1. Curso de Medios de Comunicación como recurso
didáctico, Enero-Marzo 2009
VERSIÓN CLÁSICA VS JAZZ
David Pons Grau

2. DESTINATARIOS
Alumnos de 4º ESO
Especialidad de Música
recurso didáctico, Enero-Marzo 2009
Curso de Medios de Comunicación como
OBJETIVOS
Promover la escucha activa y consciente de música en los
medios de comunicación
Reflexionar sobre el tratamiento de la música en la
Televisión y dar a conocer los programas especializados
Buscar e indagar en la red información concreta

3. CONTENIDOS
Escucha activa de un miniconcierto musical
Indagación en internet
recurso didáctico, Enero-Marzo 2009
Curso de Medios de Comunicación como
Reflexión personal y oral sobre contenidos
propuestos
COMPETENCIAS BÁSICAS
Tratamiento de la información y competencia digital
Competencia cultural y artística
Autonomía e iniciativa personal

4. RECURSOS
Documental
Música para tus ojos
recurso didáctico, Enero-Marzo 2009
Curso de Medios de Comunicación como
Música original de Chopin
Vals del minuto
Vals Op.69 nº1
Preludio Op. 24 nº 4
Preludio Op. 28 nº 8 (Opcional)

5. ACTIVIDADES
 ACTIVIDAD 1
Vamos al aula de informática. Allí en la pizarra digital escuchamos y vemos el documental
propuesto. En principio vamos a escucharlo 20 minutos (ampliables si el interés del alumnado es
bueno a los 30 de la totalidad del documental).
recurso didáctico, Enero-Marzo 2009
Curso de Medios de Comunicación como
Por tanto: visualización del documental 20’
 ACTIVIDAD 2
10’-20’ Individualmente buscamos cada uno de nosotros las versiones de las piezas originales en las
que se basa Pepe Rivero para sus adaptaciones. Éstas aparecen en los enlaces en recursos. Hasta el
minuto 20 son las 3 primeras. La 4º depende si alargamos a la totalidad del documental. Escucha
de cada una de ellas.
 ACTIVIDAD 3
Debate-reflexión sobre cuestiones como las siguientes, propuestas por mí:
¿Os parece interesante versionar las piezas desde una manera personal? ¿Cuál os gusta más? ¿Por
qué? ¿Os suena la frase “la soledad del pianista”? ¿Qué preferís, jazz o clásico? ¿Por qué? ¿Pueden ir
de la mano?
 ACTIVIDAD 4
El tiempo restante: 10-20’. ¿Cuántos programas conocéis en la televisión que traten la música?
¿Qué opináis de MTV, KissFM, y programas similares? ¿Conocéis los programas culturales de la2?
¿Os parecen oportunos?

6. EVALUACIÓN
 Resumen y respuesta a las cuestiones realizadas
sobre el documental
recurso didáctico, Enero-Marzo 2009
Curso de Medios de Comunicación como
 Búsqueda satisfactoria en la red
 Participación y reflexión en los debates
propuestos
 Pensamiento crítico
 Conclusiones sobre el papel de la televisión como
medio cultural difusor