1. ANALISIS PLAN DE ACCIÓN NUMERO 3
Reflexiono sobre mí actuar y me disculpo con mis compañeros
Variable: sociabilidad
30
25
20
15
10
5
0 Series1
Tras la realización de la actividad y la aplicación del instrumento de
recolección de información y teniendo en cuenta la forma de actuar del
alumno para con sus compañeros, basándonos en la variable de
sociabilidad y la dimensión relaciones se puede evidenciar que en el
grado cuarto E de la institución educativa 20 de Julio los estudiantes a
pesar de tener conocimiento de las consecuencias que traen sus malas
actuaciones, lo pasan por alto por el hecho de divertirse con la reacción
del compañero

2. Variable: sociabilidad
18
16
14
12
10
8
6 Series1
4
2
0
debo cambiar mi no debo faltarle al debo aprender a
comportamiento respeto a los convivir en
demás comunidad
Durante la actividad realizada en el grado cuarto E de la institución
educativa Veinte de Julio, los estudiantes dieron una mirada a su interior
en el momento de escribir sus emociones y sentimientos, y en ese
espacio de reflexión, analizaron su forma de actuar y tomaron como
referencia la necesidad de generar un cambio en su comportamiento
para mejorar sus relaciones con los compañeros.
Este análisis se hace tomando por base la variable de sociabilidad y la
dimensión de afectividad, pues es allí desde donde se pretende
fortalecer las emociones y la comunicación del alumno con las personas
que lo rodean.

3. Variable: sociabilidad
25
20
15
10
Series1
5
0
conoce y conoce pero usa el agrede fisica
aplica no aplica dialogo como y
los valores los valores medio de verbalmente
En esta grafica se muestra la opinión que tienen los niños del grado
cuarto E acerca de la importancia de mantener buenas relaciones dentro
del aula de clase tanto con sus compañeros como con sus docentes,
también da a conocer la manera en que ellos solucionan los problemas
que tienen y las reacciones de acuerdo a la educación que han recibido
en su hogar y en la institución.
Conoce y apica los valores conoce pero no aplica los valores
Usa el dialogo como medio de solución agrede física

4. STOP EN PAREJAS
Variable sociabilidad
20
19.5
19
18.5
18
17.5
17
16.5
16
15.5 Series1
Para realizar este análisis nos basamos en la variable de sociabilidad y en su
dimensión relaciones, pues se tiene en cuenta la facilidad que el estudiante
tiene para relacionarse con sus compañeros. Es allí en donde nos damos
cuenta que se encuentra un equilibrio entre el número de estudiantes que
tienen facilidad para relacionarse y los que presentan cierta complejidad en el
mismo

5. Variable: agresividad
30
25
20
15 Series1
10
5
0
es conflictivo a la hora trabaja tranquilamente
de trabajar
Tras la aplicación de la actividad notamos en dentro del trabajo de los
estudiantes hay cierta dificultad para contener las emociones negativas y
como vemos en la grafica un cierto porcentaje de estudiantes no puede
trabajar sin decir de vez en cuando una mala palabra o pelear con sus
compañeros por diferentes motivos, durante la actividad cierto numero
de estudiantes fueron agresivos con sus compañeros en los aspectos
de las dimensiones de la variable de sociabilidad que son la agresión
física y verbal

6. Variable: disciplina
25
20
15
Series1
10
5
0
es indisciplinado tiene buen
comportamiento
Durante la realización de la actividad estuvimos observando
detenidamente el comportamiento de cada uno de los estudiantes y
notamos de manera evidente que ya en este punto del proyecto los
alumnos que presentan indisciplina son pocos y que se ha tenido un
avance significativo en este punto de observación que es la variable de
disciplina.

7. ACTIVIDAD #4
35
30
25
Las normas son
20 importantes para la sana
15 convivencia
10 las normas no son
5 importantes para la sana
0 convivencia
Las normas son las normas no
importantes para son importantes
la sana para la sana
convivencia convivencia
Durante la realización del juego lúdico-pedagógico hubo un ambiente tranquilo
y agradable, en el que cada equipo trabaja por su bien y por ganar, generando
estrategias que les permitieran llegar al objetivo, al aplicar el instrumento luego
de la actividad notamos que el número de estudiantes que no considera
importante las normas ni el buen comportamiento para una sana convivencia
es mínimo y que son estos mismos alumnos quienes causan la indisciplina en
el aula de clases.
Las normas regulan la convivencia
30
25
20
cumples reglas
15
no cumples reglas
10
5
0
cumples reglas no cumples reglas
En el desarrollo de la actividad y fundamentando lo afirmado en la grafica se
observa claramente que aunque una parte de los alumnos no cumplen las
reglas que se le plantean a la hora de realizar una actividad, desarrollar un
juego o en la convivencia del aula es mayor la cantidad de alumnos que las
cumplen ya que siempre están pendientes de las reglas y normas que deben

8. cumplir para desarrollar las actividades de una manera amena en la que todos
se sientan bien.
Durante la actividad
35
30
25
agredio a los compañeros
20
15
no agredio a los
10 compañeros
5
0
agredio a los no agredio a los
compañeros compañeros
En la parte que abarca lo que es la realización de la actividad como tal los
niños se sintieron muy a gusto puesto que el basquetbol es un juego en el que
tienen que correr y trabajar en equipo, siempre en todo juego que necesite
contacto físico hay roces entre los jugadores, hay 3 niños que agredieron a sus
compañeros porque ellos son los más grandes del salón.