Árbol de problema de Grupo de Seminario 2013. Priscila Arrieta Irene Castillo Carlos Juarez

1. Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Dirección de Posgrado en Educación
Maestría en Educación
Especialidad en Docencia Superior
SEMINARIOSOBREPROBLEMASENLAEDUCACIÓNSUPERIOR.
CÓDIGO: 827
CATEDRÁTICA: CLAUDIA ESMERALDA VILLELA
Árbol del Problema a Investigar.
Integrantes:
Rosa Albina Aguilar Enríquez
Ludin Alay
Marcelina Martínez
Silvia Clemencia Sagastume de Contreras
Dany López Sarceño
Wilder Pérez López
Jutiapa, Octubre de 2013

2. ARBOL DEL PROBLEMA
PROBLEMA: Docentes de la Facultad de
Humanidades de la UMG, Jutiapa, no utilizan la
plataforma virtual como recurso didáctico
CAUSA 2: Docentes no han
sido Capacitados
CAUSA 1: Docentes no tienen
interés en utilizarla
CAUSA 1 DE 2: Docentes
desconocen su uso
CAUSA 2 DE 1: Docentes
no le dan el valor que
tiene como herramienta
docente
CAUSA 1 DE 1: Se
considera recarga en el
trabajo
CAUSA 3 DE 1: Docentes tienen
miedo al cambio al no querer
romper los viejos paradigmas
EFECTO 1: Limitación de
posibilidades a los
estudiantes por privarles
del recurso
EFECTO 1 DE 1: El
estudiante esta en
desventaja tecnológica
con otros estudiantes
cuyos docentes utilizan el
recurso
EFECTO 2 DE 1: Perdida de
oportunidades de
crecimiento profesional
por el desconocimiento
del estudiante
EFECTO 3 DE 2 Provoca que
el estudiante pierda interés
en la educación no
presencial
EFECTO 3 DE 1 Preparación
académica deficiente para
enfrentar los cambios en el
campo laboral y profesional
EFECTO 2 DE
2Preparación académica
deficiente del estudiante
para enfrentar cambio de
las nuevas tecnologías
EFECTO 1 DE 2: Haya
limitación en la
comunicación entre
estudiante y docente
EFECTO 2: Recurso
desaprovechado por el
docente y el estudiante