gracias a un procesode evaluaciónde lainformación,
se toma lo que esútil y así la informaciónse agregaa
nuestroconocimientointerno.
Sociedadde lainformación
Una de lasprimeraspersonasendesarrollarun
conceptode la sociedadde lainformaciónfue el
economistaFritzMachlup,lafrase fue empleadapor
primeravezensu librode 1962 the protectionand
Distributionof knowledge inthe UnitedStates.El libro
de machlubconcluía que el númerode empleosque se
basabanen lamanipulaciónyel manejode la
informacióneramayora losque estabanrelacionados
enalgúntipode esfuerzofísico.En1969, investigadores
empiezanatomarmás interésenel términoconnuevas
publicaciones.En1974, PeterDruckerescribiósulibro
"la sociedadpostcapitalista"enel que destacabala
necesidadde generarunateoríaeconómicaque
colocara el conocimientoenel centrode laproducción
de riqueza.drukairseñalabaque lomásimportante no
era lacantidadde conocimientossinosuproductividad
y eficacia.
La concepciónactual de loque se entiendlugardonde
losmiembrosempresasciudadanosadministración
públicapuedenobtenerycompartircualquier
informacióndesde cualquierlugarinstantáneamente y
enla formaque se prefiera.Unasociedadde la
informaciónesunasociedadenlaque la creación,
distribuciónymanipulaciónde lainformaciónforman
parte importante de actividadesculturalesy
económicas.Lugardonde losmiembros,(empresas,
ciudadanos,administraciónpública) puedenobtenery
compartircualquierinformación,desdecualquierlugar
instantáneamente yenlaformaque se prefiera.
La evoluciónde lasociedadde lainformación
"Sociedadindustrial",(1800- 1950). Accesode los
bienesproducidosporotros.
"SociedadPost-industrial"(1950 - 2000). Accesoa los
serviciosprestadosporotros.
"Sociedadde lainformacion"(2000 - 2050). Accesoa la
informacióngeneradaporotros.
Sociedaddel conocimiento
Es una evoluciónde lasociedadde lainformación
requiere unmarcopolítico,económicoycultural y
social adecuadoque permitadichaevolucióny
garantice un adecuadodesarrollo.Etapaconcarácter
muchomás humanoque brindaoportunidades
equitativassindiscriminaciónodiferenciaalgunaentre
humanos.Es unasociedaddonde se comparte el saber
y se puede realizaractividadesde transformaciónpara
toda laeconomía;la economíade estasociedad
descansaenla multiplicaciónde lascomunidadesde
desarrollode conocimientoyenespaciosde
intercambio,aprendizaje yutilizaciónintensivade las
TIC's. Las comunidadescientíficasevolucionaránpara
dar paso a las comunidadesde lasociedaddel
conocimiento.

2. La Brechaen educaciónesalgoque se opone a la
evoluciónde lasociedadde lainformaciónhacialadel
conocimiento.
Con el pasodel tiempose hanidoproduciendouna
serie de revoluciones,larevolucionagricola,la
revoluciónartesanal,larevoluciónindustrial yla
revolucionpostindustrial,sinolvidarlaactual revolución
de la informaciónyel conocimiento.EstaRevolución
surge principalmente cuandointernetllegalavidade
laspersonas.Nopodemosdecirque estasociedadestá
totalmente globalizad,ayaque haylugaresque todavía
no tienenestasherramientas.Aunquepoco a pocolo
estamosconsiguiendo.Contodoesto,lasociedadde la
informaciónatravésde sus tecnologíasTICdeben
adquirirentre otras,estascapacidades:
De pensamientosistemico
Capacidadde abstracción.
De experimentación
De trabajoenequipo
En materiaeducativa,lasociedaddel conocimiento
requiere ypermitennuevasformasde cómode
educaciónalgunasde ellasson:
E-learning
B-learning
El sistemablackboard(que se utilizaenlosEstados
Unidospara la enseñanzavirtual)
Todo estosupone laadopciónde nuevosrolesy
actitudes,tantoalumnoscomoprofesoresdeberán
adquirirunaserie de actitudesycompetenciasenel
ámbitotecnológico:comolashabilidadesdelmanejode
la informaciónoel emplearde formacorrectaun
lenguaje ycódigosacorde a lotecnológico.El papel del
docente serápor tantode consultor,colaborador,tutor
virtual,diseñador,mediador,gestorde conocimiento,
orientadoryevaluadorcontinuo.
Con lasTIC esla educaciónadquiere unaacción
innovadora.El tiempoesunfactor importante enla
sociedaddel conocimiento,graciasaestanueva
sociedadhacemosunusodel tiempomásrentable yen
contextoscadavezmás diversos.Yenla escuela?Cómo
será laescueladel futuro?
Las TIC, aparte de desempeñarlafunciónde transmitir
conocimientos,debe fomentarel espíritucrítico,
estimularlacreatividadyel trabajo,incentivarla
capacidadpara procesary estructurarla información.La
escueladebe atenderalas nuevasnecesidadesque le
otorga lanuevasociedaddel conocimiento.La
tecnologíaesrequeridaparaenseñaratravésde ella
sinoque la educaciónque se propague enlaescuela
debe de estarencaminadahacialoscambiosque se
estáncometiendoinfluenciadasporestatecnología.La
escueladebe progresarensumetodologíaylos
docentesdeberánadoptarnuevasperspectivas.Las
nuevastecnologíasfavorecenyayudanaimpulsarla
alfabetizacióndigital,adquiriráncompetenciasbásicas,
mejoraránlaproductividadapoyándoseenlas
habilidadesescritoras, comunicativas,búsquedade
datosetcétera.
Los docentesdebensercapacesde saberdónde,
cuándoy cómo se debende utilizarlasTIC.todoeste
procesocontinuode enculturacionysocialización
debenparticipartodaslaspersonaspadresmadres
amigossonpiezasbásicasde estanuevaeducaciónque
se nos avecina.Nodebe recaertodobajo
responsabilidadde loseducadores,puesenunsoloclic
puede cambiarnuestraeducación.