1. Trabajo final
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
–Coursera
“Tecnologías de información y comunicación en la
educación”
Marianella del Pilar Rubio Córdova

2. Ambiente de aprendizaje
 Aula de Innovación Pedagógica (AIP) de la IE Monte Lima.
 El colegio se ubica en el distrito de Ignacio Escudero, provincia
de Sullana, región Piura (Perú).
 Atiende a 488 escolares en los niveles de educación inicial,
primaria y secundaria, en una zona rural.
 La zona se caracteriza por tener
una población de bajos niveles
socioeconómicos, dedicados a
actividades primarias
(agricultura) y con limitado
acceso a tecnologías de
comunicación (internet).

3. Problemática
 El AIP no se utiliza al 100% como un centro dinámico que
complemente y refuerce los conocimientos brindados en clase.
Algunas de las causas, escaso acceso a contenidos educativos,
limitaciones de conexión de la zona y predominancia de
usuarios migrantes digitales.
 Área de oportunidad: excelente disposición de la IE para
implementar proyectos que ayuden a mejorar el rendimiento
escolar. La IE cuenta además con un Aula de Innovación
Pedagógica (AIT) destinada al refuerzo pedagógico a través de
nuevas tecnologías, la misma que es el eje central de la
propuesta para convertirse en un centro dinámico de
aprendizaje mediante el acceso a una plataforma educativa para
docentes y escolares.

4. Infraestructura tecnológica
 Ambiente físico: Aula de Innovación Pedagógica (AIP)
 Equipos del AIP:
29 pcs /computadoras de escritorio
 Acceso: las pc´s cuentan con acceso a internet.
 Usabilidad: los docentes y escolares pueden acceder a los
equipos e internet a través del AIP. De acuerdo a la disposición
de la escuela, ellos utilizan como complemento de las clases.

5. Modelo educativo
 Se propone la implementación de portal educativo como
plataforma para albergar contenidos multimedia con el objetivo
de fomentar, de manera dinámica y complementaria, las clases
brindadas en la escuela, además de reforzar los aprendizajes
más débiles.
 El portal contendrá herramientas, aplicaciones, links y
contenidos que propicien un aprendizaje más ágil, atractivo y
duradero.
 Esta plataforma tendrá espacios diferenciados de contenidos
multimedia y de refuerzo según las materias (Youtube, RAE,
Academia Khan, Math2me, Eduteka). Los docentes gestionarán
los contenidos según las necesidades de aprendizaje de los
escolares.

6. Herramientas digitales

7. Estrategias de uso
 Uso del portal como plataforma de carga con contenidos para
reforzar el contenido pedagógico de las clases del salón. El
objetivo es linkear los conocimientos hacia plataformas virtuales
de fácil acceso.
 Promover la capacitación y uso continuo de la plataforma y otras
herramientas de modo que se logre la familiarización con
entornos virtuales de aprendizaje. Los usuarios tienen una base
de uso de otros portales que debe mejorarse a través de la
práctica.
 Fomentar, desde la Dirección, el uso frecuente de la plataforma
de modo que se generen nuevas dinámicas de trabajo en la
práctica docente y escolar.

8. Trabajo final
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
–Coursera
“Tecnologías de información y comunicación en la
educación”
Marianella del Pilar Rubio Córdova