1. HERRAMIENTAS
PARA DOCENTES

2. BLOG
Los “blogs” son sitios en internet que funcionan a manera de una
bitácora digital o diario en el que se pueden compartir textos o artículos
sobre temas de nuestro interés.
Existen diferentes tipos de blogs, caracterizados por los contenidos y la
forma en la que el contenido se escribe. Por mencionar algunos:
• Blog personal. Se escribe a manera de diario personal, en general
se convierten en una forma de reflexionar sobre la vida y temas de
interés individual.
• Microblogging. Ofrecen un modo de comunicación orgánica y
espontánea, capturando la imaginación del público a través de
pequeños fragmentos de contenido digital en internet.
• Por el género. Son los blogs que se caracterizan por abordar un
tema en particular, como la
política, salud, viajes, jardinería, moda, etc.

3. BLOG
• Por el tipo de medios de comunicación. Son los blogs que incluyen
medios complementarios como los videos (vlog), ligas o enlaces
(linklog), portafolio de bocetos (sketchblog) y fotografías (fotolog).
Los blogs con mensajes cortos y tipos de medios mixtos se llaman
tumblelogs.
• Por el dispositivo. Los blogs también pueden diferenciarse por el
tipo de dispositivo que se utiliza para su creación, por ejemplo, uno
creado con un teléfono móvil o una PDA se les llama “moblog”.
• Blog inversa. Este blog está compuesto por sus usuarios en lugar de
un solo bloguero. Normalmente hay un límite para el número de
entradas para evitar que se opere con un foro en internet.

4. BLOG
Sitios gratuitos para crear tu blog:
• Wordpress (www.wordpress.com)
• Blogger (www.blogger.com)
• Wix (www.wix.com)
El uso educativo que podemos darle a los blogs es en la difusión de
información sobre temas relacionados al programa de estudios o de
interés para los alumnos, publicar en éstos tareas, textos, imágenes y
documentos didácticos, pedir a las y los alumnos que colaboren con
aportaciones, y también pueden ser útiles para almacenar trabajos e
incentivar a la escritura.

5. WIKI
Una wiki es un sitio web cuya información puede ser editada por
múltiples voluntarios a través del internet. Las y los usuarios pueden
crear, modificar o borrar un mismo texto que se encuentre compartido
en la comunidad. Entre las ventajas que nos ofrecen se encuentra como
principal utilidad crear y mejorar páginas de forma inmediata, debido a la
gran libertad al usuario, y la interfaz simple. También representan una
excelente herramienta pedagógica para realizar actividades educativas
ofreciendo la posibilidad de generar un espacio colaborativo para las
alumnas y los alumnos, y a través de éstos entender de un modo más
profundo la importancia de verificar los contenidos, transparentar la
información y discutir criterios, con el uso de un lenguaje sencillo.

6. WIKI
Podemos emplear una wiki para publicar información sobre un tema
relacionado con lo visto en clase o de interés general, indicar al grupo
que desarrollen temas para que en equipo y de manera colaborativa
construyan, corrijan y validen la información publicada, así como para
elaborar contenidos educativos complementarios y compartirlo con la
comunidad y otros docentes.
Existen varios programas que suelen utilizarse para bases de datos y
que pueden servir para crear las wikis. También encontramos sitios en
internet de uso gratuito y fácil, por ejemplo:
• Wikispaces, p/profesores
(http://www.wikispaces.com/content/teacher )
• Wiki.com (htpps://www.wiki.com)
• Wikidot (https://www.wikidot.com )

7. FORO
Los foros son grupos de discusión en internet, pueden ser públicos o
privados, y sirven para intercambiar mensajes en línea acerca de un
tema en particular. Usualmente se pueden crear debates con respecto a
temas determinados y se presta para la discusión sana y constructiva
siempre que el docente sea un buen moderador. Una característica que
distingue los foros de otros espacios de intercambio de información, es
que no necesariamente tiene que ser información interactiva
simultanea, es decir, las conversaciones pueden ser almacenadas en el
foro y consultadas en cualquier momento. Los mensajes que se
publican pueden incluir imágenes, vídeos, archivos de audio y enlaces a
otros sitios de internet. El administrador del foro puede monitorear la
actividad con el fin de controlar los contenidos y lenguaje, así como
restringir el acceso o visibilidad de sus integrantes.

8. FORO
Para complementar lo aprendido en clase el docente puede pedir a los
alumnos que compartan sus puntos de vista sobre temas de interés
personal que no necesariamente estén enfocados al desarrollo de
contenidos; pueden indicar también sus opiniones sobre temas
académicos y publicaciones de sus compañeros; y fomentar las
discusiones con base en argumentos elaborados y fundamentados.
Sitios gratuitos:
• Foro Activo (https://www.foroactivo.com )
• Es Foros (https://www.esforos.com )

9. REDES SOCIALES
Son espacios en internet que funcionan como comunidades virtuales
para que las y los usuarios compartan sus actividades e intereses con
familiares y amigos, así como para expandir sus círculos de amigos y
conocidos. Las y los miembros deben crear en línea su perfil de
usuaria/o con datos biográficos, fotografías y cualquier otro tipo de
información que deseen agregar. Para complementar su comunicación
pueden realizar publicaciones similares a los blogs, mensajería
instantánea, mensajes de voz o videoconferencias, como los hangouts
de Google+. Existe una gran variedad de redes sociales y pueden estar
orientadas a los
negocios, educación, fotografía, entretenimiento, ocio, turismo, o bien
ser una combinación de todo lo anterior y más.

10. REDES SOCIALES
Podemos emplear las redes sociales como una excelente plataforma
pedagógica, con propósitos educativos definidos pues tenemos la
ventaja de que ya son utilizadas por los alumnos. Nos permiten tener
una comunicación más abierta con los alumnos y padres o tutores,
podemos promover discusiones en torno a temas de interés, organizar
actividades didácticas en las que los alumnos planeen el trabajo en
alguna red, dar seguimiento fuera del aula a los temas vistos en clase
con el fin de ampliarlos, convocar a conferencias en línea e invitar al
grupo a que siga a profesionales de sus áreas de desarrollo, y sobre
todo, alentar a las y los alumnos a explorar otras redes sociales además
de las más populares.

11. REDES SOCIALES
Otras redes sociales, además de las más populares como Facebook,
Twitter, Youtube y Google+, son:
• Lecturalia, es una red social de literatura
(https://www.lecturalia.com )
• Tumblr, es un microblogging que permite compartir textos,
imágenes, vídeos, enlaces, citas literarias y audio a manera de
tumblelog (https://www.tumblr.com )

12. REPOSITORIOS DE ARCHIVOS
Son espacios virtuales en los que se depositan y contienen
publicaciones, documentos y registros de textos diversos. Usualmente
funcionan a modo de sistemas automáticos que capturan, organizan y
categorizan información, también podemos realizar búsquedas de datos
a gran velocidad. Son sitios especialmente diseñados para almacenar y
preservar el conocimiento, pues además de proporcionar seguridad y
respaldos de información, existe la posibilidad de adaptar los archivos a
los nuevos formatos. Los repositorios de archivos están diseñados
para estimular la interacción entre usuarias y usuarios y fomentar la
construcción y evolución del conocimiento ya acumulado en ellos, es
decir, no son archivos estáticos de documentos, sino “contenedores de
saberes especializados que aspiran a desarrollarse de forma continua”.

13. REPOSITORIOS DE ARCHIVOS
Usar los repositorios de archivos permite la consulta fácil y accesible
de la información requerida por alumnos y docentes, propicia la
búsqueda específica de información, y sobre todo, nos permite ofrecer
material que puede abarcar todos los canales de aprendizaje de los
alumnos.
Sitio recomendado:
• Google Drive, es un repositorio gratuito que sirve para
compartir materiales y editarlos en línea
(https://drive.google.com )

14. Para más información:
Sheyla Aarvik
@Shey_Aarvik
@Social2_0
Shey.aarvik@gmail.com