Metodologia

1. ANA ASQUEL
GOLDYE HINOJOSA
PAMELA LARA
HEYDI LARA
KAROL SILVA
*

2. Estudiantes carentes de
herramientas para incrementar
el desarrollo de los procesos
cognitivos
LA ESCASA APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO
COLEGIO XYZ
Estudiantes desmotivados y
pasivos
Desmotivación por falta del docente
por falta de oportunidades
de actualizarse
Docentes desactualizados
ene el manejo de la
tecnología
Escases de cursos de
capacitación en el manejo
de las nuevas tecnología
Docentes reacios al
cambio hacia el
modelo cognitivista

3. FODA
FORTALEZAS:
• Conocer las implicancias del uso de
tecnologías en educación y sus
posibilidades para apoyar su sector
curricular.
• Utilizar las TIC en la preparación de
material didáctico para apoyar las
prácticas pedagógicas con el fin de
mejorar su futuro desempeño laboral.
• Manejar conceptos y utilizar
herramientas propias de Internet .
DEBILIDADES:
• Escases de herramientas
tecnológicas
• Falta de conocimiento al impacto y
rol de las TICs.
• Falta de Capacitación docente en
cuanto a las nuevas tecnología.
• Reticencia al cambio y a la
trasformación educativa en el
manejo de Tecnología .

4. OPORTUNIDADES:
• Adquisición de recursos como:
laboratorios móviles, pizarras
digitales, softwares educativos,
etc.
• Estudios de Magíster en
Informática Educativa y Gestión
del Conocimiento
• Diversos sitios de libre acceso a
la información.
AMENAZAS:
• Temor al uso de nuevas
tecnologías
• Reticencia a un cambio de
paradigma en educación.
• Capacitaciones poco efectivas
y descontextualizadas.

5. CAUSA RAIZ:
Docentes resistentes al cambio y a la actualización en las nuevas
tecnologías.
EFECTO REFLEJO:
Estudiantes carentes de herramientas para incrementar el
desarrollo de los procesos cognitivos.