SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
CPI da Cañiza

1
¿QUÉ ES PARA VOSOTROS ALGO
ROMÁNTICO?
¡Y bombones!

Que me
regalen
flores.

Una cena
con velas.

Que me
escriban un
poema.

Un paseo a
la luz de la
luna.

Que me
manden
mensajes cada
rato.

Una película
de amor.
CPI da Cañiza

2
Se suele asociar a los
sentimientos,
especialmente al amor y a
una sensibilidad “especial”,
incluso cursi o remilgada.
PERO…
CPI da Cañiza

3
¿... qué es realmente el Romanticismo?
 Es un movimiento ideológico, cultural y

artístico que se desarrolla en Europa durante
la primera mitad del S. XIX.
 Los románticos, insatisfechos con la realidad,
reaccionan contra el Racionalismo ilustrado
y el Neoclasicismo, por dos razones:
 La razón no elimina los problemas del
hombre.
 El hombre, además de razón, es
sentimientos, fantasías, emociones…, que
ha de expresar con libertad, sin reglas.
CPI da Cañiza

4
 El romántico se siente disconforme con el

mundo en el que le ha tocado vivir y muestra
una actitud de desengaño y angustia.
 El inconformista espíritu romántico se rebela
y defiende la LIBERTAD en todos los
ámbitos de la vida y el arte.
Libertad en literatura, como en las artes, como en la industria, como
en el comercio, como en la conciencia. He aquí la divisa de la
época, he aquí la nuestra, he aquí la medida con que mediremos…
Larra “Literatura”

CPI da Cañiza

5
Por todo esto, el Romanticismo, más que un
movimiento cultural, político, social, es:

¡UNA
ACTITUD
ANTE LA
VIDA!
CPI da Cañiza

Sátira al suicidio romántico - L.
Alenza
6
Viajero junto al mar de niebla – C. D. Friedrich
CPI da Cañiza

7
La ruina de Eldena Caspar David Friedrich
CPI da Cañiza

Volcán en erupción –
Willian Turner
8
CARACTERÍSTICAS
 Subjetivismo,

exaltación del yo:
los sentimientos,
deseos, fantasías,
emociones,
sueños… dominan
la literatura.
 Individualismo: el
hombre está solo
frente al mundo, la
naturaleza y la
sociedad.
CPI da Cañiza

Mujer frente al sol poniente Caspar David Friedrich

9
 Enfrentamiento con la realidad: el choque

entre los ideales románticos y la realidad
provoca decepción, desengaño, frustración...
Estos sentimientos dan lugar a distintas
reacciones:
 Admiración por los rebeldes y
marginados.
 Atracción por todo lo relacionado con la
muerte y lo sobrenatural.
Retrato de una loca - Géricault
 Rechazo de las circunstancias presentes,
que se traduce en un deseo de evasión
Aquelarre - Goya
hacia tiempos pasados y tierras lejanas.
CPI da Cañiza

10
 Desesperación tal, que sólo ven una

salida... EL SUICIDIO

L. Alenza. Sátira del suicidio
romántico por amor
CPI da Cañiza

11
 Proyección en la naturaleza: la naturaleza refleja

los estados de ánimo del creador y, según sean
estos, es turbulenta, melancólica o tétrica: ambientes
nocturnos y misteriosos, lugares agrestes y sombríos,
ruinas, cementerios, mar embravecido, tormentas…
Abadía en
el encinar Caspar
David
Friedrich
CPI da Cañiza

12
El mar de hielo (El naufragio de la esperanza) - Caspar
David Friedrich

CPI da Cañiza

13
Barco naufragado en el
océano – C. D. Friedrich

Entrada al cementerio – C.
D. Friedrich
CPI da Cañiza

14
Iglesia gótica en
ruinas - Karl Blechon

Monje junto al mar Caspar David Friedrich
CPI da Cañiza

15
 Interés por lo

popular y lo
nacional, por la
historia, las
tradiciones y las
costumbres
propias de cada
pueblo.
CPI da Cañiza

Castellanas de Salobral Valeriano Domínguez Bécquer
16
 Géneros: la lírica y el drama mías,
¡Oh Teresa! ¡Oh dolor! Lágrimas constituyen el
vehículo idóneo que mostrar los
¡ah! ¿Dónde estáispara no corréis a mares?
sentimientos. También se cultivan las
¿Por qué, por qué como en mejores días
leyendas las novelas históricas, que
no consoláisyvosotras mis pesares?
reflejan la no sabéis las el pasado. En la
¡Oh! los queatracción por agonías
prensa, el talante crítico se manifiesta en el
de un corazón, que penas a millares,
periodismo de y que ya no llora,
opinión.
¡ay! desgarraron,
 Estilo:tened de mi exagerada de los
¡piedad expresión tormento ahora!
sentimientos y “Canto a Teresa”
Espronceda de lo íntimo.
CPI da Cañiza

17
LA LÍRICA ROMÁNTICA
 Actitudes: la lírica reproduce las actitudes generales de la época,
subjetivismo, pesimismo, melancolía, rebelión, lucha por la libertad…
 Temas: la libertad, la rebeldía, el amor inalcanzable o trágico, la
mujer…
 Estética: busca LA LIBERTAD y un estilo que quiere sorprender,
sobrecoger; para ello emplea las interrogaciones, las exclamaciones,
las hipérboles, los adjetivos abundantes, las interjecciones, los
puntos suspensivos, las palabras testigo... y un tono exaltado y
grandilocuente.
 Métrica: se distingue por la polimetría, es decir, por el empleo de
diversos tipos de versos y estrofas en un mismo poema, y por la
revitalización de los metros populares, especialmente el octosílabo y
otros versos de arte menor.
Los poetas románticos más relevantes son José de Espronceda y
Gustavo Adolfo Bécquer.
CPI da Cañiza

18
José de Espronceda (1808-1842)
Aunque escribió también teatro y
novela, destaca especialmente por su
obra poética, en la que se incluyen:
 Canciones dedicadas a seres
marginales de la sociedad en los
que se encuentra el Espronceda
típico: defensa de los marginados,
identificación con los proscritos,
desprecio de las leyes y de las
riquezas materiales, anhelo de
libertad, etc.
 Dos largos poemas narrativos: El
estudiante de Salamanca y El
diablo mundo en el que se
incluye el canto “A Teresa”.
CPI da Cañiza

19
Estilo: gusto por las rimas
agudas, los cambios
métricos repentinos, los
contrastes violentos, las
exclamaciones, las
interrogaciones retóricas…
Le interesa siempre la
reacción sentimental, el
efecto que pueda producir
en sus receptores y, por
eso, abusa de la tendencia a
lo misterioso y de las
situaciones emotivas.
CPI da Cañiza

[…]¡Sentenciado estoy a muerte!
Yo me río:
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena
colgaré de alguna antena,
quizá en su propio navío.
Y si caigo,
¿qué es la vida?
Por perdida
ya la di,
cuando el yugo
del esclavo,
como un bravo,
sacudí.[…]
Espronceda, fragmento Canción del

Pirata
20
GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER
(1836-1870)
El Romanticismo pervive en
la segunda mitad del siglo
gracias a la obra de dos
poetas, a los que por ello se
considera «posrománticos»
o románticos tardíos:
Gustavo Adolfo Bécquer y
Rosalía de Castro. Ambos
representan la depuración
de los excesos románticos,
ya que adoptan una línea
más intimista.
CPI da Cañiza

21
Bécquer escribió varias obras, entre las que
destacan:
Las Rimas: poesías breves, de tono popular y gran
musicalidad. Por su temática se organizan en torno
a cuatro bloques temáticos:
La creación poética, la inspiración.
El amor optimista y la exaltación de la mujer.
La ruptura y el desengaño amoroso.
La soledad, el dolor y la muerte.
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso... ¡Yo no sé
qué te daría por un beso!

¡Los suspiros son aire y van al aire!
¡Las lágrimas son agua y van al mar!
Dime, mujer: cuando el amor se
olvida, ¿sabes tú adonde va?

CPI da Cañiza

22
Estilo: sencillez, tono intimista,
ausencia de retoricismo, uso de
símbolos, empleo de estrofas de tipo
popular y rima asonante, paralelismo...
Por todos estos rasgos puede ser
considerado como el primer poeta
rigurosamente contemporáneo.
CPI da Cañiza

23
Las Leyendas: son relatos en prosa sobre
tradiciones populares. Unas son recreaciones
de leyendas recogidas en sus viajes por
España; otras son invenciones del propio
Bécquer.
Estilo: recuperación de la cultura popular,
medievalismo, atmósfera de misterio, atracción
por lo fantástico y sobrenatural… Todo ello
expresado en una prosa poética en la que
Bécquer combina magistralmente el lirismo con
la tensión narrativa.
CPI da Cañiza

24
LA PROSA ROMÁNTICA
Se desarrolló en torno a dos géneros:
Cuadros de costumbres:
Novela histórica: descripciones breves que
relato ambientado
recogen el habla y las
en el pasado,
costumbres del pueblo de
sobre todo en la
forma idealizada y
Edad Media.
pintoresca, teñida de cierto
Por ejemplo: El
humorismo.
doncel de don
Enrique el Doliente Cultivadores: Ramón
de Larra.
Mesonero Romanos, con
Escenas matritenses y Larra.
CPI da Cañiza

25
MARIANO JOSÉ DE LARRA
Aunque escribió
algunas poesías,
varias obras
teatrales y una
novela histórica, el
campo en el que
Larra sobresalió fue
el periodismo de
opinión.
CPI da Cañiza

26
Sus artículos se suelen clasificar en tres grupos:
 De costumbres: el autor lleva a cabo una sátira
mordaz de los defectos de la sociedad española:
la ignorancia, la pereza, la lentitud de la
administración…
 Políticos: analiza los acontecimientos de la época,
criticando tanto a absolutistas como a liberales.
 Literarios: Larra ejerce la crítica literaria y
defiende los principios del Romanticismo.
Estilo: destacan por la viveza de la narración y del
diálogo y, sobre todo, por su ironía y sarcasmo.
CPI da Cañiza

27
EL TEATRO ROMÁNTICO
Género preferido. Rasgos:
 Temas: el amor trágico en abierto
conflicto con las convenciones
sociales, la lucha del individuo por
la libertad y la fuerza del destino.
 Protagonista: suele ser un héroe
misterioso marcado por un destino
trágico que le aboca a la
catástrofe final.
 Ambientes lúgubres y retirados:
cementerios, mazmorras, paisajes
abruptos... Las acotaciones cuidan
especialmente la ambientación y
los efectos escénicos.
Don Juan Tenorio
CPI da Cañiza

28
 Libertad creadora: los románticos no aceptaban

que su genio creador fuera sometido a ninguna
regla, así:
 Se mezcla lo trágico y lo cómico, la prosa y el
verso, los versos de distinta medida.
 No se respetan las unidades de lugar, tiempo y
acción.
 La trama se suele distribuir en cinco actos.
Dramaturgos románticos: Ángel de Saavedra, duque
de Rivas (Don Álvaro o la fuerza del sino) y José
Zorrilla (Don Juan Tenorio).
CPI da Cañiza

29

Más contenido relacionado

Destacado

T8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmT8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmJuan Fernández
 
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTREHOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTREmariaeulaliacs
 
Old regime 18 th century
Old regime 18 th centuryOld regime 18 th century
Old regime 18 th centurymariaeulaliacs
 
Tema 1 la poblacion mundial - sociales 2º eso de anaya
Tema 1  la poblacion mundial - sociales 2º eso de anayaTema 1  la poblacion mundial - sociales 2º eso de anaya
Tema 1 la poblacion mundial - sociales 2º eso de anayasedecrem3
 
Nacionalismos siglo XIX
Nacionalismos siglo XIXNacionalismos siglo XIX
Nacionalismos siglo XIXmariaeulaliacs
 
Siglos xvi y xvii 12-abril
Siglos xvi y xvii   12-abrilSiglos xvi y xvii   12-abril
Siglos xvi y xvii 12-abrilmariaeulaliacs
 
La Restauración en España: el reinado de Alfonso XII
La Restauración en España: el reinado de Alfonso XIILa Restauración en España: el reinado de Alfonso XII
La Restauración en España: el reinado de Alfonso XIIprofeshispanica
 
Ilustracion
IlustracionIlustracion
Ilustracionclio1418
 

Destacado (15)

T8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmT8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gm
 
Sufragismo Y Feminismo
Sufragismo Y FeminismoSufragismo Y Feminismo
Sufragismo Y Feminismo
 
Democracia e imperialismo blog
Democracia e imperialismo blogDemocracia e imperialismo blog
Democracia e imperialismo blog
 
Contemporary society
Contemporary societyContemporary society
Contemporary society
 
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTREHOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
HOJA DE REPASO RECUPERACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE
 
Old regime 18 th century
Old regime 18 th centuryOld regime 18 th century
Old regime 18 th century
 
Bases de manresa
Bases de manresaBases de manresa
Bases de manresa
 
La ilustración
La ilustraciónLa ilustración
La ilustración
 
Tema 1 la poblacion mundial - sociales 2º eso de anaya
Tema 1  la poblacion mundial - sociales 2º eso de anayaTema 1  la poblacion mundial - sociales 2º eso de anaya
Tema 1 la poblacion mundial - sociales 2º eso de anaya
 
Nacionalismos siglo XIX
Nacionalismos siglo XIXNacionalismos siglo XIX
Nacionalismos siglo XIX
 
Siglos xvi y xvii 12-abril
Siglos xvi y xvii   12-abrilSiglos xvi y xvii   12-abril
Siglos xvi y xvii 12-abril
 
La Restauración en España: el reinado de Alfonso XII
La Restauración en España: el reinado de Alfonso XIILa Restauración en España: el reinado de Alfonso XII
La Restauración en España: el reinado de Alfonso XII
 
Ilustracion
IlustracionIlustracion
Ilustracion
 
El Romanticismo
El RomanticismoEl Romanticismo
El Romanticismo
 
Imperialismo
Imperialismo   Imperialismo
Imperialismo
 

Similar a Romanticismo

Similar a Romanticismo (20)

El romanticismo
El romanticismoEl romanticismo
El romanticismo
 
el romanticismo
el romanticismo el romanticismo
el romanticismo
 
2. LITERATURA DEL ROMANTICISMO. resumen claro
2. LITERATURA DEL ROMANTICISMO. resumen claro2. LITERATURA DEL ROMANTICISMO. resumen claro
2. LITERATURA DEL ROMANTICISMO. resumen claro
 
El romanticismo
El romanticismoEl romanticismo
El romanticismo
 
El romanticismo
El romanticismoEl romanticismo
El romanticismo
 
Romanticismo2
Romanticismo2Romanticismo2
Romanticismo2
 
Spa 426 el romanticismo fall 2012 (1)
Spa 426  el romanticismo fall 2012 (1)Spa 426  el romanticismo fall 2012 (1)
Spa 426 el romanticismo fall 2012 (1)
 
Literatura barroca
Literatura barrocaLiteratura barroca
Literatura barroca
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Romaticismo Y Realismo 1196530110102712 4
Romaticismo Y Realismo 1196530110102712 4Romaticismo Y Realismo 1196530110102712 4
Romaticismo Y Realismo 1196530110102712 4
 
Romaticismo Y Realismo
Romaticismo Y RealismoRomaticismo Y Realismo
Romaticismo Y Realismo
 
Romaticismo Y Realismo
Romaticismo Y RealismoRomaticismo Y Realismo
Romaticismo Y Realismo
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
El Romanticismo en España
El Romanticismo en EspañaEl Romanticismo en España
El Romanticismo en España
 
El Romanticismo
El RomanticismoEl Romanticismo
El Romanticismo
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 
Romanticismo
RomanticismoRomanticismo
Romanticismo
 

Más de ME PP

TEMA 8 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, DIPTONGOS, MITO Y LEYENDA.pptx
TEMA 8 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, DIPTONGOS, MITO Y LEYENDA.pptxTEMA 8 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, DIPTONGOS, MITO Y LEYENDA.pptx
TEMA 8 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, DIPTONGOS, MITO Y LEYENDA.pptxME PP
 
TEMA 7 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, ACENTUACIÓN, EL CUENTO.pptx
TEMA 7 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, ACENTUACIÓN, EL CUENTO.pptxTEMA 7 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, ACENTUACIÓN, EL CUENTO.pptx
TEMA 7 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, ACENTUACIÓN, EL CUENTO.pptxME PP
 
TEMA 6 - LA NOTICIA, EL ADJETIVO, LA LETRA H, LA NARRACIÓN LITERARIA.pptx
TEMA 6 - LA NOTICIA, EL ADJETIVO, LA LETRA H, LA NARRACIÓN LITERARIA.pptxTEMA 6 - LA NOTICIA, EL ADJETIVO, LA LETRA H, LA NARRACIÓN LITERARIA.pptx
TEMA 6 - LA NOTICIA, EL ADJETIVO, LA LETRA H, LA NARRACIÓN LITERARIA.pptxME PP
 
TEMA 5 - LA NARRACIÓN, PRONOMBRES, LA G, LOS PERSONAJES LITERARIOS.pptx
TEMA 5 - LA NARRACIÓN, PRONOMBRES, LA G, LOS PERSONAJES LITERARIOS.pptxTEMA 5 - LA NARRACIÓN, PRONOMBRES, LA G, LOS PERSONAJES LITERARIOS.pptx
TEMA 5 - LA NARRACIÓN, PRONOMBRES, LA G, LOS PERSONAJES LITERARIOS.pptxME PP
 
TEMA 4 - TIPO DE TEXTOS, DETERMINANTES Y PRONOMBRES, LA J Y GÉNEROS LITERARIO...
TEMA 4 - TIPO DE TEXTOS, DETERMINANTES Y PRONOMBRES, LA J Y GÉNEROS LITERARIO...TEMA 4 - TIPO DE TEXTOS, DETERMINANTES Y PRONOMBRES, LA J Y GÉNEROS LITERARIO...
TEMA 4 - TIPO DE TEXTOS, DETERMINANTES Y PRONOMBRES, LA J Y GÉNEROS LITERARIO...ME PP
 
TEMA 2 - LA LENGUA Y SUS HABLANTES. LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO. LOS RECURS...
TEMA 2 - LA LENGUA Y SUS HABLANTES. LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO. LOS RECURS...TEMA 2 - LA LENGUA Y SUS HABLANTES. LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO. LOS RECURS...
TEMA 2 - LA LENGUA Y SUS HABLANTES. LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO. LOS RECURS...ME PP
 
TEMA 3 - EL TEXTO. EL SUSTANTIVO. LA V.pptx
TEMA 3 - EL TEXTO. EL SUSTANTIVO. LA V.pptxTEMA 3 - EL TEXTO. EL SUSTANTIVO. LA V.pptx
TEMA 3 - EL TEXTO. EL SUSTANTIVO. LA V.pptxME PP
 
TEMA 1 - COMUNICACIÓN. ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS.pptx
TEMA 1 - COMUNICACIÓN. ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS.pptxTEMA 1 - COMUNICACIÓN. ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS.pptx
TEMA 1 - COMUNICACIÓN. ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS.pptxME PP
 
Ainhoa Fernández4B.pptx
Ainhoa Fernández4B.pptxAinhoa Fernández4B.pptx
Ainhoa Fernández4B.pptxME PP
 
SORAYA MOKHTARI 4A.pptx
SORAYA MOKHTARI 4A.pptxSORAYA MOKHTARI 4A.pptx
SORAYA MOKHTARI 4A.pptxME PP
 
REBECA VELLO 4B.pptx
REBECA VELLO 4B.pptxREBECA VELLO 4B.pptx
REBECA VELLO 4B.pptxME PP
 
JIMENA ALVES 4B.pptx
JIMENA ALVES 4B.pptxJIMENA ALVES 4B.pptx
JIMENA ALVES 4B.pptxME PP
 
IRIA OLIVA 4B.pptx
IRIA OLIVA 4B.pptxIRIA OLIVA 4B.pptx
IRIA OLIVA 4B.pptxME PP
 
INÉS COBAS 4B.pptx
INÉS COBAS 4B.pptxINÉS COBAS 4B.pptx
INÉS COBAS 4B.pptxME PP
 
FÁTIMA CERVIÑO 4A.pptx
FÁTIMA CERVIÑO 4A.pptxFÁTIMA CERVIÑO 4A.pptx
FÁTIMA CERVIÑO 4A.pptxME PP
 
ALBA RAÑA 4A.pptx
ALBA RAÑA 4A.pptxALBA RAÑA 4A.pptx
ALBA RAÑA 4A.pptxME PP
 
O TANGARAÑO
O TANGARAÑOO TANGARAÑO
O TANGARAÑOME PP
 
EL BARROCO
EL BARROCOEL BARROCO
EL BARROCOME PP
 
LETRAS GALEGAS, 2020 - LAURA E MARTA 4ºB
LETRAS GALEGAS, 2020 - LAURA E MARTA 4ºBLETRAS GALEGAS, 2020 - LAURA E MARTA 4ºB
LETRAS GALEGAS, 2020 - LAURA E MARTA 4ºBME PP
 
LETRAS GALEGAS, 2020
LETRAS GALEGAS, 2020LETRAS GALEGAS, 2020
LETRAS GALEGAS, 2020ME PP
 

Más de ME PP (20)

TEMA 8 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, DIPTONGOS, MITO Y LEYENDA.pptx
TEMA 8 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, DIPTONGOS, MITO Y LEYENDA.pptxTEMA 8 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, DIPTONGOS, MITO Y LEYENDA.pptx
TEMA 8 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, DIPTONGOS, MITO Y LEYENDA.pptx
 
TEMA 7 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, ACENTUACIÓN, EL CUENTO.pptx
TEMA 7 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, ACENTUACIÓN, EL CUENTO.pptxTEMA 7 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, ACENTUACIÓN, EL CUENTO.pptx
TEMA 7 - LA DESCRIPCIÓN, EL VERBO, ACENTUACIÓN, EL CUENTO.pptx
 
TEMA 6 - LA NOTICIA, EL ADJETIVO, LA LETRA H, LA NARRACIÓN LITERARIA.pptx
TEMA 6 - LA NOTICIA, EL ADJETIVO, LA LETRA H, LA NARRACIÓN LITERARIA.pptxTEMA 6 - LA NOTICIA, EL ADJETIVO, LA LETRA H, LA NARRACIÓN LITERARIA.pptx
TEMA 6 - LA NOTICIA, EL ADJETIVO, LA LETRA H, LA NARRACIÓN LITERARIA.pptx
 
TEMA 5 - LA NARRACIÓN, PRONOMBRES, LA G, LOS PERSONAJES LITERARIOS.pptx
TEMA 5 - LA NARRACIÓN, PRONOMBRES, LA G, LOS PERSONAJES LITERARIOS.pptxTEMA 5 - LA NARRACIÓN, PRONOMBRES, LA G, LOS PERSONAJES LITERARIOS.pptx
TEMA 5 - LA NARRACIÓN, PRONOMBRES, LA G, LOS PERSONAJES LITERARIOS.pptx
 
TEMA 4 - TIPO DE TEXTOS, DETERMINANTES Y PRONOMBRES, LA J Y GÉNEROS LITERARIO...
TEMA 4 - TIPO DE TEXTOS, DETERMINANTES Y PRONOMBRES, LA J Y GÉNEROS LITERARIO...TEMA 4 - TIPO DE TEXTOS, DETERMINANTES Y PRONOMBRES, LA J Y GÉNEROS LITERARIO...
TEMA 4 - TIPO DE TEXTOS, DETERMINANTES Y PRONOMBRES, LA J Y GÉNEROS LITERARIO...
 
TEMA 2 - LA LENGUA Y SUS HABLANTES. LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO. LOS RECURS...
TEMA 2 - LA LENGUA Y SUS HABLANTES. LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO. LOS RECURS...TEMA 2 - LA LENGUA Y SUS HABLANTES. LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO. LOS RECURS...
TEMA 2 - LA LENGUA Y SUS HABLANTES. LAS PALABRAS Y SU SIGNIFICADO. LOS RECURS...
 
TEMA 3 - EL TEXTO. EL SUSTANTIVO. LA V.pptx
TEMA 3 - EL TEXTO. EL SUSTANTIVO. LA V.pptxTEMA 3 - EL TEXTO. EL SUSTANTIVO. LA V.pptx
TEMA 3 - EL TEXTO. EL SUSTANTIVO. LA V.pptx
 
TEMA 1 - COMUNICACIÓN. ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS.pptx
TEMA 1 - COMUNICACIÓN. ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS.pptxTEMA 1 - COMUNICACIÓN. ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS.pptx
TEMA 1 - COMUNICACIÓN. ESTRUCTURA DE LAS PALABRAS.pptx
 
Ainhoa Fernández4B.pptx
Ainhoa Fernández4B.pptxAinhoa Fernández4B.pptx
Ainhoa Fernández4B.pptx
 
SORAYA MOKHTARI 4A.pptx
SORAYA MOKHTARI 4A.pptxSORAYA MOKHTARI 4A.pptx
SORAYA MOKHTARI 4A.pptx
 
REBECA VELLO 4B.pptx
REBECA VELLO 4B.pptxREBECA VELLO 4B.pptx
REBECA VELLO 4B.pptx
 
JIMENA ALVES 4B.pptx
JIMENA ALVES 4B.pptxJIMENA ALVES 4B.pptx
JIMENA ALVES 4B.pptx
 
IRIA OLIVA 4B.pptx
IRIA OLIVA 4B.pptxIRIA OLIVA 4B.pptx
IRIA OLIVA 4B.pptx
 
INÉS COBAS 4B.pptx
INÉS COBAS 4B.pptxINÉS COBAS 4B.pptx
INÉS COBAS 4B.pptx
 
FÁTIMA CERVIÑO 4A.pptx
FÁTIMA CERVIÑO 4A.pptxFÁTIMA CERVIÑO 4A.pptx
FÁTIMA CERVIÑO 4A.pptx
 
ALBA RAÑA 4A.pptx
ALBA RAÑA 4A.pptxALBA RAÑA 4A.pptx
ALBA RAÑA 4A.pptx
 
O TANGARAÑO
O TANGARAÑOO TANGARAÑO
O TANGARAÑO
 
EL BARROCO
EL BARROCOEL BARROCO
EL BARROCO
 
LETRAS GALEGAS, 2020 - LAURA E MARTA 4ºB
LETRAS GALEGAS, 2020 - LAURA E MARTA 4ºBLETRAS GALEGAS, 2020 - LAURA E MARTA 4ºB
LETRAS GALEGAS, 2020 - LAURA E MARTA 4ºB
 
LETRAS GALEGAS, 2020
LETRAS GALEGAS, 2020LETRAS GALEGAS, 2020
LETRAS GALEGAS, 2020
 

Último

TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Gonella
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docxMagalyDacostaPea
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfsolidalilaalvaradoro
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 

Último (20)

TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIUUnidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
Unidad 2 | Teorías de la Comunicación | MCDIU
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 3
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE     9-4-24 (1).docx
4° SES MATE DESCOMP. ADIT. DE NUMEROS SOBRE CASOS DE DENGUE 9-4-24 (1).docx
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdfBITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
BITÁCORA DE ESTUDIO DE PROBLEMÁTICA. TUTORÍA V. PDF 2 UNIDAD.pdf
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 

Romanticismo

  • 2. ¿QUÉ ES PARA VOSOTROS ALGO ROMÁNTICO? ¡Y bombones! Que me regalen flores. Una cena con velas. Que me escriban un poema. Un paseo a la luz de la luna. Que me manden mensajes cada rato. Una película de amor. CPI da Cañiza 2
  • 3. Se suele asociar a los sentimientos, especialmente al amor y a una sensibilidad “especial”, incluso cursi o remilgada. PERO… CPI da Cañiza 3
  • 4. ¿... qué es realmente el Romanticismo?  Es un movimiento ideológico, cultural y artístico que se desarrolla en Europa durante la primera mitad del S. XIX.  Los románticos, insatisfechos con la realidad, reaccionan contra el Racionalismo ilustrado y el Neoclasicismo, por dos razones:  La razón no elimina los problemas del hombre.  El hombre, además de razón, es sentimientos, fantasías, emociones…, que ha de expresar con libertad, sin reglas. CPI da Cañiza 4
  • 5.  El romántico se siente disconforme con el mundo en el que le ha tocado vivir y muestra una actitud de desengaño y angustia.  El inconformista espíritu romántico se rebela y defiende la LIBERTAD en todos los ámbitos de la vida y el arte. Libertad en literatura, como en las artes, como en la industria, como en el comercio, como en la conciencia. He aquí la divisa de la época, he aquí la nuestra, he aquí la medida con que mediremos… Larra “Literatura” CPI da Cañiza 5
  • 6. Por todo esto, el Romanticismo, más que un movimiento cultural, político, social, es: ¡UNA ACTITUD ANTE LA VIDA! CPI da Cañiza Sátira al suicidio romántico - L. Alenza 6
  • 7. Viajero junto al mar de niebla – C. D. Friedrich CPI da Cañiza 7
  • 8. La ruina de Eldena Caspar David Friedrich CPI da Cañiza Volcán en erupción – Willian Turner 8
  • 9. CARACTERÍSTICAS  Subjetivismo, exaltación del yo: los sentimientos, deseos, fantasías, emociones, sueños… dominan la literatura.  Individualismo: el hombre está solo frente al mundo, la naturaleza y la sociedad. CPI da Cañiza Mujer frente al sol poniente Caspar David Friedrich 9
  • 10.  Enfrentamiento con la realidad: el choque entre los ideales románticos y la realidad provoca decepción, desengaño, frustración... Estos sentimientos dan lugar a distintas reacciones:  Admiración por los rebeldes y marginados.  Atracción por todo lo relacionado con la muerte y lo sobrenatural. Retrato de una loca - Géricault  Rechazo de las circunstancias presentes, que se traduce en un deseo de evasión Aquelarre - Goya hacia tiempos pasados y tierras lejanas. CPI da Cañiza 10
  • 11.  Desesperación tal, que sólo ven una salida... EL SUICIDIO L. Alenza. Sátira del suicidio romántico por amor CPI da Cañiza 11
  • 12.  Proyección en la naturaleza: la naturaleza refleja los estados de ánimo del creador y, según sean estos, es turbulenta, melancólica o tétrica: ambientes nocturnos y misteriosos, lugares agrestes y sombríos, ruinas, cementerios, mar embravecido, tormentas… Abadía en el encinar Caspar David Friedrich CPI da Cañiza 12
  • 13. El mar de hielo (El naufragio de la esperanza) - Caspar David Friedrich CPI da Cañiza 13
  • 14. Barco naufragado en el océano – C. D. Friedrich Entrada al cementerio – C. D. Friedrich CPI da Cañiza 14
  • 15. Iglesia gótica en ruinas - Karl Blechon Monje junto al mar Caspar David Friedrich CPI da Cañiza 15
  • 16.  Interés por lo popular y lo nacional, por la historia, las tradiciones y las costumbres propias de cada pueblo. CPI da Cañiza Castellanas de Salobral Valeriano Domínguez Bécquer 16
  • 17.  Géneros: la lírica y el drama mías, ¡Oh Teresa! ¡Oh dolor! Lágrimas constituyen el vehículo idóneo que mostrar los ¡ah! ¿Dónde estáispara no corréis a mares? sentimientos. También se cultivan las ¿Por qué, por qué como en mejores días leyendas las novelas históricas, que no consoláisyvosotras mis pesares? reflejan la no sabéis las el pasado. En la ¡Oh! los queatracción por agonías prensa, el talante crítico se manifiesta en el de un corazón, que penas a millares, periodismo de y que ya no llora, opinión. ¡ay! desgarraron,  Estilo:tened de mi exagerada de los ¡piedad expresión tormento ahora! sentimientos y “Canto a Teresa” Espronceda de lo íntimo. CPI da Cañiza 17
  • 18. LA LÍRICA ROMÁNTICA  Actitudes: la lírica reproduce las actitudes generales de la época, subjetivismo, pesimismo, melancolía, rebelión, lucha por la libertad…  Temas: la libertad, la rebeldía, el amor inalcanzable o trágico, la mujer…  Estética: busca LA LIBERTAD y un estilo que quiere sorprender, sobrecoger; para ello emplea las interrogaciones, las exclamaciones, las hipérboles, los adjetivos abundantes, las interjecciones, los puntos suspensivos, las palabras testigo... y un tono exaltado y grandilocuente.  Métrica: se distingue por la polimetría, es decir, por el empleo de diversos tipos de versos y estrofas en un mismo poema, y por la revitalización de los metros populares, especialmente el octosílabo y otros versos de arte menor. Los poetas románticos más relevantes son José de Espronceda y Gustavo Adolfo Bécquer. CPI da Cañiza 18
  • 19. José de Espronceda (1808-1842) Aunque escribió también teatro y novela, destaca especialmente por su obra poética, en la que se incluyen:  Canciones dedicadas a seres marginales de la sociedad en los que se encuentra el Espronceda típico: defensa de los marginados, identificación con los proscritos, desprecio de las leyes y de las riquezas materiales, anhelo de libertad, etc.  Dos largos poemas narrativos: El estudiante de Salamanca y El diablo mundo en el que se incluye el canto “A Teresa”. CPI da Cañiza 19
  • 20. Estilo: gusto por las rimas agudas, los cambios métricos repentinos, los contrastes violentos, las exclamaciones, las interrogaciones retóricas… Le interesa siempre la reacción sentimental, el efecto que pueda producir en sus receptores y, por eso, abusa de la tendencia a lo misterioso y de las situaciones emotivas. CPI da Cañiza […]¡Sentenciado estoy a muerte! Yo me río: no me abandone la suerte, y al mismo que me condena colgaré de alguna antena, quizá en su propio navío. Y si caigo, ¿qué es la vida? Por perdida ya la di, cuando el yugo del esclavo, como un bravo, sacudí.[…] Espronceda, fragmento Canción del Pirata 20
  • 21. GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER (1836-1870) El Romanticismo pervive en la segunda mitad del siglo gracias a la obra de dos poetas, a los que por ello se considera «posrománticos» o románticos tardíos: Gustavo Adolfo Bécquer y Rosalía de Castro. Ambos representan la depuración de los excesos románticos, ya que adoptan una línea más intimista. CPI da Cañiza 21
  • 22. Bécquer escribió varias obras, entre las que destacan: Las Rimas: poesías breves, de tono popular y gran musicalidad. Por su temática se organizan en torno a cuatro bloques temáticos: La creación poética, la inspiración. El amor optimista y la exaltación de la mujer. La ruptura y el desengaño amoroso. La soledad, el dolor y la muerte. Por una mirada, un mundo; por una sonrisa, un cielo; por un beso... ¡Yo no sé qué te daría por un beso! ¡Los suspiros son aire y van al aire! ¡Las lágrimas son agua y van al mar! Dime, mujer: cuando el amor se olvida, ¿sabes tú adonde va? CPI da Cañiza 22
  • 23. Estilo: sencillez, tono intimista, ausencia de retoricismo, uso de símbolos, empleo de estrofas de tipo popular y rima asonante, paralelismo... Por todos estos rasgos puede ser considerado como el primer poeta rigurosamente contemporáneo. CPI da Cañiza 23
  • 24. Las Leyendas: son relatos en prosa sobre tradiciones populares. Unas son recreaciones de leyendas recogidas en sus viajes por España; otras son invenciones del propio Bécquer. Estilo: recuperación de la cultura popular, medievalismo, atmósfera de misterio, atracción por lo fantástico y sobrenatural… Todo ello expresado en una prosa poética en la que Bécquer combina magistralmente el lirismo con la tensión narrativa. CPI da Cañiza 24
  • 25. LA PROSA ROMÁNTICA Se desarrolló en torno a dos géneros: Cuadros de costumbres: Novela histórica: descripciones breves que relato ambientado recogen el habla y las en el pasado, costumbres del pueblo de sobre todo en la forma idealizada y Edad Media. pintoresca, teñida de cierto Por ejemplo: El humorismo. doncel de don Enrique el Doliente Cultivadores: Ramón de Larra. Mesonero Romanos, con Escenas matritenses y Larra. CPI da Cañiza 25
  • 26. MARIANO JOSÉ DE LARRA Aunque escribió algunas poesías, varias obras teatrales y una novela histórica, el campo en el que Larra sobresalió fue el periodismo de opinión. CPI da Cañiza 26
  • 27. Sus artículos se suelen clasificar en tres grupos:  De costumbres: el autor lleva a cabo una sátira mordaz de los defectos de la sociedad española: la ignorancia, la pereza, la lentitud de la administración…  Políticos: analiza los acontecimientos de la época, criticando tanto a absolutistas como a liberales.  Literarios: Larra ejerce la crítica literaria y defiende los principios del Romanticismo. Estilo: destacan por la viveza de la narración y del diálogo y, sobre todo, por su ironía y sarcasmo. CPI da Cañiza 27
  • 28. EL TEATRO ROMÁNTICO Género preferido. Rasgos:  Temas: el amor trágico en abierto conflicto con las convenciones sociales, la lucha del individuo por la libertad y la fuerza del destino.  Protagonista: suele ser un héroe misterioso marcado por un destino trágico que le aboca a la catástrofe final.  Ambientes lúgubres y retirados: cementerios, mazmorras, paisajes abruptos... Las acotaciones cuidan especialmente la ambientación y los efectos escénicos. Don Juan Tenorio CPI da Cañiza 28
  • 29.  Libertad creadora: los románticos no aceptaban que su genio creador fuera sometido a ninguna regla, así:  Se mezcla lo trágico y lo cómico, la prosa y el verso, los versos de distinta medida.  No se respetan las unidades de lugar, tiempo y acción.  La trama se suele distribuir en cinco actos. Dramaturgos románticos: Ángel de Saavedra, duque de Rivas (Don Álvaro o la fuerza del sino) y José Zorrilla (Don Juan Tenorio). CPI da Cañiza 29

Notas del editor

  1. {}