3. ACTORES ETELVINA SANDOVAL OBSERVACION ANALIZIS
DIRECTIVOS Pone en juego su propia visión sobre las prioridades La directora estaba al pendiente Los directivos, que son la
del plantel que a veces se contraponen a la de los de que las actividades se llevaban cabeza de cualquier
padres por lo que deben lograr convencimiento de a cabo, de que hubiera un orden institución, tiene la
estos. Las negociaciones se hacen con otros actores en cada uno de los salones, que obligación de que en la
como es el caso de los intendendentes para que estuvieran los maestros dando clase escuela tenga un orden
hagan trabajos extras. Las concepciones de los o aplicando un examen. para cualquier actividad.
directivos están relacionados con la experiencia Que los alumnos se encuentran Sin duda alguna ellos son
donde se mezclan sus vivencias. Su importancia de dentro de los salones y que cada los encargados de toda la
sus acciones son en beneficio de los alumnos. uno de los elementos que conforma organización de la
la escuela, en este caso el prefecto. escuela, de ellos depende
el desarrollo de los
alumnos y de la escuela.
MAESTROS Son considerados como los transmisores críticos de Cuando los maestros llegaban a Todos los maestros tienen
la cultura escolar borrando lo matices que dar clase solo se referían a los su manera de trabajar,
imprimen su acción de formadores. La importancia alumnos como tal, ya que había independientemente la
de sus acciones es en beneficio de los alumnos. Los una relación maestro-alumno. edad que tengan,
maestros se quejan por las falta de interés de los Todos los alumnos tenían claro las deberán tener autoridad
alumnos los “irresponsables” “ no trabajan” y no reglas de cada maestro. Los sobre el grupo de esta
“estudian”, cada maestro enfrenta la relación con maestros que tenían mayor edad manera , darán a conocer
sus alumnos adolescentes, aplicando con ellos son los que presentaban mayor la s reglas, la relación que
criterios derivados de sus experiencias adquiridos autoridad hacia los alumnos. Estos se llevara a cabo, y las
en su trabajo docente. Algunos privilegian el maestros que presentaban la finalidades que el maestro
vigor, otros el acercamiento a ellos y todos deciden característica de ser autoritarios o tiene con la materia y
ignorarlos con el fin de no desgastarse. La relación los que presentan mayor autoridad con los alumnos. Esto
maestro-alumno es acompañado de exigencias sirve de alguna manera para que ayudara también al
que se consideran necesarias en la formación. Esto los alumnos sean mas responsables aspecto de asistencia por
es importante desde el inicio, dejando claro así las y que el respeto se lleve a cabo. parte de los alumnos, ya
reglas. Otra característica que presentan los que al tener presente que
maestros es que piensan que su materia es la mas el maestro es exigente,
importante, tarea de mas para sin tener en cuenta asistirán continuamente
que los alumnos tienen otras materias. para evitar problemas con
la materia y con el
maestro (a).

4. Estos son vistos como aquellos Se presentaron varias agresiones Todos los alumnos antes de
ALUMNO portadores de su cultura propia, entre compañeros durante el entrar al nivel secundaria se
que se enfrentan con la de la receso o en las clases, aun imaginaban cosas distintas,
escuela. Estos se encuentran con conociendo vagamente las reglas desafortunadamente no fue así,
exigencias de responder a que hay dentro de la escuela. todos se tienen que acoplara al
11materias o 12 maestros distintos. Muchos de ellos en ningún nuevo nivel donde estarán
Los alumnos presentan una momento se imaginaban que la ingresando o donde se
confusión entre lo que la escuela escuela secundaria se presentara encuentran cursando,
les proporciona y sus de esa manera, ya que permitiendo de esta manera a
requerimientos e intereses. Entrar esperaban que se terminaran los que tengan un mejor desempeño
a la escuela secundaria marca un consentidos de los maestros, y las y desarrollo. En esta nueva
cambio en los saberes que los catalogaciones hechas por estos. etapa todos presentan cambios,
alumnos habían tomado o de los Sin embargo se encontraron que en actitudes, desempeño y en la
que se habían apropiado. Se aun en este nivel existe este tipo búsqueda de su identidad, lo
enfrentaron a una serie de reglas, de desigualdades. cual en muchas ocasiones
distintas al del nivel anterior a las Mayor aun cuando los maestros presentaran dificultades en los
que se tenían que acoplar, la no tienen consideración al dejar maestros para poder trabajar
mayoría de ellos las llegaba a las tareas, ya que no solo tienen con ellos y poder relacionarse.
conocer por las experiencias que una sola. Todo esto se deberá tener en
tenían sus amigos. Muchos de los alumnos presentan cuenta para poder levar a cabo
Se enfrentaran a que los mucha confusión con el plan de un trabajo satisfactorio y
maestros los catalogaran como trabajo, el ambiente y sobre todo completo con el adolescente y
irresponsables y flojos, a las por que están pasando por un maestro, hablando
buenas y malas relaciones con sus etapa de muchos cambios. académicamente.
compañeros y con los mismo Tomando en cuenta el apoyo de
maestros, pero deberán tener en los padres.
cuenta que si faltan a una regla,
tendrán consecuencias.
A todo esto se deberán enfrentar
los adolescentes.