1. Colegio Terraustral del Sol
Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Miss María José González J.
CONSTRUCCIÓN DE TESTIMONIOS HISTÓRICOS EN EL AULA
TRABAJO GRUPAL SUMATIVO
Objetivo: Elaborar grupalmente testimonios materiales (cartas, ropa, armas, zapatos, joyas, diario de vida,
informes, radio, entre otros) que hayan pertenecido a actores sociales que participaron durante la Segunda
Guerra Mundial.
RECOMENDACIONES DE TRABAJO:
1° Reúnanse en grupos de 4 - 5 integrantes. Elijan con claridad, para luego no tener problemas.
2° Construyan un personaje (Nombre/mujer; Niño/adulto) que sea representativo del conflicto de la
Segunda Guerra Mundial.
3° Luego, deben escribir en una hoja tamaño carta (Computador) su historia, relatar sus datos personales y
su relevancia/participación en el conflicto.
4° Piensen en un “testimonio” o elemento que pudo haber legado ese actor social a la historia, que nos
permita entender mejor el proceso estudiado. Sean EMPÁTICOS, analicen que cosas eran necesarias en
plena guerra y que pudieron haber quedado olvidadas.
5° Diseñen este “testimonio”, sean creativos, pues sus trabajos serán expuestos en un lugar del colegio.
6° El día de la entrega deberán relatar la historia de su personaje y explicar la relación de este con el
testimonio diseñado.
¿QUÉ ELEMENTOS SE EVALUARÁN?
1° Relación personaje/testimonio/periodo histórico.
2° Personaje representativo del periodo (Debe tener un rol dentro de la guerra)
3° Testimonio significativo (Que represente exclusivamente al personaje diseñado)
4° Creación de testimonio (Limpieza, orden, creatividad, puntualidad en la entrega, diseño exclusivo)
5° Presentación frente al curso (Uso del lenguaje, explicación clara, capacidad para llamar la atención,
creatividad)
¡Háganlo bien! Recuerden todos los actos que cometí
durante ese periodo histórico. No olviden que deben
expresar sus ideas creativamente… ¡No me hagan
enfadar!