1. Blogs

2. espacios gratuitos en Internet para la escritura de particulares (...) posibilita[n] una versión del texto para ser impresa; dispone[n] de espacios de opinión para que otros comenten el texto. Pareja (2002) Guía de Internet para periodistas, Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas ¿qué son? 1

3. Sitios web estructurados originalmente como diarios personales, basados en enlaces, noticias y opiniones que se actualizan de modo regular, escritos con un estilo informal y subjetivo. José Luis Orihuela (2003) ¿qué son? 2

4. Un sitio web personal y sin fines de lucro, constituido por noticias y reflexiones, con un formato que facilita las actualizaciones. Cada nueva pieza de información que se agrega se suma a la última, creando un permanente fluido de noticias. La información es provista por el creador del sitio o por contribuyentes voluntarios de contenidos. Habitualmente incluye tanto comentarios personales como enlaces a sitios web donde se tratan los temas de interés del weblog en cuestión. Alejandro Piscitelli (2002) ¿qué son? 3

9. ¿qué son los "tags"? categorías que permiten clasificar los blogs según una tipología. facilitan la selección según sus contenidos, como por ejemplo: Blogs Personales: Poesía, Cine, Ficción, Gastronomía, Juegos, Literatura, Música, Opinión, etc Blogs de Tecnología: Diseño, Hardware, Internet, Programación, etc Blogs de Arte y cultura: Filosofía, Historia, Pintura,, etc Blogs de Ciencia: Astronomía, Biología, Medicina, etc Blogs de Sociedad: Derecho, Instituciones, Religión, etc

10. ¿qué evaluar de un blog? 1 La Identidad del autor: quién o quiénes lo escriben Su intencionalidad: si se trata de un proyecto personal o profesional Su estilo: si es formal o informal El Diseño de la Interfaz: su estética y facilidad de navegación El Contenido Editorial: su tema o eje, el género en el que podría incluirse Su carácter: informativo, educativo o de entretenimiento Su Calidad: la corrección de estilo Su rigurosidad: si se citan las fuentes utilizadas

11. La Antigüedad y Frecuencia de Actualización: su fecha de inicio, sus cambios en el tiempo, la frecuencia con que se postea La Política de Enlaces: si incluye enlaces en los posts, si se trata de sitios que se repiten y cuáles son Su propósito: si apunta a suministrar enlaces a otros sitios, a desarrollar contenidos propios o combina ambos objetivos El blogroll: su listado de enlaces, si de él se puede inferir el tipo de comunidad con la que se identifica el autor ¿qué evaluar de un blog? 2

12. El Espacio para Comentarios y Debates: si está orientado al debate y, en caso de estarlo, quiénes participan del intercambio, qué tipo de comentarios hacen y si los mismos están o no moderados El Espacio para Publicidad: si lo incluye o no, si presenta enlaces patrocinados, si tiene algún tipo de financiación, vínculo con alguna red comercial o interés profesional ¿qué evaluar de un blog? 3

13. edu Blogs

14. “ ... es un blog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos”. Wikipedia ¿qué es?

16. ¿cuáles son sus características? 1 Presentan Un Contenido hipertextual y multimedia: que permite incluir archivos de texto, imagen, audio, video, animaciones, enlaces a documentos o a otros sitios web. Una Fácil utilización: por su interfaz sencilla e intuitiva, con plantillas prediseñadas, la posibilidad de integrar códigos HTML, y de ubicar los posts mediante mail o SMS.

17. Presentan: Una Organización cronológica y temática de la información: con contenidos organizados cronológicamente y por temas, con posts linkeados para facilitar su ubicación. Posibilidad para el Intercambio de ideas: usando diferentes lenguajes, permitiendo la participación, la investigación en diversas fuentes de información, la exposición de puntos de vista, la integración de ejemplos comparativos e incluso, la participación en proyectos colaborativos, apuntando a un enfoque constructivo del aprendizaje. ¿cuáles son sus características? 2

18. ¿qué tipos de edublog hay? 1 Blogs diseñados por profesores modelos creados y administrados por el docente presentan elementos del espacio curricular: contenidos, trabajos prácticos, evaluaciones, noticias, etc. los alumnos participan desde la sección comentarios. Blogs diseñados conjuntamente modelos que presentan una selección de trabajos, proyectos o investigaciones múltiples lenguajes. cr eados y administrados en conjunto por el docente y los alumnos

19. blogs de aula: los más difundidos, pueden complementar clases presenciales, con información adicional o propuestas de actividades y así ampliar el contexto del aula. blogs personales del alumnado: semejantes a diarios personales y reflejan sus intereses, gustos y vida cotidiana. Blogs de Taller multimedia: ya sean de corte individual o colectivo, permiten incluir contenidos en forma de textos (taller literario), audio (radio, audiciones), video (TV), o de enlaces a otros sitios. ¿qué tipos de edublog hay? 2

20. blogs de Gestión de proyectos de grupo: se constituyen en diario de campo o registro de documentación en proyectos de investigación. blogs de Publicación multimedia: pueden actuar como revista digital, enriquecida por la presentación de contenidos multimedia (Flickr, Odeo, YouTube, etc.). blogs de Guía para la navegación: pueden actuar como cuaderno de viajes, o como alternativa para organizar una navegación guiada enriquecida con propuestas de actividades, producción y evaluación. ¿qué tipos de edublog hay? 3