La investigación cubre diversos temas sobre la inteligencia como la teoría triádica de Sternberg, los siete factores de inteligencia de Thurstone, la capacidad de los animales para aprender situaciones concretas en comparación con la habilidad humana de simbolización y generalización, los intentos de medir la inteligencia a través de tests, y el desarrollo de la inteligencia artificial, la colectiva y la emocional.

1. INVESTIGACIÓN SOBRE LA INTELIGENCIA
Investigación sobre la inteligencia.

2. Concepto de inteligencia
La teoría triádica de la Inteligencia, también llamada teoría trifuncional de la inteligencia de Robert
Sternberg (1985, 1990) es un ejemplo de un planteamiento del proceso cognoscitivo para comprender la inteligencia.
Como su nombre lo indica, esta teoría consta de tres partes.
La siguiente teoría es la Thurstone a partir de 1938, él dice que no existen los factores G solo existen los factores S, no existe lo innato y
todo lo que medimos son los factores S o el aprendizaje de un individuo. Plantea siete factores:
1º. Fluidez verbal: recordar palabras rápidamente.
2º. Comprensión verbal: definir conceptos.
3º. Aptitud espacial: capacidad de reconocer volúmenes y como cambian en el espacio.
4º. Capacidad perceptiva: percibir un objeto y sacar todas sus características.
5º. Razonamiento inductivo: completar las series, el pensamiento lógico. Saber que efectos surgen de cada causa.
6º. Numérico: aptitudes para las operaciones matemáticas.
7º. Memoria.
Hay más ejemplos pero hemos puesto algunos de los más significativos.

3. Inteligencia animal
●
La facultad de entender la realidad en
términos abstractos es una capacidad única
del ser humano. A pesar de ellos los animales
tienen la capacidad de aprender situaciones
concretas, por lo que se puede decir que los
animales tienen cierta inteligencia.

4. Diferencias entre inteligencia
humana y animal
La diferencia esencial consiste en que el animal puede resolver un
problema concreto, pero su respuesta se halla limitada a esa
situación
El ser humano, una vez que, mediante la capacidad de simbolización, se
libera de lo sensible, se abre a nuevas posibilidades de actuación, es
capaz de generalizar, de adaptar una solución a un problema o de idear
una nueva solución a partir de la combinación de informaciones
anteriores.
.

5. Inteligencia artificial
●
La inteligencia artificial es la disciplina que se encarga de construir
procesos que al ser ejecutados sobre una arquitectura física producen
acciones o resultados que maximizan una medida de rendimiento, el
hombre llega a tener la idea de un ser superior y se preguntaría cómo
funcionaría su pensamiento. Esto provoca que el hombre cada día que
pasa invente máquinas con inteligencia artificial capaces de realizar lo
que el hombre no tendría las capacidades suficientes o corre riesgo al
realizarlo. Cuando dos voces la de un humano y la de una máquina no se
puedan distinguir se abra conseguido la gran inteligencia artificial.

6. ¿ Se puede medir la inteligencia ?
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Existen diversos tipos de tests de inteligencia, pero todos ellos
miden la inteligencia de manera muy similar. Algunos tests
incluyen palabras o números y requieren un conocimiento cultural
específico (como el vocabulario). Otros, en cambio, no requieren
este conocimiento, e incluyen formas y diseños que sólo exigen
conocer conocimientos universales simples (mucho/poco,
abierto/cerrado, arriba/abajo...).

7.  Es una habilidad intelectual significativamente
superior a la media. La superdotación
intelectual es generalmente aceptada como una
aptitud innata para la actividad intelectual que
no puede ser
adquirida por el esfuerzo
personal. La superdotación
puede ser general o específica.
Superdotación intelectual

8. Inteligencia Colectiva

9. Discapacidad
intelectual.
La discapacidad intelectual o discapacidad cognitiva consiste en una adquisición lenta e
incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano, que conduce finalmente
a limitaciones sustanciales en el desarrollo corriente. Se caracteriza por un funcionamiento
intelectual significativamente inferior a la media, que tiene lugar junto a limitaciones asociadas
en dos o más de las siguientes áreas de habilidades adaptativas: comunicación, cuidado
personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la comunidad, autogobierno, salud
y seguridad, habilidades académicas funcionales, ocio y trabajo.
TIPOS:
• Discapacidad Psíquica (Mental,Intelectual, Cognitiva..), que es una disminución en las
habilidades cognitivas e intelectuales del individuo
•Discapacidad Física (motora, motriz...).- Quienes la padecen ven afectadas sus
habilidades motrices. Algún ejemplo sería la Parálisis Cerebral, Espina Bífida....
•Discapacidad Sensorial.- Aquí se encuentran aquellas discapacidades relacionadas con la
disminución de uno o varios sentidos

10. El término Inteligencia Emocional se refiere a la capacidad humana de
sentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y
en los demás. Inteligencia emocional no es ahogar las emociones, sino
dirigirlas y equilibrarlas.
 El concepto de Inteligencia Emocional, aunque esté de actualidad, tiene a
nuestro parecer un claro precursor en el concepto de Inteligencia Social del
psicólogo Edward Thorndike (1920) quien la definió como "la habilidad para
comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y
actuar sabiamente en las relaciones humanas".

Inteligencia emocional.

11. Paulino Mata
 María Moruno
 Marina Castillo

Alumnos que lo han realizado