1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 1 ÉTICA CICLO VI
Semana: 11 a 12
EL HOMBRE REPRESENTACIÓN DEL PARADIGMA DE LA LEY
Noción de ciudad
Normas y libertad
ley y política.
El hombre es libre pero está supeditado a normas sociales y legislaciones como la señales de tránsito, respetar la
propiedad privada y otros. Desde la concepción de las leyes, la ética está inmersa en la administración de la polis (la
ciudad). Y esto afecta directamente a las condiciones socio-culturales del medio en el que vivimos
Gran idea 1
Unidad de aprendizaje
Entendimiento para la vida 1.1

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Al final de la unidad identificará los aspectos éticos inmersos en su entorno y reflexionará sobre su compromiso ético en
la construcción de comunidad. Esto se evidenciará por medio de una presentación en PowerPoint. Además el estudiante
hará una participación en el Foro teniendo en cuenta la rúbrica TIGRE, sobre las condiciones culturales determinadas
por su contexto y cómo esto le otorga una identidad o voluntad ética en ocasiones diferente a la de otras personas
demostrando respeto.
El entregable se evidenciar por medio de una presentación en PowerPoint, en el que utilizará imágenes afines con el
tema y deberán ser explicadas en textos cortos.
En el transcurso de esta semana se realizará:
Pruebas de valoración de entrada.
Actividades den contextualización.
Para la presentación se utilizará la herramienta PowerPoint y debe seguirse lo siguientes pasos.
 Utilizar Imágenes relacionadas con el tema.
 Hacer una explicación de estas imágenes incluyendo textos cortos en las diapositivas
 Esta Presentación debe ser dinámica en la relación de textos e imágenes.
Competencia.
Evidencia de aprendizaje
Actividades

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 Es necesario realizar las lecturas correspondientes con el material de las infografías.
 Revisar los enlaces y vínculos recomendados.
 Para la participación del foro debe tener en cuenta los siguientes elementos:
 Que procuren ser profundos en cuanto a contenido; es decir, deben estar bien redactados, tener excelente
ortografía y presentación (Netiqueta).
 Deben estar fundamentados; esto es, ser acordes con los hilos de discusión o ideas a desarrollar en el foro.
 Tener un título que invite a leerlos. Esto no quiere decir que sólo sea llamativo sino que esté bien estructurado y
sea pertinente al tema.
 Tenga en cuenta que aún cuando no sea inmediata la respuesta, se está generando una conversación, por lo que sus
comentarios deben invitar a los demás a seguir participando.
 En algunas ocasiones se le puede solicitar que su participación recoja las ideas fundamentales propuestas por sus
compañeros en intervenciones anteriores y basándose en ellas construya sus aportes a fin de generar ilación.

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RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1
Aspectos a tomar en
cuenta al evaluar
Valor
relativo
(%)
Desempeño Superior
(4.6 a 5.0 puntos)
Desempeño Alto
(4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio
(3.0 o 3.9 puntos)
Desempeño
Bajo
(1.0 a 2.9)
Puntaje
ponderado
Presentación en
PowerPoint
40%
Cumple con los 4 aspectos a evaluar:
1. Utiliza imágenes relacionadas con el
tema.
2. Explica las imágenes con textos cortos.
3. Hace una explicación clara de la ética
en su contexto.
4. Utiliza la herramienta PowerPoint para
la presentación.
Cumple con 3 los 4 aspectos a evaluar:
1. Utiliza imágenes relacionadas con el
tema.
2. Explica las imágenes con textos cortos.
3. Hace una explicación clara de la ética
en su contexto.
4. Utiliza la herramienta PowerPoint para
la presentación.
Cumple con 2 de los 4 aspectos a
evaluar:
1. Utiliza imágenes relacionadas con el
tema.
2. Explica las imágenes con textos
cortos.
3. Hace una explicación clara de la ética
en su contexto.
4. Utiliza la herramienta PowerPoint
para la presentación.
Cumple con 1 o ninguno de los 4
aspectos a evaluar:
1. Utiliza imágenes relacionadas con el
tema.
2. Explica las imágenes con textos
cortos.
3. Hace una explicación clara de la ética
en su contexto.
4. Utiliza la herramienta PowerPoint
para la presentación.
Utiliza la rúbrica
tigre para hacer
una intervención
en el foro
Cumple con los 6 criterios
1. participar en el foro “Condiciones
culturales y contexto social Foro”, mínimo
3 veces.
Tener en cuente la rubrica TIGRE para la
participación en el foro.
2. T: Título el título es diciente,
interesante y provocador.
3. I: Ilación: el mensaje está construido
sobre mensajes previos. Conecta ideas de
otros compañeros (mín. 2).
4. G: Generar: Hace más profunda la
discusión, genera nuevas semillas de
discusión.
5. R: Redacción: El mensaje es claro, está
bien presentado y cuida de su ortografía.
6. E: Enriquecer: Agrega valor a la
discusión. Traer nuevos elementos,
perspectivas o interrogantes.
Puntos:
Cumple con los 5 de los 6 criterios
1. participar en el foro “Condiciones
culturales y contexto social Foro”, mínimo
3 veces.
Tener en cuente la rubrica TIGRE para la
participación en el foro.
2. T: Título el título es diciente,
interesante y provocador.
3. I: Ilación: el mensaje está construido
sobre mensajes previos. Conecta ideas de
otros compañeros (mín. 2).
4. G: Generar: Hace más profunda la
discusión, genera nuevas semillas de
discusión.
5. R: Redacción: El mensaje es claro, está
bien presentado y cuida de su ortografía.
6. E: Enriquecer: Agrega valor a la
discusión. Traer nuevos elementos,
perspectivas o interrogantes.
Cumple con los 4 de los 6 criterios
1. participar en el foro “Condiciones
culturales y contexto social Foro”,
mínimo 3 veces.
Tener en cuente la rubrica TIGRE para la
participación en el foro.
2. T: Título el título es diciente,
interesante y provocador.
3. I: Ilación: el mensaje está construido
sobre mensajes previos. Conecta ideas
de otros compañeros (mín. 2).
4. G: Generar: Hace más profunda la
discusión, genera nuevas semillas de
discusión.
5. R: Redacción: El mensaje es claro,
está bien presentado y cuida de su
ortografía.
6. E: Enriquecer: Agrega valor a la
discusión. Traer nuevos elementos,
perspectivas o interrogantes.
Cumple con los 1 de los 6 criterios
1. participar en el foro “Condiciones
culturales y contexto social Foro”,
mínimo 3 veces.
Tener en cuente la rubrica TIGRE para la
participación en el foro.
2. T: Título el título es diciente,
interesante y provocador.
3. I: Ilación: el mensaje está construido
sobre mensajes previos. Conecta ideas
de otros compañeros (mín. 2).
4. G: Generar: Hace más profunda la
discusión, genera nuevas semillas de
discusión.
5. R: Redacción: El mensaje es claro,
está bien presentado y cuida de su
ortografía.
6. E: Enriquecer: Agrega valor a la
discusión. Traer nuevos elementos,
perspectivas o interrogantes.
37% a 40% 32% a 36.9% 24% a 31.9% 0% a 23.9% Total de puntos
obtenidos

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