1. ANALISIS PLAN DE ACCION NUMERO 2
VARIABLE: Sociabilidad
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Convive No convive Interactua No interactua
sanamente sanamente activamente activamente
DIMENSIÓN: Autoestima
INDICADOR: Ambiente
En la presente grafica se muestra la fortaleza que sostiene el niño en sus
relaciones interpersonales, el valor que se brinda así mismo., de igual manera
se resaltan falencias que presenta el niño a la hora de actuar, siendo tal como
es frente al grupo.
Se toma como apoyo la variable de sociabilidad fortaleciéndola también la
dimensión de ambiente y los indicadores que hacen parte de esta, lo cual
permite mostrar con mayor claridad lo que siente el niño en su convivencia
diaria, teniendo en cuenta los aspectos positivos y negativos que él vivencia en
esta.

2. VARIABLE: Disciplina
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Convive No convive Interactua No interactua
sanamente sanamente activamente activamente
DIMENSIÓN: Conducta
INDICADOR: Responsable de acciones
Durante la actividad aplicada en el grado cuarto E de la institución educativa
Veinte de Julio, se observaron distintos comportamientos y acciones que
hacían complejo el desarrollo de la misma, pero también las actitudes que
brindaban espacio de reflexión e interacción.
Por ello para realizar el análisis se plantearon aspectos importantes que se
querían evaluar durante la actividad, aspectos que están fundamentados en las
conductas y comportamientos que muestran los niños en la realización de
actividades y aportes que brindan estas mismas.
Y como se nota en la grafica un porcentaje reducido de estudiantes están
teniendo aun comportamientos bastante inadecuados que obstaculizan el
proceso de enseñanza- aprendizaje.

3. VARIABLE: Sociabilidad
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Convive No convive Interactua No interactua
sanamente sanamente activamente activamente
DIMENSIÓN: Relaciones
INDICADOR: Interpersoanlaes
Teniendo en cuenta las relaciones interpersonales y la convivencia del alumno
en su medio se realiza el presente análisis, el cual está enfocado en la variable
de sociabilidad y la dimensión de relaciones las cuales permiten evidenciar de
que manera convive el niño con las personas que lo rodean y si interactúa en
forma pasiva o activa en dicho medio, teniendo en cuenta que en la edad en la
que se encuentran los niños el mayor aprendizaje lo obtienen del contexto en el
que se encuentran.
Es así como se pretende fortalecer dichas relaciones para brindar al niño un
fortalecimiento en su formación tanto intelectual como emocional, dándole la
oportunidad de tener un equilibrio mental adecuado que le dé cavidad a seguir
avanzando poco a poco en todos los aspectos de su vida cotidiana.