Este documento resume las características del desarrollo cognitivo en la etapa adulta. Explica que los adultos buscan conocimiento para resolver problemas laborales y familiares. Destaca que la inteligencia fluida y cristalizada se mantienen o mejoran en los adultos. También describe las principales habilidades cognitivas como razonamiento inductivo, relaciones espaciales, vocabulario y memoria verbal. Finalmente, analiza cómo la experiencia y el conocimiento adquirido mejoran el desempeño cognitivo con la edad.

1. UNIVERSIDAD BANCARIA DE MÉXICO
“ PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO”
MTRA. MA. AMPARO MIRANDA SALAZAR
“EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA ETAPA ETAPA ADULTA”
PRESENTAN
ELIZABETH
CESAR CUELLAR CALDERON
CARLOS DE LA TORRE GONZALEZ
UNIVERSIDAD BANCARIA DE MEXICO INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAUNIVERSIDAD BANCARIA DE MÉXICO Psicología del desarrollo
humano

2. DESARROLLO COGNITIVO EN ADULTOS
El sujeto adulto se hace cuestionamientos.
 Qué es lo que debe conocer?
 Cómo y para qué conocer?
Al Adulto le interesa el conocimiento, como
una forma de resolver problemas de la
responsabilidad que ha adquirido: en el
trabajo y en la familia

3. CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO
COGNITIVO EN LA ADULTEZ
 Las personas se encuentran en su máximo
rendimiento intelectual.
 En apariencia el desarrollo cognitivo no es
uniforme en la edad adulta madura, la
razón es que implica pérdidas y ganancias
en las diferentes habilidades y en
diferentes épocas .
 A la mitad del camino adulto ( entre 20 y
65 años de edad), se produce el
desempeño de 4 habilidades intelectuales:
…

4. HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS
ADULTOS
1) Razonamiento Inductivo
2) Relaciones espaciales
3) Vocabulario
4) Memoria Verbal

5. INTELIGENCIA QUE DESARROLLAMOS
LOS ADULTOS
INTELIGENCIA FLUIDA
 Facultad de aplicar la capacidad mental a
situaciones o problemas nuevos
 requiere poco o ningún conocimiento previo
 implica la relación entre: percepciones, formación
de conceptos e inferencias.
INTELIGENCIA CRISTALIZADA
 Capacidad para recordar y emplear información
adquirida durante toda la vida.
 habilidades que dependen de la educación y
experiencia cultural
 se mantiene e incluso mejora con la edad.

6. QUÉ DISTINGUE EL DESARROLLO
COGNITIVO EN LOS ADULTOS
1. El conocimiento especializado
2. Desgaste en la capacidad de la memoria
3. La experiencia como proceso de la información y las
habilidades ( acceder y aumentar conocimiento
con mayor facilidad)
4. El pensamiento experto se hace en esta etapa más
intuitivo y automático (pensamiento posformal)
5. El pensamiento POSFORMAL se caracteriza por ser
SUBJETIVO Y RELATIVISTA.
6. La capacidad creativa mediante la utilización de
la perspicacia de 3 maneras:
A. Recoger información pertinente al problema
B. ver relaciones entre partes en apariencia aisladas
C. ver analogías entre uno nuevo y otro ya
solucionado.

7. TRABAJO Y EDUCACIÓN
 La sociedad posmoderna tiene por condición
condicionar los roles laborales por la EDAD.
 En la juventud se es estudiante, en la adultez se
es trabajador y estudiante, en la vejez gira en la
jubilación y el tiempo libre.
 En una sociedad que importa la edad para el
trabajo es importante decir que el aprendizaje, el
trabajo, el juego en todas las edades pueden
aplicarse a toda la vida.

8. CONCLUSIÓN
 La Experiencia y el Conocimiento que se deriva
de él , a medida que las personas adultas
comprometidas con su trabajo envejecen tienden a
mostrar un mayor desempeño cognitivo en relación
a sus pares.

9. BIBLIOGRAFIA
 KOHLER,C. Prólogo ¿ Qué es un adulto? Groupe
L Yannais. Madrid: Razón y fe: 1960.
 GRECE J. CRAING, Desarrollo psicológico,
novena edición PEARSON , Capítulo 14.
 RICE, Philips F. et. Al. (1997) Desarrollo humano
 ERIC Erikson. Revista de Investigación INSSN
1797-4449 Colombia. El desarrollo Psicosiocial de
Erik Erikon “ El diagrama epigenético del adulto “