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Un proyecto de investigación-acción de la
Unidad de Mama del Area VI
Marco: proyecto
• Enmarcado en el paradigma
"investigación-acción":
• participación
• flexibilidad metodológica
• retroali...
Misión
• adaptar, coordinar y evaluar los
recursos asistenciales de la
Unidad de Mama del Area VI
para optimizar el afront...
Investigación-acción en cuidados de salud.
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de gestores y líderes
profesionales.
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• Fragmentación de la asistencia
• Incoherencia (y desadaptación)
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• información
• autocuidados (paciente-experta)
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Información: multicanal
• Consulta(s)
• Textos: revisión, disponibilidad
• Vídeos (video-tutoriales)
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Autocuidados: método Stanford
• Kate Lorig
• Evidencias
• Programas (licencias)
• Niveles
• paciente-experto
• paciente-tu...
Gestor de casos.
• Coordinación de agenda de la paciente
(ventanilla única)
• Evaluación de necesidades específicas
• Acom...
Comunidad investigadora
La investigación-acción es un proceso
participativo y democrático,
comprometido con el desarrollo ...
Investigación-acción
Esta metodología combina dos procesos: (1) conocer
y (2) actuar, implicando en ambos a las personas
c...
No solo teoría:
• Reedición de información escrita
• Curso comunicación
• Web
• Convenio FADE-gerencia
• Grupo focal
• Int...
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Un proyecto de investigación-acción para la mejora de la atención a mujeres con cáncer de mama

Publicado en: Atención sanitaria
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  1. 1. Un proyecto de investigación-acción de la Unidad de Mama del Area VI
  2. 2. Marco: proyecto • Enmarcado en el paradigma "investigación-acción": • participación • flexibilidad metodológica • retroalimentación continua • transparencia • Integrar la experiencia y las necesidades de usuarias y profesionales • Estructurado, evaluable, generador de un ciclo continuo de mejora.
  3. 3. Misión • adaptar, coordinar y evaluar los recursos asistenciales de la Unidad de Mama del Area VI para optimizar el afrontamiento y minimizar las secuelas del cáncer de mama y su tratamiento, mejorando la continuidad asistencial y aumentando la capacidad de influencia y de elección de las pacientes dentro del sistema.
  4. 4. Investigación-acción en cuidados de salud. • Identificación y participación de gestores y líderes profesionales. • Identificación de problemas. • Identificación y participación de líderes comunitarios • Reuniones investigadores • Observación > Reflexión > Acción • Grupos focales, encuestas, casos, evaluación por pares
  5. 5. Pero ¿hay un problema? • Fragmentación de la asistencia • Incoherencia (y desadaptación) de la información • Existencia de "vacíos asistenciales": nutrición, belleza, atención psicológica, asistencia sociolaboral, terapias complementarias, efectos secundarios, atención a las secuelas • La "superviviente" ¿una enferma crónica?
  6. 6. • información • autocuidados (paciente-experta) • gestor de caso (y/o paciente-tutora) • comunidad investigadora
  7. 7. Información: multicanal • Consulta(s) • Textos: revisión, disponibilidad • Vídeos (video-tutoriales) • Web: • información seleccionada • integradas@integradasensalud.com • blogging • foro
  8. 8. Autocuidados: método Stanford • Kate Lorig • Evidencias • Programas (licencias) • Niveles • paciente-experto • paciente-tutor • formador de formadores
  9. 9. Gestor de casos. • Coordinación de agenda de la paciente (ventanilla única) • Evaluación de necesidades específicas • Acompañamiento / apoyo • Activador de alarmas • Feed-back sistema ¿enfermera? ¿paciente-tutora? ¿ambas?
  10. 10. Comunidad investigadora La investigación-acción es un proceso participativo y democrático, comprometido con el desarrollo de un conocimiento práctico, que persigue valores humanos valiosos, basados en una visión del mundo compartida y que busca integrar acción y reflexión, teoría y práctica, con el fin de encontrar soluciones a los problemas de las personas y las comunidades. Reason, P., & Bradbury, H. (Eds.). (2001). Handbook of action research: Participative inquiry and practice. London: Sage Publications, p. 13
  11. 11. Investigación-acción Esta metodología combina dos procesos: (1) conocer y (2) actuar, implicando en ambos a las personas cuya realidad se aborda. Es un proceso que combina la teoría con la praxis y que debe posibilitar: •el aprendizaje •la toma de conciencia crítica, tanto del investigador como de las personas o circunstancias estudiadas •el empoderamiento de los participantes •el refuerzo y ampliación de las redes sociales •la movilización colectiva y •la acción transformadora.
  12. 12. No solo teoría: • Reedición de información escrita • Curso comunicación • Web • Convenio FADE-gerencia • Grupo focal • Integración de agentes: (psicólogos, asociaciones, nutricionistas, enf. oncología...) • Proyecto isciii • Contacto con Dra Lorig (y entorno)
  13. 13. Una cuestión de enfoque.

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