1. CREEMOS CONCIENCIA DE IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN
Todos sabemos que, uno de los principales factores para que en el país se
logre el progreso, deben existir cimientos en la educación.
En México debemos empezar por analizar sobre el crecimiento de los países
desarrollados en el mundo, y se llegará la conclusión de que la base de todos
y cada uno de ellos ha sido el desarrollo de su educación en todos los niveles,
desde enseñar a los niños a leer y escribir hasta planear el nivel superior.
Siempre atribuimos el resultado de esta situación a diversos factores, como el
gobierno, que invierte sólo en gastos excesivos, por ejemplo para la burocracia.
Y aunque este hecho es evidente, nuestra realidad, es que siempre esperamos
a que otro tome la iniciativa, ya es el momento de que todos tomemos nuestras
responsabilidades como docentes y padres, pero lo más importante es que los
alumnos tomen conciencia desde muy pequeños de que ellos son los que
tienen que colaborar, desear aprender y ser conscientes de que el desarrollo
del país va a estar en sus manos y que si por diversos tipos de intereses les
ha convenido mantenernos en la ignorancia.
Si partiéramos, de entender que la educación debe consistir en informarle a los
estudiantes los planes que tiene el gobierno, las ONGs(1), instituciones
privadas y otras entidades para fomentar la creación de empresas ya sean de
productos o servicios, vincular las empresas o a otros campos laborales, a las
universidades o técnicas y orientar a sus alumnos para que cuando terminen
sus estudios no se dediquen a esperar a conseguir un empleo.
Es de suma importancia, mencionar que nos dejamos llevar por estereotipos
teniendo como resultado, la falta de conocimiento que tienen los jóvenes en
nuestro país acerca del funcionamiento del estado y sus instituciones. Es
trascendental tener en cuenta esta situación, ya que sólo genera desempleo y
la falta de interés en la participación en el mejoramiento de la sociedad.
(1) Asociaciones no gubernamentales, Revista América Latina. Martínez Mauri, Mònica. (Univ. Autónoma de Barcelona, Grupo de
Investigación Antropología e Historia de la Construcción de las Identidades Sociales y Políticas AHCISP - Univ. Lleida, Dep. Historia
del Arte e Historia Social, España). De sociedades a ONGs: mediación cultural y organización política en Kuna Yala
(Panamá). Bulletin de la Société Suisse des Américanistes, 2008 no. 70 p. 31-38

2. Lo que se ha hecho en nuestro país es promover el aprendizaje memorístico y
repetitivo de contenidos, no se ha promovido en los alumnos el desarrollo de
operaciones mentales. Los contenidos son medios para el aprendizaje no fines,
son medios circunstanciales y cambiantes que se olvidan con facilidad.
Tampoco basta con enseñar ciencias, matemáticas o lectura para educar.
Educar en valores es una misión difícil, la misión de un profesor no es instruir
conocimientos, más bien que el alumno descubra, poner en práctica sus
valores y construir su propio conocimiento. Es evidente que han cambiado las
necesidades en la actualidad, es porque el profesor debe transformar al
estudiante para que afronte y viva su realidad.
Su papel de mediador es servir como guía y provocar interacciones para lograr
el desarrollo de los procesos cognitivos, debe considerar habilidades
esenciales, como la de identificar las múltiples inteligencias, que se le
presenten, reconocer diversidad de personalidades, habilidades, objetivos e
impulsar el interés por los factores ya mencionados de manera conjunta. Debe
lograr a base de modelos, estímulos, estrategias, interacciones, estrategias
didácticas para lograr una percepción e interpretación de conocimiento.
Reestructurar contenidos y aterriza al alumno al contexto real, facilitar el
aprendizaje y el desarrollo del potencial.
Necesitamos docentes que enamorados de su labor, mediadores del
conocimiento y de la realidad, contribuyan al desarrollo y al cambio social,
estimulando al alumno a convertirse en un ser pensante, autocritico, reflexivo,
capaz de desarrollar sus habilidades, de encontrar soluciones a los problemas
a los que se verá enfrentado y sobre todo construyendo su propio
conocimiento.
Por otro lado, con ayuda del gobierno y sistema educativo; sería interesante
fijarnos y cumplir desafíos, empezando por la cobertura educativa para todos,
terminando con la desigualdad en zonas marginadas, elevando a calidad de los
procesos educativos y los niveles de aprendizaje de los alumnos ya que existe
desigualdad, y estadísticamente son inferiores a los programas y planes de
estudio. La integración y funcionamiento del sistema educativo dependen de

3. una solución que sería ofrecer una organización eficaz de acuerdo a su
contexto y las necesidades que esté presente.
La educación, es el punto clave para promover un paradigma diferente en
nuestra cultura, logrando capacidad productiva y una equidad en la distribución
del ingreso.