El documento describe los criterios para evaluar siete competencias básicas de los estudiantes (competencia lingüística, competencia matemática y en ciencias y tecnología, competencia aprender a aprender, competencia digital, competencia social y cívica, competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, y competencia conciencia y expresiones culturales). Para cada competencia, se especifican tres niveles de valoración (iniciada, media, avanzada) en función del rendimiento académico y participación en actividades del estudiante

1. Competencia básica | Valor INICIADA MEDIA AVANZADA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
*asignaturas clave (lengua, geografía e
historia, lenguas extranjeras, filosofía o
matemáticas)
Si alguna de las materias relacionadas con la
comprensión y expresión tanto escrita
como hablada (asignaturas clave) está
suspensa.
En los casos que no sea iniciada o avanzada. Con tres o más sobresalientes en las
asignaturas clave (y el resto de asignaturas
aprobadas).
COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIENCIAS
Y TECNOLOGÍA
*asignaturas clave (matemáticas, física o
química, dibujo, música o tecnología)
Si alguna de las asignaturas clave está
suspensa.
En los casos que no sea iniciada o avanzada. Con tres o más sobresalientes en las
asignaturas clave (y el resto de asignaturas
aprobadas).
COMPETENCIA APRENDER A APRENDER Si alguna asignatura está suspensa. En los casos que no sea iniciada o avanzada. Con tres o más sobresalientes (y el resto de
asignaturas aprobadas).
COMPETENCIA DIGITAL Si alguna asignatura está suspensa. En los casos que no sea iniciada o avanzada. Con tres o más sobresalientes (y el resto de
asignaturas aprobadas).
COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICA Para el alumnado que ha tenido problemas
de disciplina durante el curso y ha sido
apercibido sin haber corregido finalmente su
conducta la competencia figurará como
iniciada.
En caso de haber mostrado una mejoría en
su comportamiento y actitud tras haber sido
apercibido.
En los casos que no sea iniciada ni media.
COMPETENCIA SENTIDO DE INICIATIVA Y
ESPÍRITU EMPRENDEDOR
Alumnado que no ha participado en las
actividades complementarias y
extraescolares del centro.
Para el alumnado que ha participado en
alguna de las actividades complementarias y
extraescolares sin mostrar una gran
implicación
Para el alumnado que ha participado
activamente en las actividades
complementarias y extraescolares del centro
y/o incluso ha creado y planificado alguna
de ellas, mostrando una gran implicación en
la mayoría.
COMPETENCIA CONCIENCIA Y EXPRESIONES
CULTURALES
*asignaturas clave (EF, dibujo, música o
lengua y literatura)
Si alguna de las asignaturas clave está
suspensa.
En los casos que no sea iniciada o avanzada. Con tres o más sobresalientes en las
asignaturas clave (y el resto de asignaturas
aprobadas).