Planificación de la unidad didáctica de triángulos y sus características

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido José Polanco
Correos electrónicos josepolancoramos@gmail.com
Nombre de la escuela/colegio Liceo Polivalente María Reina
Dirección de la escuela/colegio Maestro palomo 422
Comuna, ciudad. Santiago
Teléfono de la escuela/colegio 0225537277
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Triángulos
Pregunta esencial ¿Qué es un triángulo?
Preguntas de la Unidad ¿Cuáles son los tipos de de triángulos?
¿Qué semejanzas podemos encontrar en los triángulos
rectángulos e isósceles?
¿A qué llamamos Ortocentro?
¿Qué es un baricentro?
¿Cuánto miden los lados de un triángulo acutángulo?
¿Qué es una bisectriz?
¿Qué es una mediana?
¿Para qué nos sirve conocer el concepto de triángulo?
¿Para qué no sirve conocer los tipos de triángulos?
¿Para qué nos sirve conocer los elementos secundarios
del triángulo?
Resumen de Unidad En esta unidad el alumnado deberá incorporar sus
conocimientos previos en computación ha las
matemáticas, donde ellos deberán adaptar los
contenidos otorgados por el docente a través de la
tecnología educativa.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
Lenguaje y Historia y Ciencias Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
Educación Inglés Comprensión del Medio
Matemática Social

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Artes Visuales Educación Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
Artes Musicales Otros
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Triángulos y sus elementos secundarios.
NB 6 Humanista Científico
Otro Otro
Aprendizajes esperados
• Comprobar propiedades de alturas, simetrales, bisectrices y transversales de gravedad
utilizando regla y compás o procesadores geométricos.
• Construir triángulos a partir de la medida de sus lados y/o ángulos , usando reglas ,
compás o procesadores geométricos.
Contenidos curriculares
• Construcciones de triángulos, construcciones de ángulos, Justificaciones de las
construcciones, trazados fundamentales.
Actividades
Diaporamas (Photo story: narración , fotos, música)
Power point
Tríptico (folleto)
Crucigrama
Rúbrica sobre exposición.
Tiempo aproximado requerido
Dos clases de 90 minutos.
Habilidades previas
• Realizar trazados fundamentales en el plano.
• Efectuar construcciones de triángulos según sus lados y ángulos.
• Realizar construcciones de ángulos.
• Caracterizar elementos lineales de triángulos.
• Realizar justificaciones de construcciones.

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Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
Cámara Disco láser Videograbadora
Computador(es) Impresora Cámara de vídeo
Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia
Equipo de DVD Escáner Otros: celulares
Conexión Internet Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
Base de datos / Planilla Procesamiento de Desarrollo de página Web
de calculo imágenes
Programa para Buscador Web para Procesador de texto
publicaciones Internet
Software para correo Multimedia Otros:
electrónico
Enciclopedia en CD
Material impreso
Suministros
Recursos de Internet http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__57cfa89
4-c850-11e0-8359-e7f760fda940/index.htm.
http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-
digitales/maletin-matematico.html?nivel_educativo=51
Otros Block prepicado, hojas milimetradas.