Es un conjunto de criterios y estándares, que van alineados a objetivos de aprendizaje, que son usados para evaluar un nivel de desempeño o una tarea; o la actuación de los estudiantes en la creación de proyectos, ensayos, entre otros. Al ser uso de esta herramienta, estamos autocontrolando la calidad de los aportes y de las discusiones en foros y Wikis. Consiste en una sigla, el cual te permite recordar fácilmente las cualidades que debes verificar cuando hacen un aporte a una discusión en la red. Si recuerdas atentamente cada una de las letras, seguramente tus aportes tendrán mayor calidad.

1. USO DE LA RUBRICA TIGRE.
(Tutorial)
Carlos A. Rodríguez Martínez.
Raúl Hernando Posada Almanza
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CURSO: COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DIGITALES
601001_1302_01
GRUPO G53
Julio de 2013

2. Te has preguntado, ¿Qué es una
rúbrica?
Es un conjunto de criterios y
estándares, que van alineados a
objetivos de aprendizaje, que son
usados para evaluar un nivel de
desempeño o una tarea; o la
actuación de los estudiantes en la
creación de proyectos, ensayos, entre
otros.
Al ser uso de esta herramienta,
estamos autocontrolando la calidad
de los aportes y de las discusiones en
foros y Wikis.

3. ¿Por qué se denomina TIGRE?
 Consiste en una sigla, el cual te permite recordar fácilmente las
cualidades que debes verificar cuando hacen un aporte a una
discusión en la red.
 Si recuerdas atentamente cada una de las letras, seguramente
tus aportes tendrán mayor calidad.
Veamos en que consiste en
cinco pasos y sus ejemplos!!!

4. 1° Paso
TIGRE
 Se usa la rúbrica para la construcción de un dialogo
entre saberes en foros colaborativos y discusiones
académicas.
 Iniciemos por la primera letra T hace referencia a un
TITULO DICENTE, el cual debe reflejar el contenido del
mensaje, esto debido a que alguno de los
participantes no disponen del tiempo necesario para
leer cada uno de los mensajes, sólo los que le llamen
la atención.
 Veamos un ejemplo de la participación en un foro,
en el podemos evidenciar que los primeros mensajes
no se sabe de qué trata cada mensaje, mientras que
los demás mensajes permiten anticipar al contenido.
Los primeros 4 mensajes no permiten saber
su contenido.
Los siguientes 4 mensajes permiten
anticiparse a su contenido y continuar con los
aportes a la discusión.

5. Puedes establecer criterios de validación
para los aportes realizados en la discusión
así:
Excelente: Cuando el título es provocativo, refleja la intención y el contenido
del mensaje.
Bueno: Cuando el título en relación con el contenido del mensaje no destaca
la intención.
Regular: Se evidencia que el título tiene poca relación con el mensaje.
Inaceptable: El mensaje es automático, es decir, tiene el RE:… generado por
el sistema.

6. Haga clic en el asunto, es allí donde debe incluir el
Titulo, debe ser acorde con el mensaje que va a desarrollar.
Haga el clic en el mensaje, recuerde los
signos de puntuación, la redacción y relación
con el título.

7. 2° Paso
TIGRE
Ise refiere a la ILACIÓN de los aportes, es decir,
hilos de la discusión académica formados en el
foro; esto lleva a “oír” la discusión y construir
elementos base para las propuestas.
Veamos como ejemplo el mapa que realiza Visual
Thesaurus, propuesta de la ilación de la discusión.
Proceso de llegar a una conclusión a través
de evidencia “circunstancial” o de conclusiones
anteriores.

8. Excelente: Cuando a través de los mensajes previos se construye y conecta
las ideas.
Bueno: Cuando hace mención a mensajes anteriores sin articularnos o
interrelacionarlos.
Regular: En este se menciona a los autores e ideas que influyeron en la
respuesta, aunque no construye ni avanza en el proceso.
Inaceptable: no toma ninguna consideración de los mensajes expuestos
anteriormente.
NA (no aplica): Son aquellos mensajes que abren una línea de debate o es la
primera intervención, es decir, la semilla del debate.
Puedes establecer criterios de validación
para los aportes realizados en la discusión
así:

9. Agregue su mensaje, recuerde la secuencia de la
temática tratada, tomando elementos de los mensajes
previos y conectándolos.
Recuerda no utilizar la respuesta
automática.
RE: en los títulos.
Fijarse muy bien,
leer los títulos, de esta
manera el aporte será
acorde con el tema.

10. Gcorresponde a GENERAR MAS DISCUCIÓN, la semilla
es la base de la discusión, sin embargo, la socialización
permite ir al fondo de la discusión con argumentos
nuevos, interrogantes, distintas posiciones y puntos de
vista no tenidos en cuenta anteriormente sin que se cierre
la discusión.
Hasta el momento es necesario reiterar, que se debe
siempre avanzar en la discusión, mediante, interrogantes
que planteen nuevas posturas frente a la consolidación
de la discusión académica, por consiguiente, no son
válidas las opiniones, muchas veces ellas son limitantes del
foro.
Continuemos aprendiendo el uso de la rúbrica TRIGRE.
3° Paso
TIGRE

11. Excelente: Cuando la intervención contribuye a la profundización de la
discusión y deja nuevas semillas.
Bueno: Cuando en el mensaje se incluyen preguntas, que algunas veces
invitan a la profundización.
Regular: Cuando el mensaje incluye preguntas muy generales.
Inaceptable: Cuando en el mensaje se evidencian speudo preguntas, como
por ejemplo: ¿verdad? ¿Cierto?
Puedes establecer criterios de validación
para los aportes realizados en la discusión
así:

12. RTiene que ver con la redacción y buena
presentación, se recomienda “leer mentalmente y en
voz alta” el mensaje que has preparado para
continuar la discusión, haciendo puntuación y
asegurándose que la idea e intención de su aporte
tenga buena redacción.
4° Paso
TIGRE
El uso adecuado de los signos de puntuación, los
errores ortográficos y la pésima redacción, no permiten
la claridad en el mensaje.
Recuerde que la participación
debe ser puntual, los mensajes deben
generar o ampliar la discusión, recuerde ni
usar expresiones como: estoy de acuerdo,
opino que. Estas no validan su aporte a la
discusión académica.

13. Excelente: Cuando el mensaje se presenta en un formato fácilmente legible.
Bueno: Cuando en el mensaje tiene buena redacción y puntuación, pero es
difícil su lectura.
Regular: Cuando el mensaje no contiene elementos de redacción y
puntuación.
Inaceptable: Cuando en el mensaje no se comprende.
Por ultimo tenemos la letra E, revisemos de qué se trata.
Puedes establecer criterios de validación
para los aportes realizados en la discusión
así:

14. EBusca que ENRIQUECER LA DISCUSIÓN, debe mover
la discusión al integrar nuevos elementos o
perspectivas, sin olvidar el uso de las etiquetas. Los
hilos de la discusión generados y planteados se
deben analizar los puntos de vista, analizar la
maduración de la discusión, observando los posibles
puntos de profundización o nuevas semillas.
4° Paso
TIGRE
Los aportes como imágenes, páginas WEB, videos,
libros virtuales, entre otros, son pertinentes a la hora de
enriquecer la discusión académica, estos incorporan
nuevas perspectivas.
Recuerde que se trata de hilar, en ningún caso
envié información errónea a la discusión.

15. Excelente: Cuando el mensaje mueve las discusión al incorporar elementos o
perspectivas.
Bueno: Cuando en el mensaje destaca los elementos claves en la discusión.
Regular: Cuando el mensaje esta sobre el hilo sin añadir valor.
Inaceptable: Cuando en el mensaje no se comprende y no pertenece al hilo
de discusión.
Puedes establecer criterios de validación
para los aportes realizados en la discusión
así:

16. Hemos terminado y esperamos que el presente
tutorial, sea de gran utilidad y amplié sus
conocimientos. Finalmente, nunca olvides que
tus aportes deben ser TIGRE.
GRACIAS!!!

17. Bibliografía:
 CRITERIOS Y RÚBRICA TIGRE PARA AUTOCONTROLAR CALIDAD DE
APORTES EN DISCUSIONES. Recuperado de:
http://aportetigre.blogspot.com/
 Álvaro H Galvis Panqueva, D. Ed. criterios y escala de valoración
TIGRE. Bogotá, 2008.
Fuente de imágenes:
 Imágenes prediseñadas de Microsoft Office 2010