Este documento describe la evolución y estructura de la Asociación T4 de Lucha Contra el Sida desde 1992 hasta 2012. La asociación tiene como misión mejorar la calidad de vida de las personas afectadas por el VIH/SIDA y mejorar su esperanza de vida. Se creó un área de gestión del conocimiento para realizar investigaciones, transferir conocimiento y ofrecer formación. Algunos estudios realizados evaluaron la eficacia de recursos residenciales y mostraron mejoras en la calidad de vida y apoyo social de los usuarios.

1. Álvaro Ortiz de Zarate
Asociación T4 de Lucha Contra el Sida

2.  1992. Asociación ciudadana. Voluntariado. Autoapoyo.
 1996-2003-2006-2008,9,10,11,12. Diferentes etapas.
 Misión:
-mejorar la calidad de vida de las personas afectadas por vih-sida.
-mejorar la esperanza de vida de las pp. afectadas por vih-sida
 Visión:
-un movimiento joven, de actualidad, dinamizador, social,
socializador, inmerso, innovador, reivindicador, proactivo,
constructivo, participativo, tolerante, independiente.
 Valores:
-exigencia y apoyo mutuos, transparencia, respeto/confidencia,
solidaridad, honestidad, equidad, coherencia.
 Asociación, con estructura asamblearia.
 Personal remunerado y voluntariado.

3. Cómo se estructura T4

4.  2006. Un momento en el que…
 Buscamos nuevas y mejores respuestas a la realidad.
 Queremos pisar tierra, hacer tangible el conocimiento, reestructurar,
asentar.
 Buscamos seguir mejorando, innovando.
 Queremos traer conocimiento a la entidad para devolver nuestro
saber e intervención con calidad.
 Deseamos saber y probar que verdaderamente transformamos la
realidad
 Queremos verificar que somos eficaces, eficientes.
 Una oportunidad: organizar unas jornadas sobre coinfección vih y
hepatitis C.

5.  Contexto que vivimos. Valor humano y profesional con el que
contamos.
 Nos preguntamos cómo abarcar, medir y manejar términos tan
intangibles aparentemente como….
Inserción? Calidad de vida? Innovación? Acompañamiento?
Salud? Investigación?
• Llegamos a la reflexión de que el conocimiento si bien se “gestaba”
en la asociación… nos faltaba adquirir más, ordenar, sistematizar,
aprender, y generar alianzas y estrategias con el exterior.
• Posibilidades de hacerlo tanto en acompañamiento social como en
prevención, en gestión, en presidencia y representatividad, en
coordinación de programas…
• Con qué fin?

6.  De convertir la gestión del conocimiento en una herramienta más
de transformación y proceso de cambio personal, colectivo,
asociativo,…
 Incidir en la validez que tienen los resultados como denuncia.
IMPACTAR
INNOVAR
Investigar Difundir Formar
Transferencia Continua

7. Realizar
jornadas
específicas
Unificar Realizar y presentar
recogida de • Mujer-Coop- estudios sobre vih
datos y Vih en FIPSE, G. Vasco,
Consolidar la coordinar el • Jornadas de BBK…
colaboración trabajo de la coinfección
con la • Autorrealización
página web • Presentación
UPV/EHU • Calidad de vida
de estudios
Consolidar la
intervención en
cooperación
internacional
(hoy desaparecido)

8.  Fomentar la cohesión de la entidad
 Fomentar la construcción de acciones en procesos y de proyectos.
 Fomentar la transformación de la entidad
 Fomentar la participación de los usuarios-as
 Demostrar (o no demostrar) que los programas cumplen su misión
 Generar conocimiento en común
 Descubrir necesidades, carencias, lagunas
 Generar un espacio y alianza compartida.

9.  Nuevas tecnologías
 Horizontalidad dentro y fuera de la entidad para poder generar
conocimiento
 Sistematizar los procesos, implementar procesos adaptándolos a los
diferentes programas
 Lograr que la gestión del conocimiento genere innovación, cambio,
nuevas intervenciones
 Sostenibilidad económica
 Compatibilizar un modelo colaborativo en una organización jerárquica
 Crear el área de gestión del conocimiento e incluir en ella todo lo que no
era coordinación, gestión, prevención y acompañamiento.

10.  Convenio UPV
 Formación
 Otros modelos
 Otros espacios
 Personas concretas
 Otras instituciones

11.  Confección de un equipo multidisciplinar formado en diferentes
competencias y con formación específica en investigación.
 Diseño de los tres ejes transversales del área: difusión, investigación,
formación.
 Adaptación de programas informáticos
 Adaptación de cuestionarios
 Fomento de la horizontalidad de la información por medio de grupos en
red, de grupos de discusión entre diferentes áreas.
 Adaptación los sistemas de medición a los programas y a los-as usuarios-
as de los programas
 Inclusión de los resultados en memorias y programaciones
 Aplicación de una partida presupuestaria para ello.
 Implicación de los-as responsables de áreas y programas en las
mediciones.
 Utilización de los resultados como elemento motivador.
 Implicación en el procedimiento a la coordinación de programas.

12. EJE 1: INVESTIGACION
 3 estudios sobre usos y costumbres de jóvenes en materia de rr. sexuales en Bilbao.
 1 estudio multicéntrico sobre calidad de vida en ppvih (Fipse)
 1 estudio sobre necesidades de ppvih en exclusión al alta hospitalaria
 1 estudio sobre la eficacia-eficiencia de 2 recursos residenciales de T4 (G. Vasco)
 1 estudio sobre Autorrealización y género (BBK)
 1 estudio sobre el Estigma en ppvih (Fipse)
 1 estudio sobre Autorrealización en ppvih (Fipse)
EJE 2: TRANSFERENCIA
 1 transferencia a nivel nacional sobre una buena práctica en trabajo grupal para el
fomento de la autorrealización en ppvih para Cesida y 18 organizaciones del estado.
 Participación en estudios de otras entidades (G. V., DFB, otros organismos)
 1 publicación Guía para el fomento de la autorrealización en ppvih.
 1 publicación Guía para el fomento de la calidad de vida de ppvih.
 Publicaciones en revistas, foros, y artículos (Aids and Behaviour, Mercosur, Zero, Lo
más +,…).

13. EJE 3: FORMACIÓN
 Colaboración de T4 como centro colaborador del Máster en intervención
psicosocial y organizaciones de UPV
 Participación en foros y seminarios nacionales e internacionales con exposiciones,
abstracts o pósters (Conf. Internac. RRDD, Congreso Nac. Psicología Social, CESA,
Seisida, Observatorio Dchos HH…)
 Formación impartida a entidades del tercer sector, colegios y ayuntamientos en
materia de vih-prevención-drogodependencias: Bizitegi, Izangai, Saio, Peñascal,
Caritas, Elkarbanatuz, Margotu, 3TS, Cesida, Ayto Bilbao, Portugalete, Santurtzi,
Manc. Txoriherri, Enkarterri, …
 2 proyectos de cooperación internacional
 2 seminarios sobre Mujer Vih y Cooperación
 7 jornadas internacionales sobre coinfección vih y hepatitis

14.  Que la gestión del conocimiento pase de ser un área, a ser
entendida como una herramienta común.
 Creérnoslo de verdad.
 Incorporar la formación continua, interna y externa a esta área.
 Consolidar la participación en foros.
 Consolidar la publicación, externalización de resultados.
 Seguir formándonos.

16.  Encuadre:
 Realizada por el área de gestión del conocimiento de la Asociación T4,
trabajadores-as de Atsedena/Aukera y la UPV en 2011.
 Objetivo general: evaluar la eficacia de 2 recursos residenciales de T4.
 Objetivos específicos:
 Evaluar calidad de vida relacionada con la salud.
 Evaluar el apoyo social.
 Evaluar los consumos de drogas.
 Participantes:
• Pre: 20 usuarios/as de Aukera/Atsedena.
• Post: 12 usuarios/as Aukera/Atsedena.
 Procedimiento. Dos medidas:
 Pre intervención: Al entrar en el recurso.
 Post intervención: A la salida del recurso ó 4 meses.

17.  Características sociodemográficas y de salud.
 Medidas cualitativas:
 asociación libre de palabras de los constructos: calidad de vida, apoyo social, consumo
saludable.
 Medidas cuantitativas:
 Calidad de Vida: MOS-SF-30
(Wu et al., 1991 traducida por Remor, 2000).
 Consumos: MAP
(“Maudsley Addiction Profile” Marsdeen, Gossop, Edwards y Best, 1996).
 Apoyo Social: SSAS
(“Social support appraisal scale “ Vaux et. Al, 1986 y Páez et al., 1993).
 Sólo en el cuestionario post:
• Calidad del servicio en Aukera y Atsedena.
• Percepción de mejora de calidad de vida.
• Percepción de aumento en relaciones sociales.
• Percepción de relaciones sociales de mejor calidad.

18.  Se puede observar que tras la intervención la cantidad de CD4 aumenta,
disminuyen las enfermedades oportunistas y que todos los/as
participantes reciben el tratamiento para el vih.
 Tras su estancia en Aukera/Atsedena los/as participantes mejoran su
calidad de vida en los siguientes aspectos: actividad de vida diaria,
actividad social, energía, salud mental, problemas de salud,
dificultades cognitivas, calidad y salud transitoria.
 Tras su estancia en Aukera/Atsedena los/as participantes mejoran el
apoyo social familiar percibido.
 No se observan diferencias en las vías de consumo debido al reducido
número de participantes, aunque se observan tendencias que avalan la
perspectiva de reducción de riesgos y daños y que disminuyen los
consumos.

19. …1992-2012…
Gracias por vuestra atención y gracias a aquellas
personas que siguen luchando por mejorar la
calidad de vida de todas y todos
www.asociaciont4.net
info@asociaciont4.org
alvaro@asociaciont4.org