Asignación Taller Moodle

1. Autoras: Elizabeth Campos yAutoras: Elizabeth Campos y
Jeanneth MartínezJeanneth Martínez
Junio, 2015
Universidad Nacional Abierta
Caracas, Venezuela

2. Caso
La profesora Ana María trabaja en una universidad que comenzó a
utilizar la plataforma Moodle.
Está frustrada porque debe dedicar mucho tiempo en preparar
materiales con este nuevo medio. Se siente incapaz, cree que es
una moda y una carga impuesta por las autoridades.
En el aula que administra incluyó varios documentos en PDF, frases
motivacionales, imágenes de santos y figuras de manera dispersa.

3. Los estudiantes, en un principio entusiasmados, no comprendieron
la utilidad de la plataforma. Participaron en un foro que Ana creó
para todo tipo de asuntos.
Ana María no contestó la mayoría de las preguntas del alumnado en
un lapso prudencial. En virtud de ello, los alumnos usaron el foro
para bromear y manifestar que no les respondían sus interrogantes.

4. Identificación de la situación problemática
El aula virtual de la profesora Ana María no cumple
con su función de promover el aprendizaje en los
estudiantes.

5. Posibles causas

6. Posibles causas

7. Otras situaciones identificadas

8. Posibles soluciones
De acuerdo con García (2014), el docente en EaD posee siete
perfiles bien definidos: coordinador, experto en contenido,
pedagogo, especialista en medios, técnico, director y tutor.
En ese sentido, se sugiere:

9. Posibles soluciones
Uso
efectivo
del aula
virtual
La institución debe capacitar a
los docentes para el desempeño
de cada una de estas funciones.
Conformar un equipo
multidisciplinario. que
apoye las labores
académicas
Diseñar una imagen institucional que
otorgue seriedad y presencia ante el
profesorado, el alumnado y el resto de
comunidades universitarias.
Plantear objetivos
claros y bien
definidos.

10. GRACIAS
jeannethprofe@gmail.com
ec.aseinc2009@mail.com