Ed

1. Escuela Particular Nº 26
Primitiva Echeverría.
PLAN DE GESTIÒN DE CONVIVENCIA
ESCOLAR 2015

2. FUNDAMENTACIÓN
La Ley sobre Violencia Escolar 20.536, entiende la buena convivencia escolar como “la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad
educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que
propicia el desarrollo integral de las estudiantes”. La convivencia escolardeviene de la capacidad que tienen las personas de vivir con otras en
un marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y
estamentos de la comunidad educativa. La convivencia escolar es un aprendizaje, se enseña y se aprende y se expresa en distintos espacios
formativos; el aula, las salidas a terreno, los recreos, los talleres, los actos ceremoniales, la biblioteca, así como también en los espacios de
participación, los Consejos Escolares, los Centros de Padres, Centros de Alumnas, Consejos de Profesores/as, reuniones de padres y apoderados.
(“Orientaciones para la elaboración y actualización del Reglamento de Convivencia Escolar”, MINEDUC) La Escuela nº 26 Primitiva Echeverría a
través de su proceso de enseñanza-aprendizaje, transmite y promueve en su PEI valores, conductas, actitudes y formas de convivir no violentas,
solidarias, responsables, justas y autónomas, contribuyendo a una sociedad que aspira a vivir los valores, la paz, del respeto por la persona
humana y familia. La Escuela se plantea el desafío de formar a nuestros alumnas en la capacidad de respetar y valorar las ideas y creencias
distintas de las propias, en el ámbito escolar, familiar y social, con sus profesores, padres y pares, reconociendo el diálogo y la comunicación
como herramientas permanentes de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad. Nuestro Plan de Gestión tiene
como objetivo: “Prevenir conductas que falten a la sana convivencia promoviendo un clima escolar positivo y una convivencia armónica
indispensables para generar espacios de crecimiento y aprendizaje participativo en nuestras alumnas”. Por este motivo, se proponen acciones
dirigidas a todos los miembros de la comunidad educativa ya que su participación y colaboración resulta imprescindible no solo para encontrar
solución a los problemas de convivencia que puedan surgir, sino que también para mantener una cultura preventiva de la sana convivencia en
nuestra Escuela . Esta labor es responsabilidad de todos los agentes involucrados como el equipo docente y interdisciplinario, alumnas y padres
y/o apoderados, por lo que además se debe promover el trabajo colaborativo de manera permanente.

3. OBJETIVOS GENERALES
1.- Promover y fortalecer la convivencia escolaral interior de nuestra unidad educativa, através del desarrollo de acciones que permitan mejorar
y prevenir situaciones de violencia y acoso escolar, manteniendo un ambiente de respeto, diálogo, tolerancia y compromiso para el logro de los
aprendizajes y sana convivencia.
2.- Favorecer lacreación de espacios que permitan lapráctica de una sanaconvivencia enmarcada en los valores del amor, respeto, latolerancia,
autonomía, la solidaridad y el compañerismo.
METAS:
1.- Apoyar a la formación personal y social de las alumnas, fortaleciendo las relaciones interpersonales respetuosas y solidarias .
2.- Favorecer al desarrollo de una comunidad educativa inclusiva y participativa, arraigada en los valores que promueve nuestro PEI.
3.- Colaborar en laformación de un espacioeducativo de crecimiento personal, favoreciendo un climade respeto, confianza, acogiday búsqueda
de soluciones a los conflictos para todos por medio del dialogo a los integrantes de la comunidad escolar.
4.- Entregar las herramientas necesarias por medio de talleres para Padres y apoderados para fortalecer relaciones familiares de nuestras
alumnas.

4. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ACCIONES FECHA RESPONSABLES RECURSOS EVIDENCIAS INDICADORES
Instalar el proceso
de Convivencia
Escolar como
práctica diaria,
dando a conocer
las normas
internas y de
convivencia
escolar.
Elaboración y
difusión del Plan
de Acción de
Convivencia
Escolar a todos los
estamentos de la
Escuela.
Entrega de
reglamento
Interno y de
Convivencia
EscolaralosPadres
y apoderadosen la
primera reunión y
se analiza con las
alumnas en
orientación.
Difusión a todos
los estamentos a
través del CD
(Reunión de
Marzo a Abril Encargadas de
Convivencia Escolar.
Equipo de Gestión
Profesores Jefes
Directora
Equipo de Gestión
Encargadas de
Convivencia Escolar
Profesores Jefes
Comunidad
Escolar.
Material en CD
Material en CD
Entrega y
presentación del
Plan en CD
Acta Consejo de
Profesores.
Registro de
asistenciareuniónde
apoderados
Compromiso de
participaciónyapoyo
a la Gestión de
convivencia escolar.
Compromiso de
cumplir el Plan
Convivencia Escolar.

5. apoderados y
Consejo de
Profesores)
Mantener canales
disponibles de
información para
promover las
actividades de la
Escuela
Utilización de
todos los canales
de comunicación
disponibles
(Orientación,
consejo de
profesores,
reuniónde padre y
apoderados) para
dar a conocer las
acciones
implementadas
durante el año en
pro de la sana
convivencia.
Marzo a
Diciembre
Consejo Escolar,
Equipo de Gestión
Encargadas de
Convivencia Escolar
Profesores y personal
administrativo
Libreta de
comunicaciones.
Circulares,
afiches,CD,entre
otros.
Copia de
comunicaciones y
circulares, escritas y
por medio de CD.
La comunidad
escolar está
informada de las
actividades que
promueve la Escuela
Promover e
incentivar la
participación de
toda la comunidad
escolar en las
distintas
Entrega de
invitaciones,
publicación e
información a la
comunidad escolar
para asistir y
Marzo a
Diciembre
Dirección, Equipo de
Gestión, Encargadas
Convivencia Escolar
Profesores Jefes.
Personal
comprometido.
Material impreso
(Invitaciones y
comunicaciones)
Invitaciones.
Comunicaciones.
Registros
fotográficos.
Exposición de
trabajos.
Presencia y
participación de las
alumnas, padres y
apoderados en las
diferentes
actividades.

6. actividades de
celebración y
ceremonias de la
Escuela,
fortaleciendo un
clima de
tolerancia, respeto
y amor.
participar en
actividades:
artístico culturales
y deportivas de la
Escuela, ya sean
internas y/o
externas.
Participación de la
comunidad
educativa en: “Día
de la Convivencia
Escolar”, Día del
alumno,
Aniversario de la
Escuela, Fiestas
Patrias y
Aniversario,Díadel
Profesor
Encuentros y
Ceremonias de la
Escuela.
Promover y
fortalecer los
valores declarados
en el PEI.
Destacar a las
alumnasy/ocursos
que a través del
año escolar han
Abril a
Diciembre
Dirección, Equipo de
Gestión, Encargadas
Convivencia Escolar
Profesores Jefes y de
asignatura
Material de
apoyo: videos,
fotocopiasyfotos
entre otros.
Libretos de los actos
cívicos.
Diplomas
Alumnas
responsables,
respetuosos,
inclusivas, solidarias,
honestas,autenticas,

7. demostrado vivir
los valores.
Distinciones en
actos cívicos,
licenciaturas, actos
de premiación.
Aporte del
Sostenedor para
premios
Obsequios
Registros
fotográficosy videos
que aprecien e
estimen a sus
familias.
Resultados
académicos y sana
convivencia.
Promover
actividades de
servicio y ayuda
solidaria a la
comunidad.
Apadrinar una
institución.
Desarrollo de
colectas a
diferentes
instituciones
Coanil, Coaniquem
entre otros.
Taller Solidario
para alumnas de la
Escuela
Mayo a
Noviembre
Orientadora
Encargada de Pastoral
Aporte material
de la comunidad
educativa, sobres
para donaciones
en dinero:
alumnas,
docentes y
personal
administrativo.
Registros
fotográficos
Cartas de
agradecimientos de
institución.
Concretan ayuda
solidaria.
Participación y
compromiso

8. Fortalecer las
instancias de
resolución pacífica
de conflictos entre
adultos, las
alumnas y la
comunidad
educativa.
Realización de
talleres.
Mediación de
conflictos para las
alumnas, padres y
apoderados y
personal de la
Escuela
Mayo a
Diciembre
Equipo de Gestión.
Equipo
interdisciplinario.
Encargadas de
Convivencia Escolar.
Aportes:
Equipo
interdisciplinario.
Sostenedor.
Infraestructura
Biblioteca
Datas.
Material
fotocopiado.
Registros:
fotográficos.
Asistencia y en
librode Convivencia.
Pauta de
Seguimiento.
Estamentos
preparados para
enfrentarsituaciones
de conflicto.
Aplicación de
estrategias de
mediación.
Generar espacios
de participación y
reflexión en
relación al
autocuidado y a la
sana convivencia
escolar.
Desarrollo de
temáticas de
orientación en los
diferentes cursos
relacionadosconel
Autocuidado,
Autoconocimiento,
Relaciones
interpersonales,
Prevención de
drogas y alcohol,
Afectividad y
sexualidad,
Bullying,
Ciberbullying,
Abril a Diciembre Orientadora
Profesores Jefes
Equipo
interdisciplinario
Equipo
interdisciplinario.
Prevención de
Drogas y alcohol.
Afectividad y
sexualidad.
Charlasy talleres.
Salas de clases y
otras
dependencias de
la Escuela.
Pautas de
evaluación.
Registros
fotográficos y
asistencia.
Planificaciones.
Participación y
compromiso de las
alumnas y
apoderados.

9. entre otros, a
través de charlas
talleres,
Orientación y
Reuniones de
apoderados.
Material
audiovisual e
impreso.
Crear un ambiente
de sana
convivencia, que
nazca desde el
interior de las
aulas.
Cada curso
establece normas
de convivencia en
el aula
consensuadas por
las alumnas
Abril aDiciembre Profesores Jefes
Encargadas de
Convivencia Escolar
Alumnas
comprometidas.
Normas Internas
y de Convivencia
de la Escuela y
Curso.
Registros
fotográficos y
asistencia
Disminución de los
conflictos al interior
del aula.
Ambiente afectivo y
de respetoenel aula.
Atender a las
alumnas que son
derivadas por sus
profesoresjefesde
acuerdo a las
necesidades de
ayuda, priorizando
aquellos que están
involucrados en
una situación de
conflicto y que
perturba la sana
Atención a las
alumnas derivadas
por conflictos de
convivencia
escolar.
Acompañamiento
y seguimiento de
aquellas alumnas
involucradas en
situaciones de
conflicto.
Marzo a
Diciembre
Equipo de Gestión.
ProfesoresJefesEquipo
interdisciplinario.
Encargadas de
Convivencia Escolar.
Oficina para
atención de las
alumnas y
apoderados.
Pautas de
entrevista
Normas Internas
y de Convivencia
Escolar.
Registros de
entrevistas: a las
alumnas y a
apoderados.
Compromisos
Aplicación del
Manual de
Convivencia
Atención de
necesidades.
Resolverymediarlos
conflictos.
Cambiode conducta.

10. convivencia
escolar en el aula
y/o en la Escuela. Entrevistas con
apoderados.
Evaluar el Plan de
Gestión para una
Buena Convivencia
Escolar.
Reunión con el
Equipo de Gestión
Consejo de
profesores y
Consejo escolar.
Marzo a
Diciembre
Equipo de Gestión
Consejo Escolar
Encargadas de
Convivencia Escolar
Material impreso Aplicación de
Encuesta
Docentes, alumnas y
apoderados,
evidenciar
sugerencias para
mejorar la
implementación del
Plan
EVALUACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN CONVIENCIA ESCOLAR
Seguimientoyevaluaciónde las actividadescontempladasen el Plan se realizarándurante toda su aplicación:
 Verificaciónenterrenodel cumplimientode losObjetivosdelPlan.
 Supervisiónde lastareasasignadasa cada unode losactoresdel procesoeducativo.
 Entregade informesenConsejode ProfesoresJefesyConsejode profesores.
 Monitoreodel cumplimientodel itinerariodel Plan,de acuerdoconCartaGantt
 Aplicaciónde Encuestas,Pautasde Evaluación,individualesygrupales.

11. Se realizará una evaluaciónglobal al términode cada semestre revisando:
 El nivel de consecuciónde losobjetivospropuestos.
 Las actividadesrealizadasysusevidencias
 El grado de participaciónde losmiembrosde lacomunidad.
 La evaluacióndebe sercríticay constructivade susobjetivosyactividadesparaconseguirsufortalecimientoytransformaciónefectiva.

CRONOGRAMA DE TRABAJO PLAN DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR 2015
OBJETIVOS Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
Instalar el proceso de Convivencia Escolar como práctica diaria, dando
a conocer las normas internas y de convivencia escolar .
X X
Mantener canales disponibles de información para promover las
actividades de la Escuela
X X X X X X X X X X
Promover e incentivar la participación de toda la comunidad escolar en
las distintas actividades de celebración y ceremonias de la Escuela,
fortaleciendo un clima de tolerancia, respeto y amor.
X X X X X X X X X X
Promover y fortalecer los valores declaradosen elPEI. X X X X X X X X X
Promover actividades de servicio y ayuda solidaria a la comunidad. X X X X X X X
Fortalecer las instancias de resolución pacífica de conflictos entre
adultos, las alumnas y la comunidad educativa.
X X X X X X X X

12. Generar espacios de participación y reflexión en relación al
autocuidado y a la sana convivencia escolar.
X X X X X X X X X
Crear un ambiente de sana convivencia, que nazca desde el interior de
las aulas.
X X X X X X X X X
Atender a las alumnas que son derivadas por sus profesores jefesde
acuerdo a las necesidades de ayuda, priorizando aquellos que están
involucrados en una situación de conflicto y que perturba la sana
convivencia escolar en elaula y/o en la Escuela.
X X X X X X X X X X
Evaluar el Plan de Gestión para una Buena Convivencia Escolar. X X X X X X X X X X