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1. Colombia, particularmente la ciudad de Medellín ha tenido un afán desmedido por
reconocer la cultura como medio de progreso tanto en el ámbito social como en el
económico, la situación no debería pintar mal, para nadie es ajena aquella realidad que
dice que entre más cultos mejor podremos vivir, el problema, si puede llamarse así
radica cuando de manera general y casi siempre repetitiva se confunde la cultura, la
infraestructura y el urbanismo como sinónimos de progreso, este fenómeno no es muy
antiguo, podría decirse que es un mal moderno que aqueja a aquellas ciudades que
intentan imitar a las grandes urbes europeas y de ciertamente manera lo consiguen, pero
lo que logran es copiar un estilo no una funcionalidad.
La educación como sistema primario con el cual se mide la cultura en una sociedad es uno
de los puntos más álgidos en Colombia, siempre se ha pensado que educar se limita a
construir un espacio educativo que posibilite la enseñanza, un aula ,un colegio, una
universidad como centro de aprendizaje, pero pocas veces se toman el tiempo de darle
algo más que espacio físico a la enseñanza y el aprendizaje, la investigación como método
de recopilación de información es casi nula en Colombia, pocos son los grupos de
investigación serios que ofrecen resultados periódicos y satisfactorios, el docente se limita
a enseñar y no deja que le enseñen, la gestión en la mayoría de los casos está situada
cómo la manera en que los recursos se dividen, siempre se piensa en el dinero y la
inversión se manifiesta como gasto.
Para entender mejor el contexto debimos en primera instancia nombrar las cosas que se
necesitan mejorar dentro del sistema educativo en Colombia, pero no se puede
desconocer que estamos años luz de lo que anteriormente se tenía como indicio de una
educación exitosa y que garantizara el desarrollo en sociedad de quienes la recibieran, hoy
en día son más las personas que piensan que la única o la más efectiva manera de
progreso es la educación, y son más aquellos que han dejado atrás ese sistema arcaico
educativo que se limitaba a un salón de clases y dejaba la experiencia del saber fuera de
contexto una vez termina la jornada escolar. Los centros de investigación, las nuevas
tecnologías, propuestas educativas por parte del alumno y el profesor son la manera en
que se entiende el poder del saber, se siembra un interés por continuar el aprendizaje
fuera de las aulas, se fomenta el uso de nuevas tecnologías y se intenta adaptarse a ellas,
se conoce su funcionalidad y la necesidad puntual de usarlas, se construyen bibliotecas
que dejan de ser lugares destinados a guardar libros para convertirse en centros de
investigación y formulación de ideas, la información está al alcance de todos y en la
manera que se necesite, por eso hoy se puede decir que aquel que no tenga conocimiento
es porque no lo busca, anteriormente no lo encontraba.

2. MODULO 1
Historiade la
fotografía
Es necesarioconocerlosantecedentesde la
fotografíamoderna,suaplicaciónydesarrolloa
travésdel tiempo,enbase asu creación.
Tiposde cámaras
y sus
aplicaciones
Conocerlosdiferentesformatosde cámaras
fotográficas,suuso,aplicacióny correlaciónconla
rama.
Los objetivos
fotográficos
Tiposde lentes,uso,narrativasegúnsuuso,
implicacionessemióticas.
MODULO 2
Semióticadel
color
El color,su implicaciónsemiótica,lacapturadel
mensaje.
Líneas Qué transmitenlaslíneasenlafotografía,su
implicaciónnarrativa,estructuradel mensaje
fotográfico.
ritmo
Tiposde ritmo,suuso enla imagen.
Temperaturadel
color
Aplicarel uso de lastemperaturasdel color,grados
kelvin,cómofuncionanyafectanlaimagensegúnsu
intensidad.

3. MODULO 3
Semióticadel
color
El color,su implicaciónsemiótica,lacapturadel
mensaje.
Líneas Qué transmitenlaslíneasenlafotografía,su
implicaciónnarrativa,estructuradel mensaje
fotográfico.
ritmo
Tiposde ritmo,suuso enla imagen.
Temperaturadel
color
Aplicarel uso de lastemperaturasdel color,grados
kelvin,cómofuncionany afectanlaimagensegúnsu
intensidad.
MODULO 4
Modos de
disparo
Manual, prioridadala abertura,programy los
modosde disparoseteadosenlascámaras.
Factor de recorte APS-C y cámaras full frame
Iightpainting
Composicióntonal conluz
DOF Distanciafocal y susimplicaciones

4. MODULO 5
Derechosde
autor
Legislaciónyreglassobre el usodel material gráfico
encolombia.
Revelado
fotográfico
Lightroom vs photoshop
photoshop
Montaje fotografico
DOF Distanciafocal y sus implicaciones
MODULO 6
Fotografía
deportiva
Uso de losmodosdeportivosysemióticadel
deporte.
Fotografía
nocturna
Light painting,iso,triangulode expo.
Fotografíade
calle
La calle comoescenario
Fotografíade
moda
La publicidadylos mediosaplicadosalaimagen.