1. Trabajamos con el corto The Cathedral
Vamos a utilizar este cortometraje animado del
realizador polaco Baginski –inspirado en un re-
lato corto del también polaco Jacek– como mo-
tivación en nuestra visita a la catedral con los
alumnos mayores.
La conclusión del relato pudiera ser esta: nos en-
contramos en el futuro, un sacerdote llega a una
especie de templo gótico, en un planeta carente
de vida. Su misión es aclarar la extraña existen-
cia de esta construcción. Otros «exploradores»
tuvieron la misma misión, pero nada se supo de
ellos. El sacerdote entra en la «catedral» aparen-
temente inanimada… la oscuridad apenas per-
mite ver su interior… –algo similar nos ocurre
al acceder al interior de nuestra catedral gótica,
¿verdad?–. Las columnas ofrecen rostros huma-
nos incorporados a la estructura de los pilares…
la estrella que da luz al planeta inunda de luz el
templo y los rostros pétreos muestran signos de
vida. Al ser alcanzado por la luz, el sacerdote es
atrapado por el suelo, pasando a formar parte del edificio… que parece continuar su camino
con un nuevo pilar…
El cortometraje se presta a muchas interpretaciones, dado su enigmático mensaje. No es
tarea de clase desvelar lo misterioso de esta producción, pero sí nos vamos a servir de ella
para sugerir a los alumnos algunas cuestiones de cara a la visita a nuestra catedral.
The Cathedral recibió el premio al mejor cortometraje de animación del prestigioso
festival SIGGRAPH (2002) y una nominación a los Oscar (2003).
La luz, uno de los aspectos más complejos en la generación de animaciones en 3D,
tiene en The Cathedral una gran importancia, ya que Baginski consigue crear distintos
espacios y hacer avanzar la narración a partir de los cambios lumínicos (son especial-
mente impresionantes tanto el instante de puesta de sol que se refleja en la fachada de
la catedral como el momento en que vuelve a salir el sol y la luz avanza por los pasillos
de la catedral bañando sus paredes).
con alumnos de 13 a 16 años
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2. Comenzaremos con varias cuestiones previas:
¿Te ha gustado este cortometraje? Indica el motivo
¿Qué te ha sorprendido?
¿Te ha evocado alguna construcción que conozcas? Se-
ñala cuál.
¿Te atreves a hacer una interpretación?, ¿cómo conti-
nuarías tú la historia?
Y a continuación nos centraremos ya en la catedral desde el
corto que acabamos de ver:
La figura del sacerdote parece la de un peregrino… ¿Qué
crees que va buscando? ¿Qué buscan los peregrinos
que atraviesan nuestra ciudad de León? ¿Qué crees que
sienten ante la catedral?
Hay huellas de otros que se dirigen a la entrada del tem-
plo… ¿Quiénes han podido precederle? Y a ti, ¿quién te
precede en la entrada a la catedral?…
Una extraña figura le recibe a las puertas… ¿quién te da
la bienvenida en la catedral de León?
¿Cómo se siente el sacerdote en el interior del templo?
¿Cómo te sientes tú en el interior de la Pulchra Leonina?
¿Qué diferencias encuentras en los muros de los dos
templos?
¿Sabes cuál es el significado?
Las columnas del templo parecen contener vida…
¿Hay signos de vida en nuestra catedral? Señala algunos
de ellos.
¿Qué crees que supone la luz en la catedral de León?
No olvides que la catedral es la Iglesia Madre en nuestra dió-
cesis de León…
Visitamos la catedral de León
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3. Ya para finalizar, interpreta el final del cortometraje desde es-
te versículo de 1 Pe 2, 4-5: Acercándoos a él, piedra viva re-
chazada por los hombres, pero elegida y preciosa para Dios,
también vosotros, como piedras vivas, entráis en la construc-
ción de una casa espiritual para un sacerdocio santo, a fin de
ofrecer sacrificios espirituales agradables a Dios por medio
de Jesucristo.
con alumnos de 13 a 16 años
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